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有理數。 cdbcacab,4
2) (- 8+k 2, 8+k 2) 2) 預計 40
3) BC1 中點。
18、(1)[e-1,e^2-2]
2)a<=(-e^2+e-1)/2
19、(1)x^2/4+y^2/3=1
2)(x-1)^2+y^2=2
2)bn=(1/2)n-(1/2)
3) 對於任何正整數,當 n=2k 或 n=1,3 時,a(n)a(n+1)。
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如果 ar 已連線,則 ar=2y
如果點 A 垂直於 BR,則在直角三角形 ABT 中,角 B=60 度,AB=2,所以 BT=1,AT=根數 3。
在直角三角形 Art 中,at=根數 3,AR=2y,tr=x-1(t 在 br 的中間)或 1-x(R 在 bt 的中間),根據勾股定理,橙色給出 (2y) 2=(根數 3) 2+(x-1) 2。
這是乙個雙曲方程,選項 c 對於愚蠢和集群是正確的。 但是我初中沒有學過,所以只能分析解決:
首先,它不是乙個直線方程,不能是兩條線段,所以選項A被排除在外。
當 x=3,y=(根數 7) 2 小於(根數 9) 2=3 2,並且 x=3,y 中的選項 b 大於 2 時,可以排除。
就函式而言,它相對於 x=1 是對稱的,而選項 d 相對於 x=1 不對稱,因此被排除在外。
因此,選擇了 C。
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使用極限法來製作它,不要尋求解析公式。
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當an=-3n+11n的對稱軸為n=11 6,二次函式影象的開口朝下時,則當n=2時,an得到最大值,即峰值a2=10
an=tlnn-n,an} 可能沒有峰值。
1)遞減,a1為最大值,根據峰值的定義,沒有峰值。
讓我們借用 an 所在的函式。
f(x)=tlnx-x
f'(x)=t/x-1=(t-x)/x
當 t 1 時,f'(x) 0, f(x) 在 [1,+] 內減小,則 an 減小。
當 11t 1 ln2
an} 先增加後減少,但 an=a(n+1) (n 2) (最後必須減去)。
tlnn-n=tln(n+1)-(n+1)
t[ln(n+1)-lnn]=1
t ln(1+1/n)=1
t=1/[ln(1+1/n)]
綜合 1) 和 2) 得到 t 的值範圍。
t|t 1 ln2 或 t = t = 1 [ln(1+1 n)] n n*, n 2}
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同樣的問題:這個問題就像乙個掩體。
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解:BCE的面積等於2
eg、fh 和 id 的長度為三條邊長。
三角形是 egm
2)取eg、fh、id的長度為三角三角形。
形狀的面積等於 3
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太弱智了!! 我在 4 分鐘內做到了。
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不等式組表示的區域是以 (0,1)、(0,3)、(1,2) 為不動點的等腰直角三角形的內部。 從點 (0,3) 到直線的距離是從 p(x,y) 到直線的最大距離 kx-y-1=0, |-3-1|/√1+k^2)=2√2
4/√(1+k^2)=2√2
1+k^2)=√2
1+k^2=2
k^2=1k=±1
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最新語言答案。
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自己的答案:
第乙個空:當 p 位於 y 軸上時。
x=-1 的距離是固定的,為 1
那麼 p 和 a 之間的距離是 2
您可以獲得 p 點坐標 (0, 3) (0, - 3) 和第二個空間:Meng's。
點p的坐標可以是(1,1),以滿足問題的要求。
當 b 與 p 重合時,即 b(1,1)。
pa + pb 的最小值為 1
取其他分數時,b 將大於 1
我覺得很簡單,不知道對不對哈哈。
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解決方法:從標題的意思可以看出[在根數(x-1)2+y 2]+|x+1|=3,設x=0,(根數下的1+y 2)+1=3,得到y 2=3,y=+- 3,p點坐標(0,3)(0,-3)。
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首先,我們必須知道p的軌跡是兩條拋物線,然後討論情況,這個空白被直接丟棄,用最後乙個來彌補。
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因為三角金字塔是三個相互垂直的邊槽,並且顯示了俯檢視,那麼三角金字塔的邊長為2,底部面積為2*2*,高度為2,所以體積為2 3
學習取決於自己的自我意識。
有遠大的理想和抱負,是我們新一代年輕人的必要條件,但我們也要清醒地意識到它是否現實,我們現在要做的不是想清華大學,而是想著如何提公升自己,成功在於持之以恆、艱苦奮鬥、不懈追求。 >>>More
首先,讓我們從主題中介紹一下:
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建立明確的學習目標,明確的學習目標不是說我想上哪所大學。 這種目標太籠統了,時間長了容易懈怠。 學習目標應該設定為——今天我想解決某個科目的某類題目,然後在右邊做一些練習,真正學完,學透了,再學下乙個題型。 >>>More