《蠟筆盒裡的風暴》 蠟筆盒裡的風暴 閱讀答案 總結文章的主要內容

蠟筆們爭論誰最美，玲玲聽了，用12支畫筆作畫，讓蠟筆明白團結就是力量。

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關注。 1.省略列舉。

2.主要是寫玲玲讓蠟筆們明白，個人的作用是有限的，我們應該攜手並肩，相互配合。

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1.還有很多 2蠟筆爭論誰最美，在玲玲畫完之後，蠟筆明白了團結就是力量。

疼痛：反覆複查。

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蠟筆盒裡的風暴 閱讀答案 無休止地總結文章的主要內容。 起初，春天的味道是淡淡的甜味。 蜜蜂勤奮地採集花蜜，在花叢中飛翔; 蝴蝶在花叢中忙碌地吸吮和飛舞。

他們那麼開心，那麼開心，他們忙得坦率而莊重，不時跳著開心的舞。 我想是因為春天的甜味！

再往深處走一點，春信孫松的澀味偷偷看了少年一眼。 我想是因為春天的澀味吧！

我嚐到的最後一件事是春天的溫暖之愛。 春燕忙著抓著青草的土壤，築起新的巢穴，只為給即將出生的孩子乙個溫暖而穩定的巢穴。 青蛙媽媽，不停地在池塘裡游來游去，只為一身。

你還是需要靠自己做功課，問答案是個壞習慣。 小孩子，做李志的作業是要自己做的，你連能和你一起回答的問題都不發。

我會試試的

1 不甘示弱：不願意表現出自己不如別人。 這意味著你想競爭和比較高。

恍然大悟：描述恍然大悟。

2 省略部分要畫的專案，只指出主要專案，使文章簡潔明瞭，避免冗長

3 答：通過對蠟筆爭吵的描寫和玲玲嫻熟的化解，生動地說明了團結的力量

4 回答： 小蠟筆學會了團結就是力量，個人離不開集體

2 1 實際上，門沒有鎖上。

3 相約下山：約定對方下山旅行

陰雨：天空陰沉沉的，彷彿要下雨了

4 第三隻猴子喊道：“別浪費時間了，我們想辦法吧！ ”

5 答：我相信在學習和生活中，無論你做什麼，都應該努力實踐 實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐你總會得到滿意的結果（結束）。

終於答完了 見我這麼努力地答了這麼多，房東選了我 正確的率應該差不多，因為我的錄取分數剛剛下來，語文分數是120分（滿分120分） 相信我

我先拿起紅色蠟筆，在紙上畫畫，過了一會兒，它變成了乙個紅色的斑塊，誰也看不出它是什麼。 她又拿起了那支綠色的蠟筆，和剛才一樣，她還是畫了一塊，她分不清那是什麼。 就是這樣，所有 12 支蠟筆都是結果。

爭吵的蠟筆不再吵鬧，你看著我，我看著你，沉默了一會兒。看著他們尷尬的表情，梅梅又拿起了紅色的蠟筆，畫出紅色的太陽和盛開的花朵，用綠色的蠟筆畫出山巒和田野，用藍色的蠟筆畫出天空和河流。

蠟筆盒裡的風暴。

在繪畫課上，梅梅拿出了她心愛的畫筆盒。 她正要開啟它時，她聽到盒子裡傳來一陣嘈雜聲。

紅色蠟筆得意洋洋，大聲疾呼：“我象徵著革命，我紅得像火！ 在所有顏色中，我是最美麗的。 等一會兒畫畫，美美答應用我。 ”

綠蠟筆不服氣：“在所有顏色中，我是最美麗的！ 我象徵著青春和生命，我像草原一樣綠！ ”

藍蠟筆聽了他們的吹噓，上前反駁道：“你們倆別吵了，最美的顏色得屬於我。 我像天空和大海一樣藍，我象徵著革命和開朗的性格！ ”

就是這樣，你說，他說，12支蠟筆也不甘示弱。 聽完他們的爭吵，梅梅明白了：原來是一場有趣的風波。

她笑了笑，開啟盒子畫了起來。 她先是拿起紅色的蠟筆，在紙上畫畫，過了一會兒，它變成了乙個紅色的斑塊，誰也說不清是什麼。 她又拿起了那支綠色的蠟筆，和剛才一樣，她還是畫了一塊，她分不清那是什麼。

就是這樣，所有 12 支蠟筆都是結果。 爭吵的蠟筆不再吵鬧，你看著我，我看著你，沉默了一會兒。看著他們尷尬的表情，梅梅又拿起了紅色的蠟筆，畫出紅色的太陽和盛開的花朵，用綠色的蠟筆畫出山巒和田野，用藍色的蠟筆畫出天空和河流。

面對美麗的畫面，小蠟筆們突然明白了：個人的作用是多麼的有限，要畫出一幅美麗的畫面，就應該手牽手，肩並肩，彼此配合！

1.如果要分類的圖畫書較多，可以使用“比例語言閱讀物件繪本題目”作為分類的起點。 2.繪本的主題可以進一步分為更多的子類別：（1）日常生活的主題

生活 b教育 c情緒 （2） 思維意識 A

想象一下 B空間 C意識形態 （3） 文化 a

種族 B地方文化 （4） 啟迪心靈創意 b

有些人還將繪本分為嬰兒書、字母書、計數書、概念書、玩具書......

其實可以分為兩類：知識型圖畫書和故事型圖畫書。

有很多型別：科普、故事、行為指導、情緒......

很多、你可以根據自己的喜好閱讀。

一。 一本關於母親形象的圖畫書。

a） “我們。

繪本1：《一袋吻》。

描述：迪比是一年級新生，不願意上學。 媽媽在上學的路上給了他一袋吻。

在母親的親吻下，他找到了自信。 在經歷了上課、下課、玩遊戲、吃午飯的過程後，他遇到了困難，得到了同學和老師的幫助，最終與乙個奧利奧女孩成為了朋友。 他不再害怕上學了。

繪本2：《小白上幼兒園》。

內容：今天，小白第一次上幼兒園。 他想讓母親多抱他一會兒。 快，小白，媽媽去玩吧，你會認識你的老師和很多新朋友的。

繪本3：《母親的心，母親的樹》。

內容：《媽媽的心，樹媽媽》裡的小蘋果要去上學了，她也有離開媽媽時的不安全感。 她哭了又哭，渴望著母親的陪伴。

母親懂得孩子的心，她做了一顆看得見、摸得著的“母親的心”，作為母愛的載體。 而小蘋果得到的，是看物摸到有形的媽媽的心，是精神安全感的支撐，是陌生環境中依舊能感受到的“母愛”。

色彩豐富、拼音、**的書籍會引起人們的極大興趣。