學校離社會有多遠？ 學校和社會，哪個更好？

這是乙個問題。。

當然，學校和社會的差異太大了。

無論是在性質上還是在物質上，需求都可能有很大差異。

在學校; 您可以無後顧之憂地學習。 不管是好是壞，還是有壓力，這都不算什麼。 也許你會覺得社會比學校好; 但也有不利的一面，即與學校相比，當前的社會非常現實。

這絕對是乙個很大的結構。 而學校是引導你走上這條道路的老師。 不是在社會上，你必須選擇你想如何走這條大路。

其實，你進入社會只是時間問題，但如果你在學校呆久了，你會積累很多知識。 讓你的想法和實踐與現在不同

你一定是學生，我在學校的時候就想過這一點。 我總覺得自己在社會上可以自由一點，但其實進入社會後，我就知道社會是現實的。 以後你就會明白了。

大學是過渡期，剩下的基本沒什麼大不了的，社會也沒有什麼玄妙，所以努力學習再爭拔上一流總是對的

過去有人說學校是象牙塔，只要同學們呆在夢想的象牙塔裡，一切都那麼美好。 但隨著社會的進步，城市化的發展，快節奏的臨近，學校還是白人學校嗎？ 所謂的大學生愛情，不再像《山楂樹之戀》那樣純潔羞澀，也不再像《廬山之戀》那樣令人擔憂。

從中小學生出身，到高中的成長，再到大學的成績，從過去的好玩具，到漂亮的衣服和鞋子，再到有錢的男朋友。 如今，學校與社會非常接近。 我曾經以為學校是白人的，大一的時候，我以為學校是黑人的，大二的時候，我以為學校是黑人的，甚至比社會還黑。

因為社會上所謂的權換錢交易很簡單，很專業，而現在的大學呢，如果你和老師甚至輔導員的關係都不好，那麼你就離辮子不遠了，牽扯到的事情很多，通常是你的期末考核，你的獎學金，你入黨的資格， 甚至後來甚至是畢業證書和學位證書。唉。。。。。。很混亂，很複雜，你只能過自己的生活，靠自己快樂，無論是在學校還是在社會上，只要你覺得對，就去做，你不能有心去阻止別人，也不能有心去傷害別人。

建議你做兩件事，說不定能感覺到一兩件事。

拿100張傳單，在學校的主要道路上分發。

拿100張傳單，大量分發到電腦城或其他地方。

最大的區別是，當你在學校時，你是學生，有學校的靠山; 離開社會後，一切都要靠自己。

同樣的事情在學校和社會上略有不同。 不得不承認，在學校裡，學生的素質比社會上的人高出乙個台階。

一些。 比如問路，學校裡的學生一般都會把你當回事，但當你走出社會時，問路就會碰壁。

我曾經認為學校是社會的一半，尤其是大學，踏入大學意味著單腿踏入社會。 但現在我失業了，我發現大學和社會真的更糟了。 學校總是比社會簡單，尤其是感情（友情、愛情），在學校裡每個人的感情很少會摻雜興趣，但社會不同，一切都是關於關係、興趣的，讓剛離開學校的人都不知所措。

在學校裡要考慮的事情也很少，除了學習就是吃喝玩樂，但是社會上要考慮的事情太多了，讓人覺得壓力很大，現在很懷念學校的生活，大家擠在一起，逛街、聊天、爬山等等， 日子很美味。

