你如何學習哲學？ 如何學習哲學

先來看入門書：國外比較好的有《蘇菲的世界》、杜蘭特的《哲學的故事》、羅伯特·所羅門的《大問題——簡明哲學導論》等; 中國較好的有：湖南人民出版社袁偉的《乙個哲學家的故事》、吉林出版集團溫平遠的《西方哲學必讀的故事》等。

高階：開始系統地閱讀哲學史著作。 西方哲學建議閱讀張志偉的《西方哲學十五講》和張魯倫的《西方近代哲學十五講》，再閱讀鳳凰出版社和江蘇人民出版社聯合出版的《西方哲學史學術版》。

《中國哲學》先看馮友蘭先生的兩卷本《中國哲學史》，再看中山大學和武漢大學合編的《中國哲學新史》和復旦大學合編的《中國古代哲學史》。

深入：研究哲學家的原著，西方哲學：柏拉圖：

想象中的國家。 亞里斯多德：形上學，尼各馬可倫理學。

奧古斯都：懺悔。 笛 卡爾：

第一次哲學沉思。 洛克：《人類理解論》，《論**》。

斯賓諾莎：人類理性的新理論。 孟德斯 鳩：

論法律的精神”。 盧梭：《社會契約論》，《論人類不平等的起源》。

密爾：關於自由。 蒂莫：

人性理論“、”人類理解研究”。 康德：《未來形上學導論》、《純粹理性批判》、《道德形上學原理》。

黑格爾：精神現象學。 尼采：

悲劇的誕生“，”權力意志 - 重新評估一切的嘗試”。 胡塞爾：邏輯研究，現象學思想。

海德格爾：存在與時間。 維根斯坦：

《邏輯與哲學論》，《哲學研究》，伽達默爾：真理與方法。 薩特：

存在主義是一種人文主義“，福柯，《言語與事物》，《知識考古學》。 波普爾：

歷史決定論的貧困。 約翰·羅爾斯，《正義論》。 等一會。

中國哲學：《周義》、《論語》、《孟子義》、《大學》、《中庸》、《老子《道德經評》、《莊子文集》、《荀子評》、《韓非評》、《淮南文集》、《春秋露》、《王弼文集》、《元道》、《周敦義文集》、《張子正蒙評注》、《二成文集》、《四書集》、《珠子語》、《川西路》、《宋元學學》、 《明儒學案例》、《周山全書》等。

很簡單，對吧？ 記住主要觀點，然後與現實聯絡是可以的。

我告訴你乙個秘密

觀看“蘇菲的世界”。

我就不說了，你一眼就知道了。 初學者看得最快，這是一棵哲學樹！

用具體的例子來理解它，否則你將無法理解它。

為了真正學習哲學，你需要學習什麼才能學習哲學？ 不同的學習方法與上述對“哲學是什麼”和“哲學有什麼用”的不同理解直接相關。

哲學不是一門科學，因此哲學沒有科學的目的。 科學是知識，因此具有普遍的必要性。 牛頓發現的力學定律，如果你掌握了它們，就可以用來解決實際問題。

哲學不是知識，所以它不能用來解決實際問題。 哲學沒有普遍的必然性，是一種非常“個人化”的東西。 我可以使用科學家發明和創造的東西，但是如果哲學家的思想沒有變成我自己的思想，或者我的思想沒有達到哲學的水平，那麼哲學對我來說就毫無意義。

也就是說，沒有普遍的哲學，只有個人的個體化哲學，例如，只有黑格爾的哲學，馬克思的哲學，海德格爾的哲學，....... 因為哲學是“思想”，哲學活動是思想的活動，哲學思維的能力是思想的“能力”，是個人的思想。 因此，如果我沒有自己的思想和思考能力，即使我背誦了海德格爾的《時間的存在》，也不意味著我有自己的哲學，因為它屬於海德格爾的哲學，而不是我的哲學。

《存在與時間》是海德格爾的一部偉大的哲學著作，海德格爾的思想是偉大的哲學思想，但它不是我的東西，不是我的哲學，不是我的思想：因為我不能用它解決實際問題（不是知識）; 因為我沒有思考或思考的能力，所以對我來說，這只是一些哲學短語。 因此，即使我背誦了無數偉大哲學家的原著，我可能仍然是乙個哲學的門外漢——如果我只是不假思索地背誦，或者不帶自己的思想。

只有我自己的想法才是我的哲學。

如何學習哲學其實學習的方式有很多種，每個人的學習方式都不同，所以很難說。

學習哲學的基礎在於乙個人的思考能力，現在你可以通過清楚地思考自己的修養、修養和對社會的貢獻來開始學習哲學。

基本原則是理論與實踐相結合。 有的學生認為這是空談、陳詞濫調，沒有實際意義，但實際上，這是學好哲學乃至所有學科的前提。 首先，學習的過程是理論與實踐相結合的過程。

哲學是對各個具體學科知識的概括和總結，而每一門具體的科學都是對客觀世界的特定理解，所以歸根結底，哲學也是來自客觀現實。 用歸納法和演繹法的結合來研究哲學更容易理解和接受。 歸納法是從個體到一般的思維方法，演繹法是從一般到個體的思維方法，經驗證明這兩種方法可以互換使用。

教師在教學時，往往先採用歸納法，即先列舉幾個生活或生產中的例子，然後找出共性，即哲學觀點。 比如，教師先列舉上下、師與生、組合與分解、自由與紀律等，然後抽象出共同點，既是對立又統一的，從而導致相互矛盾的觀點。 在此基礎上，學生可以使用演繹法，即分析和解釋與新現實相關的矛盾觀點。

經過這麼多次的迭代，應該說已經掌握了哲學觀點。 其次，閱讀是學習，使用也是學習，更重要的是學習。 有些學生在學科之間有非常明確的界限，無法轉移知識。

要學好哲學，在學習其他學科知識時，要有意識地運用哲學思想作為指導，有助於培養辯證思維能力。

讀書，多思考。

多討論，多體驗生活。

記住哲學家的觀點，舉例證明這些觀點，然後想辦法反駁他們，建立自己的觀點。

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