如何圍繞核心概念開展有效的教學活動

首先，想想你在教你的孩子什麼。

正確認識教學活動的內容和要求，切實制定活動目標，活動目標應根據孩子年齡段的發展規律和班級的實際情況確定，堅持讓孩子“蹦蹦跳跳”的原則，不要太高， 太高的孩子不容易達到要求，太低、太低的孩子就不能適應孩子的發展要求，這就要求我們的老師把握這個“度”。

2.通過各種方式吸引孩子的注意力。

平時在我們的教學活動過程中，如何吸引孩子的注意力，讓孩子對你的活動感興趣，是保證教學活動不有效的乙個非常重要的方面，我認為，要使你的教學活動在整個過程中都能吸引孩子的注意力，你必須做好以下三個方面的工作：

1.準備教具，作為老師，我們應該充分考慮什麼樣的教具對孩子最感興趣，我認為實體教具和動態教具對孩子最有吸引力。

2. 試著讓孩子動起來。

乙個教學內容，如果老師只是單純地告訴孩子去聽，那麼時間長了，孩子會覺得很無聊，自然會不專心，所以在教學活動中，盡量加入孩子的操作，讓孩子真正投入到活動中，是非常必要的真正開始動起來，讓孩子體驗一下操作， 而在課堂上加入一些有趣的遊戲也是必不可少的，死板的敘述是無法吸引孩子的。

產品。 收益、成本和滿意度。

市場。 營銷和營銷。

需求、慾望和需求。

核心營銷理念。

一。 需求、慾望和需求：營銷理念的出發點是消費者的需求和慾望。

這種慾望和需求必須有兩個條件：支付能力和購買意願。 - 企業不僅應該知道有多少人喜歡他們的產品，更重要的是，有多少人願意並能夠購買。

營銷。 兩個核心概念。 產品 - 任何滿足需求和願望的（指商品和服務）。

營銷。 三個核心概念。 效益高，降本滿意。

營銷。 四個核心概念。 外匯交易和關係。

一些客戶轉移價值。

菲利普·科特勒（Philip Kotler），1994年出版了第八版“市場飢餓的營銷管理 - 分析，計畫，執行和控制”。 在“客戶滿意度是通過質量、服務和價值建立起來的”一章中，以及“客戶轉移價值”的概念。 企業的“客戶轉移價值”（客戶轉移價值）。

部分客戶轉移價值（續）。

競爭力，必須為客戶提供價值以上的產品轉讓給競爭對手。 為此，進行了兩個方面的改進：總價值（續）。

客戶購買（客戶總價值）。

部分客戶轉移價值 - 指客戶購買的產品和一套。 預計該服務產生的收益。 它包括客戶購買產品價值、服務價值、人員價值和形象價值（客戶總成本）方面的總成本——是客戶購買產品的時間消耗、能源、實物和貨幣資金，包括金錢、時間、成本、能源成本和實物成本。

以客戶為中心的4C理念。

消費者消費——研究客戶購買行為的成本（成本）——將價值的便利性轉移給客戶（容易）——全過程溝通（communication）——消費最重要的4C有效溝通活動，即消費者，也可以理解為一般客戶也可以理解為客戶。