學校是理論的基礎，社會是所學理論實踐的基礎。

距離可以說是很遠或很近，大學是乙個小社會，也是社會的一部分，走出學校，只要你掌握好自己的電鍍，海華就能發揮得很好，所以無論什麼社會，什麼環境，距離都不是問題。

我認為學校和社會最大的區別是主動和被動。 當你在學校的時候，你的大部分決定都是你自己做出的，但當你進入社會時，有很多事情你不想做，但不得不做。

學校就是社會，你做的每一件事都必須考慮到別人的感受！ 生在社會上，也不能隨心所欲做事，呵呵，我想就是這樣！

最大的區別是：在社會上，我們基本上要考慮柴火、大公尺、油和鹽，但在學校裡，我們基本上不必關心它。

學校相當於乙個小社會，但與現實社會相去甚遠。

學校是乙個比社會更簡單的避風港。

親身體驗一下，一時半會兒也說不出來。

還有很長的路要走，有時候在學校學到的東西在社會上根本用不上，所以還是學專業比較好。

上學是學習和生活的問題。

在社會上是乙個生存的問題，如何解決和處理社會關係中的生存問題。

這與學校裡有愛你的老師和社會不愛你相去甚遠。

校外就是社會。 不管是身體上的還是精神上的。

當然，學校是好的，但社會太殘酷了。 我們之所以這麼說，是因為我們都有個人的感受，而主要的感受是。

一是學校和社會的性質不同。 學校是關於學習知識的，而學習知識意味著它是一種簡單的行為，雖然也有學習壓力，但與社會的生存壓力相比，學校的壓力要小得多。 在學校裡，你可以找老師或者其他同學講解你學不到的東西來幫助自己，但是在社會上，你要自己做，而且很可能以前沒有人做過工作，你一點想法都沒有，但你也要努力往前衝，否則老闆會扣你的工資。

二是學校和社會身份的差異。 在學校裡，我的身份是學生，我有父母在我身後，我不用擔心生活，除了極少數情況，不會缺吃不缺，父母會盡力幫忙。 在社會上，我成年了，要面對所有的壓力，獨立工作，父母再也無法支援我了，無論工作多麼辛苦，壓力都是我自己的，沒有人會幫忙分擔。

第三，學校和社會的複雜性不同。 學校雖然是乙個小社會，但比較可比。 學校還是簡單多了，在學校裡要遵守校規，除了誰會發現各行各業甚至每個公司都有自己的規矩，不管合理與否，為了生存，為了賺錢而適應。

如果你是乙個即將輟學的學生，我真的很想說，我應該在學校好好學習，遲早要去社會努力打工，但我希望我踏入社會時已經具備了生存的技能。

我認為學校和社會是孩子學習的地方，但年齡是有區別的，學校和社會並不是孩子成長的唯一途徑。

1.如果你有乙個不到 18 歲的孩子，我認為學校更好。 不管是學習知識，還是學習人生的道理，至少你在學校裡不會走錯路。

老師的職責是教人育人，也就是說，孩子在學校裡可以學到更多做人的方式，學到更多的知識。

2.如果你年滿18歲，想要進入社會磨練自己，或者繼續在學校學習，那是個人的想法，這沒關係。 其實很多人都是在社會大學裡長大的，可以看出社會大學唯一的小問題就是人可能沒有那麼禮貌和粗俗，但其實其他人都還好，除了知識匱乏，並沒有太大的影響。

以上只是我膚淺的看法，其實孩子如何成長，父母也佔了很大的關係，不能說哪個學校和社會更好，如果父母、學校和社會都給了孩子一些幫助，我相信孩子一定是乙個非常成功的人。

我覺得在學校很好，我是學校的學生，只要努力學習，其他的都不用擔心。 但當你進入社會時，你才是乙個真正的成年人，社會會讓你學到很多東西，看透很多人。 ，也要努力生活。

當然，學校很好。 你是學校的學生，你不必為生活感到壓力。 你可以在學校學到很多東西，這對你的未來也很有幫助。

學校對你的朋友有真誠的態度，社會上的每個人都是以利益為基礎的，所以要珍惜校園生活。

關於你的問題，我個人認為學校社會有其自身的優點和缺點，在學校你可以學到更多的東西，學到更多的專業知識，這樣進入社會後，乙個更好的新社會，但你也可以在社會上學習，而你在學校裡是學不到的技能和經驗。

