大學生買iPhone手機，評價貧困學生合理嗎？

我覺得這很合理，能買得起最好的蘋果手機，證明他不窮。

按理說，蘋果6是5000多，基本夠一年的學費了，那為什麼要評價差學生呢？

我個人覺得很合理，因為大家都知道蘋果手機很貴，既然買得起蘋果手機，為什麼還能選窮學生。

合理。 別說那些買二手貨的人說蘋果比安卓更耐用，只是你身邊的人怎麼看你，你還得花時間向那些質疑你買iPhone的窮學生解釋一下嗎？

對於這個麻煩，我寧願買一部Android手機，然後在過去的幾年裡在大學裡度過。 當我出去工作時，我喜歡買什麼就買什麼

它有一定的合理性，因為為什麼真正貧窮的家庭能買得起iPhone。

我不認為你應該買蘋果手機，因為你家很窮，因為蘋果手機很貴。

我覺得不合理，可以自己買一部手機，買一部能用很久的，何樂而不為。

非理性。 非常不合理。 人們願意使用iOS系統，難道就不能買二手蘋果手機嗎？

這是有道理的，因為蘋果是一款昂貴的手機。 錢應該給更需要的學生。

市面上很多手機都很好用，昂貴的蘋果也說明他的家庭並不窮。

大學生買蘋果手機不能被評為差學生，這是一件很合理的事情，既然能用蘋果手機，又怎麼能說是差學生呢？ 現在一部蘋果手機至少要5000元而對於大多數學生來說，買一部手機也不過兩三千，他們用的是蘋果手機，還想被評為差，你覺得可能嗎？ 如果是你，你怎麼看？

貧困學生的標準是，他們的家庭比較貧困，只能幫他們交學費，然後維持溫飽，現在有車有房子的家庭環境不叫窮學生，更別說蘋果手機了。 <>

很多學校為貧困學生設立助學金，為的是幫助那些從農村走出來的孩子，讓他們通過知識改變家庭的命運，讓他們的家庭也能依靠他向更好的方向發展，而這些助學金是那些貧困學生的救命稻草而擁有蘋果手機的人，如果還是選窮學生，是合情理的，一點都不合情理，就算佔了窮學生的名額，也會揮霍錢財，根本就得不到有意義的價值。 <>

而在其他同學眼中，擁有iPhone的學生不應該參與貧困學生的選拔，大家都知道，這筆錢是幫助那些家裡真正有困難的學生，而不是成為一些學生口袋裡的零花錢因為對他們來說，這筆錢無非是一雙鞋，幾個火鍋，就完了，不值錢的初衷。 <>

就算他的iPhone是假的，至少他之所以使用蘋果手機，可能是因為虛榮心，所以他覺得其他品牌的手機配不上他，所以即使拿到錢後，他也會用錢來滿足自己的虛榮心，而不是做一些正經的事情，補充學習材料， 所以如果把所有方面都考慮進去，使用蘋果手機的大學生不應該被選為差學生。

我不認為這有什麼問題，但如果你不這樣做，那將是有爭議的。 在現實生活中，國家出台了許多政策，幫助貧困學生接受更好的教育。 然而，在許多情況下，貧困學生的選擇有一定的侷限性。

但是，每個人都應該滿足一些硬性標準。

貧困學生需要幫助那些真正需要幫助的人。 在現實生活中，確實有的家庭因為各種意外而非常貧困，而這些家庭的學生因為經濟問題而難以承受接受教育的壓力。 在這種情況下，國家幫助貧困學生的各種政策可以對他們有很大的幫助。

在選拔差學生的過程中，每個人都想幫助那些真正需要幫助的人，而不是把這種幫助給那些作弊或虛榮的人。

我覺得這是一般大眾最簡單的想法，大家從來沒想過自己占用這個資源，只是不希望其他不符合標準的人違規占用這個資源。

我認為這有點武斷，但並沒有錯。 至於使用iPhone的學生不能被評為差學生，我個人認為這是一件相當武斷的事情。 因為在很多情況下，我們很難判斷學生使用手機的真實性，也很難判斷他們手機的真實價值。

但我不認為這是錯的，因為在現實生活中，蘋果手機在某種程度上可以說是乙個奢侈手機品牌。

代名詞。 對於乙個申請差學生的人來說，使用高手機無疑是對差學生身份的侮辱。

當然，在現實生活中，還是要根據實際情況來判斷乙個學生是否可以被評為差學生的。 但如果乙個使用**蘋果手機的人真的被評為差學生，由此引發的批評和質疑，可能會讓人懷疑它的公平正義。

