練習的過程是怎樣的？ 15

就像你的父母讓你去社會工作一樣，好名字是：社會實踐。 而你打工的過程就是實踐的過程。

例如，如果你有乙個想法並想去做，如果你不去做，它就叫乙個想法，如果你做了，它就叫實踐。

就是在社會上靠自己生存。

實踐的過程是：實踐目的的確立，主體通過中介或手段對客體的影響，對實踐結果的考察和評價。 具體如下：

1.建立實用目的。

實踐的目的是實踐操作的初始環節，貫穿於實踐的全過程，影響著整個過程及其結果，是實踐活動的內控因素。

實踐的目的意味著人們對自己的需要有一定的了解，同時也意味著他們對客觀事物及其規律有一定的了解。 確定實踐的目的是在人們的觀念中預先轉化實踐的物件。 主體將自己的內在尺度應用於客體，否定客體的自由形式，這反映了主體在實踐活動中的主動性。

2.主體作用於客體。

實際目的的確定，體現了主體尺度和客體尺度的統一，但目的本質上還是乙個概念性的東西，還沒有走出人腦。 為了達到主題的目的，有必要在真正的中介的幫助下將計畫付諸實踐。 人的實踐活動是一種消極的、批判的活動，它實現了雙重否定。

這種雙重否定的活動形成了一種主體與客體合一的現實。 這就是實踐所達到的。 實踐的結果是人的目的和意志在客觀事物中的凝結和體現，從而在實踐中融合了各種要素。

3.實際結果的檢查和評估。

實際結果的形成並不意味著整個實踐過程的結束。 一旦在練習過程中發現意想不到的事情，人們就必須部分或全部調整他們的想法、計畫和計畫。 因此，要評價實踐的成效，總結教訓教訓，為今後的實踐“掃雷”“築路”。

通過對實踐效果的評價，使人對實踐目的、實際平衡和實踐過程有了重新認識，並利用這種重新認識來檢查和檢查原來的實踐目的、實踐計畫、實踐手段等，從而對實踐實踐的執行進行調整和修正，這是實踐過程的反饋和調整機制。

實踐的基本形式

1.改變自然，使自然滿足人們物質需要的經濟活動。

它包括生產、消費、流通、金融、金融、信託、投資、保險和服務等活動，並決定所有其他活動。

2.處理人與人之間的社會關係。

活動包括政治、軍事、教育、科技、文化、衛生、體育、民族、宗教、司法、社會保障、社會管理和社會交往。

勞動就業、社會保障和公共服務。

和其他活動。

實用內容是指：基於研究的學習、勞動技術教育、社群服務、社會實踐

1. 基於研究的學習。

研究型學習是以學生自主學習和探索性學習為基礎，從學生的生活和社會生活中選擇和確定研究課題，主要以個人或小組合作的形式進行。通過動手實踐獲得直接經驗，培養科學精神和態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

2. 勞動技術教育<>

勞動技術教育主要對學生進行勞動觀念和一般勞動技術能力教育，引導學生進行現代職業意識、職業技能和就業選擇。

3. 社群服務<>

社群服務主要通過教育學生集體或個人參與社群各類公共紀念活動、社會責任意識和助人精神，服務於社群的建設和發展。

4. 社會實踐<>

社會實踐主要通過軍事訓練和工農業生產勞動，對學生進行國防教育和生產勞動教育。

培養組織紀律、集體觀念和吃苦耐勞精神。 學校可以結合實際情況，為學生走出校門，深入社會創造條件。

實踐過程是指主體通過中介或手段對客體的行動。 對實踐結果的測試和評估，實踐目的是實踐操作的初始環節，它影響著實踐前的全過程及其結果，是實踐活動的內控因素。

實踐過程的特點

確定實踐的目的是在概念中預先轉化實踐物件，主體將自己的內在尺度應用於物件。

實際目的的確定，體現了主體尺度和客體尺度的統一，但目的本質上還是乙個概念性的東西，還沒有走出人腦。

為了實現主體的目的，就必須借助現實的中介把計畫付諸實踐，而人的實踐活動就是一種否定的批判活動，它實現了雙重否定，而這種雙重否定活動又形成了一種主體與客體統一的實在事物， 這是實踐的結果，而實踐的結果就是人的目的和意志在客觀事物中的凝結和體現，所以是實踐中各種要素的融合。

從實踐到理解，再從理解到實踐，實現了人們對具體事物的理解的辯證運動過程。 在猜物的兩次飛躍之後，練習和理解的運動已經完成，也沒有完成。 說它完成了，是指對特定事物的知識。

說它沒有完成，是指實踐的前進和發展以及對運動過程的理解。 由於主觀條件和客觀條件的限制，人們對事物的理解過程總是要經過實踐基礎上的感性認知過程，再從理性認知到實踐，只能多次完成。

從實踐到理解，從理解到實踐，從實踐，理解到懺悔，再實踐，再理解，認知運動不斷重複，無限發展，這是人類認知運動的辯證發展過程，也是人類認知運動的基本規律。 認知是乙個迴圈往復、發展無限的過程，既不是乙個封閉的迴圈，也不是線性的發展，而是常常充滿曲折，因而是乙個波浪式的進步和螺旋式的過程。

主要含義是：實踐是社會生活的本質內容，實踐是人類社會的存在方式，實踐是社會歷史的主體。

實踐是人們積極轉化和探索現實世界中所有客觀材料的社會活動。

實踐的基本特徵：客觀性、能動性和社會歷史性。

基本執業形式：經濟、政治、軍事、教育、科技、文化、衛生、體育、民族、宗教、司法、社會保障、社會管理、社會交往、勞動就業和社會保障、公共服務等活動。

該實踐包括三個基本方面：

1. 生產實踐（改造客觀世界以滿足人類生產的積極活動） 2.處理社會關係的實踐（以調整和改革人與人之間的社會關係為目的的活動） 3.科學實踐在恩格斯的自然哲學中揭示了人類的思想是由勞動產生的，也就是說，人類的主觀意識是由人類的實踐行為產生的，同時，人類的主觀意識對客觀存在作出反應。在馬克思那裡，他主要強調人的社會實踐，強調實踐的社會性。 強調人們社會意識生產力的階級性，都是物質的和辯證的。