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不是什麼意思?? 分別?? 或者你的意思是不要?
那我就只能根據區別的意思來寫。
其他。 你說握著我的手不會再鬆開。
你答應過我們永遠不會分開,但這次是我離開了。
因為你的愛情早已不復存在,爭吵取代了誓言,冷戰取代了思想,是不是該讓愛情降溫了?
我想說的太多了,我能說的太少了。
我只能忍受......我們曾經擁有的愛
離開,只是為了開始,說再見,不記得未來的......你說
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請不要。 不要總是溫柔地靠近,默默地走開,不要拿走我的玫瑰花,在他家門口徘徊,求求你不要,不要推開我,我知道你也很無助,只是求求你不要,不要推開我。
給我留下乙個遙遠的期望。
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是的! 不要! 是的!
不要! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 完成!
是的! 不要! 是的!
不要! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 完成!
是的! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
完成! 是的! 不要!
是的! 不要! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
完成! 是的! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 完成! 是的!
不要! 是的! 不要!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 完成! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 完成!
是的! 不要! 是的!
不要! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 完成!
是的! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要! 是的!
不要! 是的! 不要!
是的! 不要!
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首先,我們必須了解這首詩的作者和背景。 當然,你可以從不同的角度來寫,但最好是用特定的方式來寫,比如,如果詩中有很多對風景的描寫,你只能寫風景描寫如何表達作者的感受。 但是,要想拿到高分,最好通過分析詩歌的作者和背景來探索主題,而通過這個主題描述,當然要有自己的感受(分析到位很重要,這樣自己的經歷和感受才會顯得真實)。
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1.你明白這首詩是關於什麼的嗎?
2.你知道這首詩是從哪裡來的嗎? 包括作者、日期和作者寫這首詩的背景?
3.你知道這首詩所表達的精神境界和意義嗎?
如果你知道以上所有,那麼,你的文章至少可以開始構思了!
敘事散文? 還是敘述?
決定後,寫乙個大綱,由老師教。
不管是什麼體裁,都必須以詩歌的思想為基礎,這是可以反駁的。
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先找一首詩作為物件,然後知道這首歌是關於什麼的,然後把每首詩分別拿出來,拉一些字(如果需要字數,多寫一些),最後總結一下這首詩寫得好什麼的,就是這樣。
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最主要的是要了解這首詩的內容和作者當時的處境,弄清楚作者寫作的心理。
一般來說,我覺得寫**比較容易,多舉幾個類似的例子就行了。
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這首詩的意思自然不難理解。 它可以是直譯,也可以是擴充套件含義。 只要你扣上主題,它就不會跑題。
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無論什麼! 只需選擇乙個!
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那你就得看看這是一首什麼樣的詩。
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文筆不錯,但更像是隨意的筆跡。 做簽名是可以的,但如果你競爭,那就更糟了。 如果你在初中,我覺得我應該寫一些押韻的東西。
押韻與新的押韻。 總的來說,還可以,但它有點碎片化和跳躍。
在成熟時偷偷嘗試開花有什麼意義嗎? 例如,哦,說是你自己或其他什麼。 照進眼睛,安慰在心裡,可以變成閃進眼睛,安慰在心裡。
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是你寫的嗎!? 偉大! 你可以從中學習! 下一篇文章就到這裡了。
Wo 上六年級。
初三寫這個其實很簡單。 看看初三我能寫些什麼。
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"充滿修長和柔軟"你想表達什麼? (呃,我不明白)。
紫色的花朵與飛舞的白雲相映成趣(我覺得有點俗氣,比如:柳樹、溪流等)。
我也在上初中)。
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躺在窗前,看著外面的小路,小雨已經濕透了。
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是的,是的,讓句子更流暢一點就好了。
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不錯,寫得非常好,字裡行間透露出春天的氣息,這句話不僅是對春天的讚美,更是更深層次的意思,一語雙關,很好,自信!
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螞蟻們不只是抬起了頑固的石頭,還搖了搖頭,---梁玉生。
十步殺一人,千里路不耽擱,拂掉衣服,去把自己的名字和名字藏得深深的。 --李白。
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尋找,一直尋找,尋找過去的幸福,那麼天真,那麼簡單,那麼可愛。
尋找,一直尋找,尋找過去的堅實,那麼溫暖,那麼感人,那麼懷舊。
尋找,一直在尋找,尋找自己的根,那麼難,那麼難,那麼想放棄。
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未選擇的道路。
黃色的樹林裡有兩條路,可惜不能同時踩,我在十字路口站了很久,看著一條路,直到它消失在叢林深處。
但我選擇了另一條路,那條路貧瘠寂寞,似乎更吸引人,更美麗;
雖然在這兩條路上,旅行者的腳印很少;
雖然那天早上樹葉落在地上,但兩條路都沒有被腳印汙染。
哦,留路,改天見!
但我知道,這條路是無止境的,恐怕很難回去。
也許在許多年後的某個地方,我會輕輕嘆息回顧過去:
樹林裡有兩條路,我選擇了不那麼擁擠的那條,這決定了我的人生道路。
這條路是讓人們離開馬查多的。
行人,你的腳印。
這是路,僅此而已;
行人,地上沒有路,但路是人走出來的。
當你回頭時,你會看到一條路,但永遠不會重新走。
行人,沒有路,就像海上航行一樣。
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小時候,我走在平坦的小路上,媽媽答應說很順利,很快樂。
長大後,我掙脫了母親的懷抱,走向了崎嶇不平的道路。
漸漸地,我迷失了方向,開始迷路。
因為,我沒有目標。
後來,我有了正確的目標,繼續前進。
我的腳印留在了沙漠中,更大更深。
我回頭想,那條狹窄的小路,以及旁邊美麗的風景。
而現在,你只能回憶美好的過去,只能忘記坎坷的經歷。
人生路漫漫其修遠兮,跌宕起伏,要摔跤,要勇敢地站起來。
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1;我曾經以為我的母親是我悲傷的開始。
我曾經認為我的母親是我無聊的根源。
但在悲傷和煩惱中。
發現愛的笑臉。
2;我很冷,媽媽給了我乙個溫暖的擁抱。
我很傷心,媽媽給了我乙個甜蜜的微笑。
我在溫暖和甜蜜之間奔跑。
生活怎麼會鬱悶?
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先確定理想,然後寫下通往這個理想的過程、艱辛和你的決心。 等一會。
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寫詩有點難,曹操不就是乙隻長壽嗎。
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直接在網頁中搜尋每個問題,如果不想打字,大概沒人回答吧!
呵呵,有很多熱情的人。
Who's Who Who》作詞:何炅。
組成:紫峰。 >>>More
時光荏苒,一眨眼我就12歲了。 從出生到現在,一直有兩個熟悉的身影,一直關心著我,保護著我。 乙個是父親,另乙個是母親。 >>>More