學生在課堂上提問能力的培養，以及如何培養學生提問能力

你可以從問一些簡單的問題開始，或者不管它們是對還是錯的問題，並鼓勵他們所有人。 重要的是要活躍課堂氛圍，讓每個學生都能毫無壓力地發言。

等到積極發言的文化（全班氣氛，至少一半的學生都能熱情地發言）建立起積極的演講風氣，然後開始提出困難的問題。

一旦學生的動機受挫，就很難讓他說話。

汗：中國人很多！ 乙個班級必須至少有40人！ 不可能叫這麼多老師，提問的人數也比較少。

老師也不可能因為一兩個學生而輟學！ 為了解決學生的積極問題，我認為有必要減少乙個班級的學生人數，老師與學生互動。

在學生嚴謹中，有乙個改變老師的古老形象。 給學生乙個可愛的，或者至少是乙個平易近人的

從淺到深，循序漸進，多一些指導，及時鼓勵。

參與更多有益的活動和遊戲！

是的，我是學生，如果班上大部分同學都很熱情，老師的教學方法應該摻雜一些當下的時尚和學生感興趣的事物。

其實，正是老師的鼓勵支撐著每個學生的演講，給他們一種成就感。 它真的奏效了！

整個班級的氣氛應該是至少有一半的學生可以熱情地發言。

如何培養學生解決問題的能力？

1）提高學生知識儲備的數量和質量。

幫助學生牢牢記住知識; 提供了多種變體，以促進知識的泛化。

包括; 注意知識之間的聯絡，建立網路結構。

2）教授和培訓解決問題的方法和策略。

結合特定學科，教授思維方法; 將想法外化並明確地進行教學。

3）提供多種實踐機會。

4）養成思考問題的習慣。

鼓勵學生主動發現問題; 鼓勵學生從多個角度提出假設。

解決問題的分析程度; 鼓勵自我評價和反思，4）培養學生的思維能力。

在醫生眼裡，每個人的身體都是一樣的，沒有區別，你是他的兒子，在醫生眼裡什麼都沒有，每個人的身體都是一樣的，沒有區別，你是他的兒子，沒有什麼可以迴避的，他把你當成病人一樣對待，全心全意。 這是可以避免的，他全心全意地對待你，就像乙個病人一樣。

創造問題情境並鼓勵學生提出問題。 問題意識是一種探索性意識，是創造的起點。 當學生有問題時，他們必須思考和探索; 只有探索，才會有創新發展。

要培養學生的問題意識，首先要為學生營造良好的心理氛圍，營造輕鬆和諧的學習環境。

培養問題意識，使學生善於提問。 教師要自覺設定矛盾，讓學生發現問題、提出問題，用學生的“好奇心”來培養學生的主動性。

留出思考的時間和空間，讓學生敢於質疑。 師生之間、學生之間的提問和解釋是最好的學習方式，可以調動學生的學習熱情，充分發揮學生的主體作用。

在課堂教學中，要提高問答技巧，需要注意四個關鍵點。

1.著名後現代主義課程學者多爾認為，課程是在教師和學生的對話中產生的。 教師詼諧的語言回答和具有挑戰性的提問場景是高質量師生互動的關鍵，因此需要精心設計每個問題，以促進“深度思考”，有效提高提問的有效性。

2. 避免抽象和籠統的問題。 例如，在小學教學活動中，例如：“這首曲子可以分成幾個部分？ “這是幾拍？” ”

3. 避免問太多和太長的問題。 在教學過程中，老師的提問不宜太長，否則孩子將記不住，更不知道該怎麼做。

4. 避免提問和回答太短。 也就是說，在提出問題之後，應該給學生一定的時間去思考和等待答案，他們不應該著急。 這往往是我們教學中容易被忽視的問題。

在小組教學中，有些老師為了匆匆忙忙地進入下乙個環節，不給學生任何思考的時間，在提出問題後立即要求回答。 如果問題很難，學生沒有足夠的時間思考，第乙個學生會隨機找到乙個答案來處理它，下乙個往往會被賣掉。

第五，提問要有“順序”，即提問要有梯度，由表到內，由淺到深，不斷把學生的思維引向深度。 這不僅要求教師能夠緊跟教學目標和教學內容，更要充分了解學生在課堂上的實際情況，精心設計，反覆推敲才能達到。 有效的提問要有目標，在關鍵點、關鍵點、思維轉彎處提問，建立“分層”的解題腳手架，幫助學生往上爬。

1）提高學生知識儲備的數量和質量。

幫助學生牢牢記住知識;

提供多種變體，便於知識的泛化;

注意知識之間的聯絡，建立網路結構。

2）教授和培訓解決問題的方法和策略。

結合特定學科，教授思維方法;

將想法外化並明確地進行教學。

3）提供多樣化的實踐機會。

教師應讓學生根據不同的教學目的、教學內容、教學時間等進行練習，同時也要注意練習形式的多樣化，從而調動學生積極參與學習的積極性，提高學生知識應用的靈活性和廣度。

4）培養思考國家問題的習慣。

鼓勵學生主動發現問題;

鼓勵學生從多個角度提出假設;

鼓勵自我評價和反思。

5）培養邏輯思維能力，提高思維水平。

培養學生思維的方式主要有兩種形式，一種是直接參加思維訓練課程，另一種是將思維訓練的內容穿插在學科教學中。

1.專注於解決方案，而不是問題。

一般來說，如果你過於關注問題本身，那麼大腦就找不到解決方案。 這是因為當你把注意力集中在問題上時，你實際上是在向自己灌輸“消極情緒”，這反過來又啟用了大腦中的消極情緒。 它們將阻礙您潛在解決方案的出現。

並不是說你應該“忽視問題”——盡量保持冷靜。 第一件事是意識到問題，然後將注意力轉移到解決問題的心態上。 在這種心態下，你會專注於“問題的答案”，而不是糾結於“出了點問題”和“是誰的錯”。

2.用理由清楚地定義問題。

通過一遍又一遍地問“為什麼”，你可以找到問題的根本原因，這樣你就可以找到解決問題的最佳方法。

3.簡化事情。

作為人類，我們往往會讓事情變得比實際情況更複雜！ 因此，您有必要通過歸納來簡化您的問題。

刪除所有詳細資訊並返回基礎。 嘗試找到乙個簡單、明顯的解決方案——您可能會比以往任何時候都更驚訝於結果！ 我們都知道，簡單的事情往往是最有成效的。

4.盡可能多地列出解決方案。

試著想想“所有可能的解決方案”——即使其中一些看起來很荒謬。 這裡重要的一點是，你要保持開放的心態來促進創造性思維，因為創造性思維可以在你的大腦中激發潛在的解決方案。

如果你在廣告行業工作了很長時間，你就會知道“沒有創造力”是一件可怕的事情，因為它有助於頭腦風暴和其他解決問題的技巧中的創造性思維。

答：見分析。

分析：培養解決問題的能力可以分為以下幾個步驟，一是提高自身知識儲備的數量和質量，二是傳授和訓練解決問題的方法和策略，三兄弟提供多種實踐機會，四是培養思考問題的習慣。