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匿名使用者2024-01-30當然，你也要注意每道題的分數，簡答題一般都是1分、2分、3分或4分，總之，看分數答案，多點要答，最後那些關鍵詞記得出來，老師基本都是看關鍵詞的，關鍵詞不出來回答比較沒用， 當然，你不會隨便寫幾句話，賺硬分嗎，呵呵。並且記得多閱讀這些問題給出的材料，其中有很多答案，記住不要複製它，而是自己總結一下。 僅此而已，事實上，我認為歷史是高中最容易的科目。
呵呵，個人意見。
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匿名使用者2024-01-291.材料是最重要的排出材料的內容物。
2. 確定角度答！！ 回答問題時要“戴帽子”，這樣才能思考哪本書的內容和哪個知識點。
建議可從以下位置找到：政治、經濟、思想、文化、科技、外交同時關注材料（尤其是總結問題）。
3、遇到一些題目時，可以結合所學內容來寫，視材料所處的時期而定，再結合時代特徵，即從題目中扣分知識點！
4.影響主題應來自正面、負面兩者兼而有之。
5. 近代史中外結合答！！
6.總結問題概括要害，簡明扼要。
其實方法很多很多，平時老師會指導你，但關鍵是要勤於總結！
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匿名使用者2024-01-28首先，要了解商品經濟的概念，商品經濟是“自然經濟”的對立面，是商品生產、交換和商品的總和。 商品經濟是指直接以交換為目標的經濟形式，包括商品的生產和商品的交換。
其次，問題是表明這個詞很重要的材料，你應該選擇你看完材料後想出的表象，而不是乙個深層次的概念。 從標題中我們當然可以看到的乙個現象是大公尺的商業化，但我們不能僅僅說單一大公尺被用作商品交換，商品經濟高度發達。
有時候歷史題很神秘，需要耐心去思考，有時候你很看重做題的感覺，所以你還是要多練習，把自己放在作者的角度去看問題。 我之前有一篇很好的文章，所以如果你有興趣，可以和你交流。
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匿名使用者2024-01-27高中歷史是乙個挑單詞的問題，也是乙個語言問題。 它可以發展，但不能體現在高度發達的材料中。
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匿名使用者2024-01-26一半，但不相關。
而且是高度發達的，只是說多餘的糧食可以交易，如果是其他的，包括瓷器、絲綢等，也就只是乙個專案，就不能多說了
商品，用於大公尺農產品的詞，可能不太形象（古條）。 誠然，對於現在的商品這個詞來說，剩餘的糧食被認為是一種商品，但對於A來說，它顯然不是那麼好。
其實學習方法有很多，但是根據個人情況，有些方法對某些人有效，對另一些人不起作用，並且存在教師專注的問題，其實考試前的老師專注是一條變相的大道，老師的專注對學生有好處，減少了學生對老師的依賴，提高了他們自主學習和歸納學習的能力。 另外，其實老師根本就不提重點，一般乙個好的老師都會有意無意地指出每節課的要點，這要看你平時講課的效率。 我給大家推薦一本**，這是我高中時經常去的一本**，高中歷史輔導網，有很多高中各年級的歷史教案，試題，專題練習和知識點總結，對我的學習歷史有很大的幫助，希望也能對你有所幫助。
AAAD 使用排除方法。
題1b與學者、醫生無關，但南懷仁外國人c材料強調他擅長材料科學，不涉及傳教工作。 >>>More
1.課前預習，課前認真聽，課後複習。 2、用心讀教科書，仔細讀幾遍教科書，記住事件的背景、過程和意義，梳理歷史線索。 3、歷史是一門記憶力強的學科，但僅背歷史事實還遠遠不夠，要注意培養分析理解能力。