幫我解釋一下以下的《論語》！！ 緊急！！

人不知道卻不知道“悲哀”（生氣，生氣） 不學無術的思考會滅亡（有害） 孜孜不倦的“教導”（教導、傳授） 不假思索的學習是魯莽的 “魯莽”（迷茫、感到困惑和不知所措） 好的“好”（優點）和“噁心”（指出以下句子中的常見和錯誤詞： 1 心照不宣， 學習不累...... 志）Tong （ Zhi ），意思：

記住） 2 如果你有遠方的朋友，你不說嗎？（ 說 ） 桐 （ 嶽 ） 意思： （ 愉快 ） 指出以下句子中使用的單詞並解釋：

1 敏感好學，不以問為恥。 （羞愧、羞愧、羞愧） 2 回顧過去，學習新，可以當老師。 （ 新。

新見解，新知識）特殊句子結構：“我有什麼？ 這是乙個（謂語倒置）句子，意思是（對我來說，已經完成了哪乙個）指出以下盲文單詞的古代和現代含義：

1.有遠方的“朋友” 古一（志同道合的人） 金一（朋友） 2.學習不“噁心” 古一（滿意） 金衣（厭惡） 3.沉默和“知道”古意（能靠）金意（能）。

憤怒 有害 教 困惑 力量 滿足 知識 野心 記住，說，快樂，快樂 好，喜歡，用反問句，我有什麼？ 志同道合的人，朋友滿意，討厭，記住，認可。

“生氣，生氣。

“有害。”

“教學”——教學。

“糊塗了。”

目前，我稍後會新增一些。

憤怒的意思是生氣。

殆的意思是困惑。

無知意味著懷疑。

快樂：指難以形容的快樂。

死後：死後，死後停止。 描述為完成一項責任而奮鬥的一生。

複習舊知識，獲得新認識。 它還指回憶過去並能夠更好地了解現在。

還有很長的路要走：比喻是一項重大責任，也是一項長期的鬥爭。

選擇好的，跟隨的：選擇有才華的人，將重要的任務委託給他們。

見智者，同思：當你看到乙個既有能力又有政治德質的人時，你想向他學習，就像他一樣。

三人行，一定有我的老師：在一些人中一定有人可以做我的老師。 這意味著我們應該謙虛，向所有有長處的人學習。

己所不欲，勿施於人：不要把你不想做的事強加於別人。

年度松柏：在困難和困難的條件下高尚行為的隱喻。

我身體的三個省份：省份：檢查、反省; 身體：自我。 本來是要每天從多個方面檢查自己（三、九在文言中多重含義），後來就是要有意識地多次檢查自己。

還有乙個：

三次自我檢查：每天檢查自己。

1.紫曰：“時不時學學，你不也說嗎？ 有遠方的朋友，你開心嗎？ 人不知愧，不慚愧，不紳士？ （學習）。

2.曾子道：“武日三省（xǐng）我身：求人不忠？ 交朋友卻不相信他們？ 你習慣了嗎？ （學習）。

3.“子曰：”重舊學新，可以當老師。 （用於政治）。

4.子曰：“學而不學是罔（wǎng），不學而思是殆（dài）。 “為了政治”） 5紫曰：“從，你就知道了！ 知道就是知道，不知道就是不知道，知道就是知道。 （用於政治）。

6.子曰：“見德者同思，不見德者反省。（立人）。

7.紫曰：“你是三人組，就得有我老師。 選擇善良的人並跟隨他們，改變那些不好的人。 （敘述）。

8.曾子曰：“書生離不開弘毅，任重道遠。仁愛是它自己的責任，不是也很重要嗎？ 死亡消失了，不是很遙遠嗎？ （塔博爾）。

9.紫曰：“年冷，那我就知道松柏會枯萎。 （紫涵）。

10.自貢問道：“誰有一句話可以修行一輩子？ 紫曰：“可饒恕了！ 己所不欲，勿施於人。 （魏靈功）。

“如果你是三人組，你必須有我的老師”。

出自《論語》。 原文是：“子曰：

如果你是三人組，你必須有我的老師; 選擇善良的人並跟隨他們，改變那些不好的人。 ”"含義：孔子說：

從別人的言行中一定有什麼值得學習的東西。 選擇別人的好學習，看到別人的缺點，反思自己是否有同樣的缺點，如果有，就改正。 ”

這是你要找的嗎？

孔子說：“學知識，到時候再複習，豈不是也樂意嗎？ ”

曾子說：“我每天都會反思自己很多次：你有沒有盡力為別人做事？ 與朋友交往誠實嗎？ 你複習過老師教過的習曲嗎？ ”

孔子說：“複習知識後，才能有新的經驗和發現，才能成為老師。 ”

孔子說：“只讀書不思考，就迷惑不得，只做夢不讀書，就有危險。 ”

孔子說：“教你知不知的態度！ 知道就是知道，不知道就是不知道——這就是智慧和智慧。 ”

孔子說：“你看到乙個有德行的人，就要想著和他平起平坐，見乙個不德行的人，就要反省一下，你是不是像他一樣。 ”

孔子說：“幾個人走在一起，中間一定有我的老師，我會選擇他們的長處去學習，他們的缺點必須糾正。 ”

曾子說：“學者不能心胸寬廣，意志堅強，因為他們的使命遠大，任重道遠。把“仁”的理想當成自己的使命，難道不是也很重要嗎？ 離死亡不是很遙遠嗎？ ”

孔子說：“遇到寒冬，就知道松柏樹喝了就落葉了。 ”

自貢問道：“有沒有乙個字可以修一輩子？ 孔子說：“那大概就是'寬恕'吧！ 不要把你討厭的東西強加給別人。 ”

讓我翻譯一下。

走著幾個人，一定有乙個是我的老師。

向他的好人學習，當我看到他的缺點時，我必須糾正它們。