小學生在家工作應該得到報酬嗎？ 5

國外很普遍。 不是在大陸，中國人吃苦耐勞的精神從小就從父母那裡傳下來。

我在樓上也有同樣的感覺，這就是我想說的，支援你這只無刺蜻蜓。

勞動不應該有報酬，但父母應該有家務勞動的報酬。

當然，不應將財務意識和勞動意識混為一談。

我認為，中小學生開展勞動課程是非常必要的。 因為勞動課程可以讓孩子從小就知道生活的艱辛，知道做某事並不容易。

因此，在經歷了勞動課程的洗禮後，孩子們會更加認真，更加了解勞動的重要性，並珍惜他人的勞動成果。

現在很多孩子在家裡都寵愛，也就是說，家裡對孩子很好，很多事情都是孩子，不管他們做什麼或說什麼對，父母把更多的家務或者其他事情都攬在自己身上，但這是不對的。

如果孩子不知道勞動的意義，他就不會知道如何感恩或回饋父母或他人。 所以有了這樣的教育，不管你怎麼做，孩子永遠都不會知道父母的好意。

而當孩子自己接觸一些勞動時，孩子就會知道有些事情並不容易，所以會更願意付出勞動，而當他做某件事去接受別人的善意時，他就不會那麼自然地接受。

所以，在這種時候，孩子會變得更懂事，品格會更好，所以中小學生最好進行這種勞動課程，這才是真正的德、智、體、藝、勞動的全面培養。

而我相信這也是大多數家長、學校和老師的想法，因為只有給孩子全方位的教育，才能讓孩子的整體素質更高，他們以後進入社會的時候會表現得更好。

1、獎金是用作獎勵的金錢，歸根結底是金錢。 勞動是最光榮的，如果只是為了錢，不給錢，豈不是不做家務？ 給錢做家務會讓孩子更加功利，誤導孩子的價值觀！

志願勞動要積極主動，未來要有社會責任感，為社會做貢獻。

2、小學生是家庭的乙份子，應該在力所能及的範圍內幫助父母做一些家務，減輕父母的負擔，分擔父母的負擔。 我的父母在外面辛苦打工掙錢養活我們，回家後還要照顧我們。 我們做一點家務時，是否必須向父母要獎金？

你的父母為你付出了這麼多，他們想從你這裡得到一分錢嗎？ 我們的父母生了我們，養育了我們，我們也應該在力所能及的範圍內幫助他們做一些家務。

3.如果我們要求做家務的獎金，那麼我們做家務是為了錢，而不是為了幫助分擔父母的負擔。 要求家務勞動獎金也違背了勞動的初衷，所以給家務勞動獎金不等於父母雇用打工嗎？

4.小學生的思想還不成熟，如果給他們家務獎金，他們只會亂花錢，最好不要花錢，讓家長把這些獎金用給我們，而不是讓小學生亂花錢。

5、做家務拿到獎金會讓孩子養大筵席，成為付出回報的觀念，讓他長大後不會輕易幫助別人。 要從小培養社會責任感，主動做義務工作，凡事不顧物質回報，更要安心。

正面：在家換工作換錢是好事，正規的零花錢不是白賺來的，他們可以通過勞動換錢來體驗來之不易的錢（前提是付出大量的勞動來換取少量的錢，我們不向父母索要， 一定是父母自願獎勵我們的零花錢），這有助於激發他們的計畫意識和財務管理意識。不如鼓勵孩子用勞動換取報酬，這比那些虛假的空話要好得多，但在家裡要注意節制，父母畢竟是父母，不是外人。

正面：在家用錢換工作是件好事，因為通過勞動換錢，可以體驗到小櫻來之不易的錢（前提是宴會付出了大量的勞動，換來了少量的錢，而且我們不向父母要，那一定是父母自願獎勵我們的零花錢）。 家長可以讓我們買一些學習需要的東西，比如鉛筆、尺子、橡皮擦等。

這樣，他們就能體會到生活的艱辛，體會到父母養家餬口的困難，有助於增進孩子和父母之間的了解。

積極：為了錢在家工作是件好事。 因為這不僅讓小學生從小就學會了如何理財，也讓他們知道只有勞動才能得到回報。

而現在的小學生很現實，他們沒有錢，也沒有工作。 如果沒有利益，他們就會不願意，也不願意。 如果只是精神上的賞賜，那早就難得一見了。

所以，為了錢在家工作是件好事。

我們也要舉行這次辯論會，老師要求查了四個，我只查了三個，而且有的都是自己寫的，如果你有的話就幫幫我，我只有這麼多，拜託了！

當然應該有。

1.社會在進步，物質生活越來越豐富，雖然是小學生，但是物質是有需要的，所以對於零花錢來說，是有需要的。

2.生活中需要接觸的事物是要接觸的，小學生也是人，他們對生活有自己的精神需求和好奇心，不僅要枯燥地學習，還要培養自己的經濟習慣和生活行動計畫。

3.如果你不想養成在需要的時候問父母的習慣，你可以多存錢，必要時買你喜歡的東西。 它也有利於培養節儉和自制力。 它不會在某個時候打擾你的父母。

4.如果有孩子，那為什麼我不能？

不同。 自制力強的孩子應該給零花錢，這樣也可以提高金融知識和金融知識、會計、金融等方面的能力，讓孩子懂得合理花錢和愛護買的文具，用零花錢買文具，否則只會誤入歧途，大人要適當地給貸款， 讓孩子感受到金錢的意義。