我的同學總是問我，如果我想做作業，我應該怎麼做

這種事情應該拒絕，但不應該太直截了當，太直截了當就容易得罪人，要委婉。

你可以告訴他們，“我還沒完成。 是時候把它交給老師了。

或者你可以說：我太糟糕了，我都是胡說八道。 對不起。

作業之類的東西，尤其是創意拉扯，不能作為別人的參考，你會吃很多苦頭。

希望你能學會如何對別人說不。

你到底應該得到什麼？ 如果他要你給他？ 如果他養成了認為你善於說話的習慣，萬一你下次要錢怎麼辦？

你不怕，他就當面拒絕，你要是怕他報復你，我有個好招，姐姐上學時經常用。 就是你假裝給他正確的答案，其實都是錯的。 有一次期末考試，我是班上唯一乙個在女生中學習好的人，結果，所有的小女生都遞給我小紙條，讓我為她們寫答案。

我知道他們無法理解我在寫什麼，所以我只是寫了一些看似正確但實際上錯誤的東西。 這樣，他們就不會得罪別人，也不會侵犯自己的利益。

借錢不是借錢或不借錢。 每次我辛辛苦苦完成作業，總有人拿著它，在兩分鐘內抄了一遍。 我也很生氣！

但每次我要求他們寫完時，我都會告訴他們，這樣他們自己就能理解。 但是，如果你偏袒課文，可以給他們看一次，告訴他們說服他們，你自己完成的印象還是會比教書更深，有助於提高你的成績。

借和不借是兩個概念，借有借的好處，不借有不借的好處，如果太難，可以借給他們參考，鍛鍊你的頭腦，如果不難，你就讓他們自己鍛鍊，真的不會，你可以教他們你的方法， 如果他們糾纏你，你必須說不！好吧，無論如何，自己想想凸 - 凸。

你要學會拒絕一切，不要阻止一切，說的時候要委婉，如果他們還在借，就少說，說你不會抄襲他們。

告訴他好好學習，這樣玩是行不通的。 如果你需要我，我一定會幫助你，我會傷害你，讓你不能獨立學習。 真正的友誼也應該為你考慮。

我也是這樣想的，但是當我抄別人的作業時，我對自己的看法就不一樣了，我只需要放鬆一下。

面對這種情況，這裡有一些提示。

1. 複習你那天學到的東西。

在做作業之前，你可以花 10-20 分鐘複習當天所學的內容，你的孩子將不得不問每乙個問題，主要是因為他對自己掌握的東西不確定和沒有信心。 拿起課本，複習所學內容，以便對當天所學內容有乙個全面的了解。 這樣一來，在做作業的時候，效率肯定會高得多。

第二，不管是對還是錯，完成後再檢查。

告訴孩子，從現在開始，我們不再在乎我們做對了還是錯了。 不要來問我這個問題是否正確，我不會做這個問題？ 不，它是空的，等到所有功課都做完了，然後處理這些問題。

這通過消除中間的冗餘對話來節省您的時間。

3.控制時間。

經歷這些情況的兒童通常自信心低下，缺乏自我意識。 那麼做作業的時候就要控制好時間，通過控制時間來約束孩子的行為。 就像考試一樣，讓孩子逐漸鍛鍊身體。

開始可能很困難，但隨著時間的推移，這些事情會有所改善。

最後，在檢查對錯時，盡量多讀書，與課本比對，如果孩子不知道怎麼做數學，就讓孩子參考課本上的例題。

也許這是乙個漫長的學習過程，但知識是一點一點積累起來的。 一直在尋找快速解決方案，因此最好採取行動。

也許我還沒有學習本節中的知識點並理解它們。 您可能已經學會了，但不知道該使用什麼。 也可能是你不理解這些問題。

缺乏自信 培養自信很重要。

老師沒有認真聽知識點，心思不在題目上，或者說他根本不想做題。