這樣做是不對的，已經出現了不公平的情況，手機不能代表家庭情況，同時也不能代表每個人的身份，應該做真正的調查。

判斷乙個學生是否是貧困學生，應該根據學生家庭情況和人均收入等綜合指標來判斷。 使用蘋果手機也不是標準。

這是不對的，因為iPhone可能是學生自己購買的，並不能代表家庭情況。

這是正確的做法，真正的貧困學生連幾百塊錢的手機都買不起，更別說蘋果手機了。

我覺得有道理，因為蘋果的手機比其他手機貴，如果真的是窮學生，真的不應該用，這樣的手機會給家裡帶來很大的經濟負擔。

這種說法很有道理，因為iPhone很貴，如果家裡真的很窮，就應該少吃少穿。

這種說法是有道理的，因為蘋果手機的**是比較貴的，如果能用到這種手機，說明條件不會太差。

不是很合理。 貧困學生也可以通過自己的勤工儉學購買名牌手機，這是他們的自由。

當然，這是很合理的，貧困學生本來是領國家補貼的，不能用這些補貼來購買一些奢侈品。

我覺得這種說法是不合理的，用蘋果手機不代表你買了，也許是你家裡用的蘋果手機。

這種說法是不合理的，蘋果手臂c並不是說每個人都自己買的，如果你身邊有親戚朋友，你也可以送給自己，或者給自己一部二手蘋果手機，都是很正常的事情。

貧窮不是學生的錯，而是沒有愛國意識的學生的錯。

因此，貧困學生使用蘋果手機並不違法，但卻違反了底線。

我覺得這種說法比較有道理，既然我已經這麼窮了，為什麼還能買得起蘋果手機，這對很多普通人來說都是非常昂貴的。

總結。 您好，親愛的，很高興為您解答。 你不能被評定為擁有 iPhone 的窮學生。

用iPhone被評定為差學生，實在是太不合適了。 因為安卓千元手機也能滿足RI常用機的需求，就連二手iPhone都要賣幾千元，其實對於貧困學生的定義有點不合理。

您好，親愛的，很高興為您解答。 你不能被評定為擁有 iPhone 的窮學生。 用iPhone被評定為差學生，實在是太不合適了。

因為安卓千元手機也能滿足RI常用機的需求，就連二手iPhone都要賣幾千元，其實對於貧困學生的定義有點不合理。

貧困學生的認定標準是特殊困難學生：孤兒、殘疾學生、烈士子女、家庭成員患有慢性病、無法工作、家庭遭遇自然災害或突發事件等，無法正常學習和生活的學生; 在貧困的農村地區，家庭的主要成員年老體弱，造成經濟負擔過重，勞動力少，經濟低下。 使用3000元手機的使用者意味著開通**會員、內容會員等的概率更大，附加值更高。

因此，從購物平台的角度來看，使用手機3000元左右且沒有收入的那群學生，將被視為家庭條件優越的消費群體。 無論你使用的是全新的iPhone還是二手的iPhone，在一些購物平台中都被視為中高階使用者，這意味著你有很好的消費能力。

隨著中國經濟的發展，人們對教育的重視程度越來越高。 近年來，我國教育事業發展迅速，同時，我國也建立了完善的教育經費體系。 無論是幼兒園、小學、初中還是大學，中國都有相應的資助措施。

我國的教育資助體系覆蓋面廣、規模大，在幫助貧困學生完成學業方面發揮著重要作用。 雖然教育部已經出台了扶貧補助金選擇的措施，但許多非貧困學生也可能因各種原因在大學獲得扶貧助金，這引起了爭議。 <>

對於貧困學生能不能用蘋果手機，我持中立態度，有人說“蘋果手機是高消費的電子產品，甚至說蘋果手機是奢侈品，需要國家救濟的學生不應該用這麼貴的東西。 “蘋果每年都會發布**手機，最便宜的版本售價在5000元以上，最高版本售價在10000元以上。 這是我們負擔不起的。

不過，蘋果每年發布的新款手機，**確實相當高，這對很多人來說是乙個很大的負擔，但由於蘋果手機的出色效能和耐用性，它是二手市場上所有品牌手機中最活躍的品牌。 當一些喜歡蘋果手機的網友，喜歡每年換**，等到明年蘋果推出新機的時候，他們會把去年的手機賣掉，而舊手機就會流入二手市場，一般來說，一年後，二手蘋果手機**應該在原價的基礎上打折6%， 而這個時候的手機會比較便宜。<>

有時候，我們無法僅憑一部iPhone來判斷別人，因為我們無法知道他手中的iPhone是新手機還是二手手機，或者是別人送的。 就像瓜田和李子一樣。 在瓜田裡，你彎腰繫鞋帶，在梅樹下撐開帽子，別人遠遠一看，都會以為你在偷瓜摘李子。

僅僅因為他們很窮就限制他們的使用。 每個人都有追求自己喜歡的東西的權利人不能因為窮而受到約束，我們不能用自己的標準來約束別人。 <

國家政策是公平的對於每個生來不平等的人來說，這是一種能夠獲得相同教育的方式，對於每個想要改變生活但無法改變生活的人來說，這是一種小小的鼓勵和安慰！ 讓我們在學習的道路上至少公平一點，不管你用不用蘋果手機，只要你無愧於心，無愧於國家，報效祖國，為祖國建設貢獻力量，做乙個對社會有用的人。

可以買用，而且現在蘋果手機也比較便宜，小朋友用起來會很好用，所以用完蘋果手機會很開心。

他們不應該使用iPhone，因為iPhone非常昂貴，如果他們這樣做，那麼他們並不窮。

當然，你不應該用它，因為你家還是比較窮的，能用這樣的機器，不就說明你很有錢嗎。

我認為這是非常合理的。 問題的本質如果你被評定為擁有iPhone的貧困學生，那麼即使你給他錢，他也不會用它來支付生活費和學習費。 補貼錢是給你生活和學習的，不是給你買電子產品的，這麼高階的還是幾千塊錢。

你要知道，並不是窮學生買不起蘋果。

題背景不錯，一部1000元以下的手機，乙個學生就夠了。 花5000到10000元買一部蘋果手機，然後你也申請了乙個差學生。 那麼還不如把錢給那些連2000臺國產機器都買不起的人。

貧困學生只有在各方面存錢，而且錢仍然不夠用時，才能被評定為窮。 電子產品本身會延遲學習。 完全沒有必要花幾千塊錢買一部蘋果手機來做對比。

問題分析我認為在大學學習的學生使用iPhone作為交流手段是正確的，不能被評為普通的貧困學生。