學校和社會沒有好壞之分，只是乙個人經歷不同階段的環境，學校也是小社會，社會是大學校，學校更簡單，社會更世俗。

每個人都有自己的井。 學校比較簡單，它會教你需要學的東西，這樣你就可以提高自己。 社會的話語會教你如何以良好的方式行事。

學校和社會以自己的方式是好的。 在學校裡，我們可以從老師那裡獲得知識，老師會教我們如何在世界上做人。 在學校裡，就是學理論，走出社會就是實踐。

這就是圍城效應。

事實上，從哲學的角度來看，矛盾是普遍存在的。

學校有學校問題，社會有社會挑戰。

從學校出來並混入社會的人會認為學校更好。

你這是什麼意思？ 你必須看看你說了什麼。 如果你應該上學，你必須上學，你應該走向社會，你不能總是呆在學校裡。

每個都有自己的特點。 此外，學校也可以說是社會的一部分，各個方面都是相互關聯的，而不是分離的。 當然，在學校裡，它應該更簡單。

社會更複雜，競爭更激烈，所以學校更好。

學校是為社會工作打基礎的地方，如果你沒有一定的知識和能力，你會覺得自己什麼都不擅長。 先學技能，再混入社會。

哪個更好？ 複雜。 學習。 等待社會。

親愛的朋友，讓我回答你的問題。 其實這個東西是仁智者的意見，而這個問題，誰一定比誰好，是不同的人有不同的理解，但大多數人都有這樣的理解。 學校更好，為什麼？

首先，學校比較簡單，在學校裡的感情比較純潔。 然後就不像社會上那麼複雜了，沒有陰謀詭計，都是純粹的感情。 也就是說，在學校的壓力比較小，乙個人在學校的時候，往往是在讀書的時候，父母負責自己的學習和生活費用。

而進入社會之後，就意味著你已經長大了，很多事情需要自己面對，很多經濟問題需要自己處理，壓力會變得非常大。 因此，這個時候，人們往往會懷念過去的美好生活。 第三是你可以在學校專心學習或閱讀自己喜歡的書籍。

例如，如果你學習一些你想喜歡的東西，你可以專注於閱讀。 一些學生的任務之一是學習，但當他們走向社會時，他們做不到。 因為社會上有太多事情要處理，所以你沒有時間閱讀。

如果說學校比社會好，那麼學校其實就是乙個小社會，學校是乙個相對封閉的社會，少一些社會欺騙，多一些天真，少一些社會風雨，多一些夢想和幻想空間，學校是孵化基地，避風避雨，社會是試金石，理想和現實變得更加瘦弱。 所以，學校比社會好，只有珍惜學校的美好時光，打下堅實的基礎知識，社會才能飢腸轆轆，才能經受風雨。

因為學校簡單，沒有那麼多的欺騙，然後也不會逼死你，所以學校比社會好。

因為學校的環境比較簡單，社會上沒有陰謀詭計，所以同學們相處得比較好。 因為學校比社會簡單，社會太複雜了，所以我也覺得學校比社會好。

1.價值觀的多樣性。

在學校裡，學習成績是主導價值，好學習成績是最大的政治正確。

在社會上，金錢、社會地位、幸福幸福都是主流價值觀，普通人羨慕大錢，大錢覺得自己沒有社會地位，不如**，資深知識分子受人尊敬，有社會地位的人羨慕家庭幸福的人。

2. 利益衝突。

在學校裡，有兩個班級——老師和學生、老師和老師、老師和學生，學生和學生有班級成績，個別學者之間的競爭，傳授知識和接受知識的關係。

3. 人員的多樣性（年齡、可支配的資源）。

在學校裡，我遇到的人都比較簡單，除了老師，都是同齡人，甚至家庭條件和文化水平都差不多。

在社會上，有很多種人，有各個年齡段的人，有各個階層的人，有文化的人。

第四，先天性疾病不同。

在學校裡，柴衝遇到的人都是家庭條件和個人稟賦相似的人。

在社會上，因為家庭條件不同，遇到的人也大不相同。