詩歌欣賞的標準答案是什麼？ 欣賞古詩的基本方法

如何欣賞詩歌： 1.先翻譯。

2.分析關鍵詞和表達的情感。

3.整首詩所表達的情感。

4.詩歌的藝術特點。

首先，您需要了解這首歌屬於哪個類別。

基本型別有，鄉愁、邊疆、思鄉、鄉愁、憂心忡忡、多愁善感，以及一種不滿足自我驅逐的鄉愁。 定下基調很重要，因為通常第二個問題會詢問有關中心思想的問題。 如果主題理解不正確，那麼分數就不會高。

當面對那些主題晦澀難懂的詩篇時，要注意關鍵詞。 這需要您定期積累。 比如，當我看到《柳樹》時，我想到了離別; 看到“馬”和“煙”，就要想到邊賽，看到“鵝”和“洪”，就要想到鄉愁。

還有其他的，我就不一一列舉了，或者靠自己多做一道題來培養感情。

回答問題時要讀出題目，問問是藝術手法還是表達方式，注意前者多為修辭，後者多為“借場抒情”“想提壓”等。 或者，如果你問作者他想表達什麼，翻譯這首詩的要點，並強調關鍵詞以證明你的理解。

回答問題時，請注意各個部分。 先寫下關鍵的東西，比如主要的修辭手法、表達形式。 然後分析，分析時在詩歌中多用語言和文字，不要說白話，要有理有據、有條理，但語言也不要累贅，畢竟回答問題的空間有限。

一定要專注於詩篇的語氣，不要從頭開始，自言自語。

解釋+修辭手法+修辭手法的作用+作者表達了什麼想法和感受。

欣賞古詩的方法：把握詩眼，把握意象，理清意境。

1.詩歌：詩歌是語言的藝術，古人在寫詩時特別注重“提詞”。

一首詩或一首詩中最具表現力的單詞或單詞通常是動詞或形容詞。 比如《悠閒看南山》中的“看”字，《春天的紅杏枝》中的“煩惱”字等，使詩句生動生動，境界盡顯。

2.意象：場景的客觀“意象”與作者在詩中表現的物件、作者通過場景抒情的“感受”、歌曲的“願望”的完美結合。

古詩中的意象往往是約定俗成的，有規矩可循，比如：“梅花”是高尚品格的象徵; “月亮”代表鄉愁; “紅岩”是傳遞書籍的信使，等等。 有時詩人會創作一組意象，比如馬致遠的《秋思》，它創作了11個意象，用“斷腸人”的中心意象來表達回懷遠的秋思。

3.意境：意境是文藝作品中一幅和諧而廣闊的自然與生活圖景，它滲透著作者微妙而豐富的感情，形成乙個能夠引起讀者想象和思考的藝術境界。

優秀的古詩，造就了具有廣闊藝術空間的意境。 詩意（景）的關係往往在場景中更具寓意性，觸動場景，融合場景。 意境的特點是：

慷慨而悲壯，雄偉而寧靜自然，雄偉而悲壯而淒涼，寂寞而寂寞等。 可以看出，通過把握這些關鍵點，我們可以跨越語言障礙，快速觸動詩人的精神世界，進入詩歌的藝術境界，解詩解題。

方法指導：（1）從作者入手，與已知作者的生活經歷相聯絡，用風格知識理解內容;

2）借助詩歌的標題、注釋和寫作背景，了解詩人的寫作意圖;

3）從語言入手，掌握詩歌中的關鍵詞和短語（動詞、形容詞、議詞和抒情短語）。

（4）詞語表達技巧的欣賞與分析（場景交融、支撐物詞、化靜為動、對比對比“靜態組合”、虛與實的明暗、含蓄委婉、胸腔的直接表達、典故的引用等）。

詩歌主題的特徵和作者的風格：

田園：對田園生活的嚮往和熱愛，對回歸鄉村的渴望。 （陶元明，王偉，孟浩然）。

扁賽：體現了家鄉的嚴寒、孤獨生活和對親人的思念，對民族安寧的嚮往，以及報效祖國、報國奉獻的愛國情懷。 （王長玲， 高石， 岑申， 範忠豔）.

憂國（民）：表達強烈的愛國情懷; 或對勞動人民的深切同情，對統治者的擔憂和不滿。 （陸游、杜甫（鬱悶、沮喪）、辛啟姬、溫天祥、）。

雍石：感受歷史，希望統治者以史為鑑，吸取教訓。 （劉玉璽， 杜牧， 李尚銀， 張陽浩，）.

告別：訴說友情，表達不捨錯過的心情和對朋友的安慰和祝福。 （李白，王波，）.

鄉愁：表達你在異國他鄉的孤獨、孤僻和淒涼，以及對家鄉和親人的思念。 （馬志遠、崔浩、蘇軾）。

歌（賓）志：通過歌頌自然事物來表達願望和願望，並表達......憤慨，不滿。 （曹操、李白、韓宇）。

書寫場景：熱愛自然生活，讚美熱愛祖國大江大山。

首先通讀古詩，找出時間、地點、事件，然後從對環境的描寫和詳細的描寫中找到整首詩的情感基調，然後了解詩人創作的背景，如果可能的話，找到創作的原因; 最後，找到這首詩的名句，昇華主題。