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匿名使用者2024-01-30變化不大，2011年的數學比10年更簡單。 然而，2012年研究生入學考試趨勢的增加，以及AB區C區的不足，可能導致2012年題目相對難度的增加！！ 但最重要的是扣掉數學的定義，多做一道題！！
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匿名使用者2024-01-29自2011年以來，數學研究生考試的教學大綱沒有改變。
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匿名使用者2024-01-28大綱每年變化不大。
你只要好好學習就行了，差別不會太大，基本也無所謂。
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匿名使用者2024-01-27研究生數學分為四個部分：專業數學方向（數學分析+高等代數，復旦大學等部分學校也會考實踐分析）; 數學I（高等數學+線性代數+概率論和數理統計）; 數學II（高等數學+線性代數）; 數學III（高等數學+線性代數+概率論和數理統計）。
近年來，復旦大學和北京大學做了一些小的調整（除了研究數學分析和高等代數外，復旦大學還增加了實分析，北京大學增加了解析幾何）。
數學。 第一、第二的內容近年來沒有變化，因為相對來說，數學在研究生階段還是會發揮很大的作用，主要是針對工科學生（有些專業偏向數理統計），所以內容沒有太大的調整。
事實上，這類考生在以後的學習過程中會注重高階概率論的應用，但線性代數等方面的應用並不是很明顯，鑑於這類學生的片面性，一些內容有所減少。
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匿名使用者2024-01-26基本上，什麼都沒有改變，但問題將是靈活的。
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匿名使用者2024-01-25多年來一直沒有改變。
數學的複習已經可以開始了。
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匿名使用者2024-01-24您好，中工教育隨時為您服務。
數學教學大綱每年幾乎沒有太大變化。
數學作為一門經典學科，在知識點的範圍和要求上一般不會有太大的波動，但同時數學的學科也在不斷變化，這讓大家在平時複習時都覺得困難，其實數學題的型別似乎讓人眼花繚亂，沒有規律可循， 本質是千變萬化的，基本概念、形式、定理是經過數百年的驗證和鑄造而成的完善的理論體系，即使試題有無數的具體形式，考試的內容無非就是以上基礎知識和應用，基於對它的深入了解，掌握最本質的定義和原理，是以同樣的方式應對一切變化的終極捷徑。
如果您有任何問題，請隨時向中工教育企業提問。
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匿名使用者2024-01-23最大的變化是B區變成了A類區
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匿名使用者2024-01-22一等、二等區域合併，三等區域公升級為二等區域，專業碩士學位可轉為學碩士。
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匿名使用者2024-01-21區域 1 和 2 已被劃分。
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匿名使用者2024-01-20不太清楚，去聖石青北問問應該有幫助。
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匿名使用者2024-01-19過去十年的數學教學大綱是一樣的。
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