如果乙個兩歲半的孩子口吃，我該怎麼辦？ 如果乙個兩歲的孩子口吃，我該怎麼辦？ 向所有大師尋求答案

您好：根據您描述的情況，可以判斷您的孩子也時不時地患有言語障礙。 其實，在學習說話的過程中，孩子突然口吃，一般有兩種情況，一是他看到別人口吃，覺得好笑，模仿; 二是孩子思維的跳躍，使他的思維發展得比表達自己的能力快，不能充分表達自己的想法，導致口吃。

如果因為口吃或意思不清而訓斥孩子，會傷害孩子的情緒和自尊心，他會因為抑鬱而不再願意表達或不敢表達。 說話比以前小聲一點。 這是您應該與孩子進行良好溝通並給他乙個舒適的環境的地方。

建議：對於第一種情況，讓他遠離口吃者，以減少榜樣的影響，同時盡量讓他說話時放慢速度，同時教他一些簡單的童謠，讓他熟練地朗讀，讓他在成功閱讀中建立糾正口吃的信心， 如果孩子口吃嚴重，那就讓他多唱兒歌，這也是糾正口吃的一種方式。遇到第二種情況時，不要太擔心，因為要看到這是孩子思維快速發展的表現，要趁勢而為，在孩子描述和表達的過程中，一定要仔細弄清楚孩子的初衷，當他口吃時，你馬上幫他繼續後面沒說的話， 然後讓他再重複一遍。

我希望我的建議對您有所幫助。

在我看來，不要刻意糾正它，因為那樣會讓寶寶更加緊張、害怕，甚至加重。 只要他調整好心態，每個家人都能用正常的方式和他說話，時間長了，他就會慢慢模仿。 可能是他的口吃也是無意中模仿別人，給了他獨立改正的空間和時間。

不要著急，慢慢來，慢慢來。

主要是孩子的心理因素造成的，請從這方面解決。 當孩子克服了自卑和膽怯時，他自然會停止口吃。

孩子口吃主要是心理原因，多一些指導就足夠了，所以不要給孩子施加壓力。

兒童口吃通常是由壓力引起的。

你好。 口吃最初是由於模仿別人的講話或緊張引起的。 根據你的描述，你的孩子沒有接觸過口吃的病人，那麼他在其他場合會緊張嗎？

當孩子出現口吃時，父母不應該有任何表情，女生心理上比較敏感，就算父母不理她，再讓孩子再說一遍，其實就是在提醒她，孩子會比較緊張。

糾正口吃的一種方法是讓孩子說話慢一點。 二是不要再提示你口吃，除了表情和單詞，孩子重複一句口吃是不好的。 因為孩子在讀童謠時唱歌不會口吃，所以父母鼓勵孩子讀童謠，多唱歌，有利於建立孩子說話不口吃的信心。

只要家長有耐心，不訓斥，不無意中做出心理暗示，鼓勵孩子唱歌背誦童謠，孩子的口吃問題就會慢慢解決。

如果你的孩子的口吃逐漸惡化，你可以帶你的孩子到兒童醫院托兒所或兒童健康心理中心尋求建議和建議。

除疾病（腦癱、愚蠢、腦血栓、腦炎、腭裂、舌病變等）外，沒有先天性口吃！ 因為，人類的語言不是與生俱來的。 都是學來的！

乙個只有兩歲半的孩子，還沒有扎扎實實地學習語言，所以不要讓他被不正確的東西影響。 孩子喜歡接受他感興趣的東西。 要正確引導並及時提醒他改正錯誤。

孩子正在根據口語進行語言池化。 我的孩子有一段時間是這樣。 不要理會它，你慢慢地和她說話。 不要重複她結結巴巴的話。 過一會兒我就好了。

一般來說，這是乙個心理問題，其原因可能與日常生活中的環境以及自身的性格和行為因素有關。 要注意保持良好的態度和自我調節和克制。 如果症狀嚴重，無法通過自我調節緩解，建議您親自諮詢心理醫生。

這可以通過鍛鍊來恢復，這樣他就可以思考他想說什麼。

如果你有秘密的嘴巴，你必須去看醫生**。

不要太在意，很多2歲左右的寶寶，由於一定的緊張，容易口吃一兩個月左右。 不要急於糾正寶寶的口吃，而是要像寶寶不口吃一樣正常地與他交流，否則他越緊張，他口吃的可能性就越小。 一般來說，如果你不在乎它，它會在一段時間後自然消失。

平時不要罵寶寶，寶寶口吃的時候容易和外人接觸就意味著社交有點緊張，先和熟悉的人一起玩，慢慢接觸新物件，鼓勵寶寶不要打罵他就好了。 不要打擾，育兒只是小菜一碟。

兩歲半是寶寶學會說話的第乙個時期，千萬不要大意，如果寶寶結結巴巴的話應該取消醫生檢查一下，看看是先天性的還是後天性的，如果寶寶是後天性的就好了，如果是先天性的，應該很複雜！！ 但就我個人而言，我認為我應該去醫院進行系統檢查！ 這樣更讓人放心。

兩歲半的寶寶是咿呀學語的年齡，因為孩子詞彙量少，有時候說話說不連貫，會給人一種口吃的感覺，但長大後會改變，沒有必要刻意糾正。 但家長不要以為刻意在孩子身上學說話是好玩的，以免讓孩子覺得這樣說話很正常。

口吃是一種語言障礙，表現為與語言發育正常的兒童不同的不自主重複、停頓和中斷，在 2-5 歲的嬰兒中更常見。 兩歲半的寶寶口吃，家長需要仔細分析孩子口吃的原因，通常與寶寶的性格、家庭語言環境、父母的教育方式有關。

1.給孩子乙個正確的示範

孩子口吃可能與大人說話的方式有關，父母需要盡可能用親切溫柔的語氣和寶寶說話，保持良好的態度，不要急躁，教孩子說話的速度稍慢，讓孩子一遍又一遍地學習，糾正孩子的發音錯誤， 即使演講開始時不好，也要耐心引導，並立即進行表揚和鼓勵，給孩子信心和安全感。

2.借助角色扮演

孩子很少在不注意自己說話或自言自語的時候口吃，在這種情況下，你不需要在意別人的態度，那麼父母可以用角色扮演讓孩子扮演自己喜歡的角色說話，而不是站在自己的角度，和父母互動，慢慢讓孩子“忘記”自己的口吃， 從而逐漸遷移到正常的生活對話中。

3.節拍訓練

當孩子結結巴巴的時候，父母可以在一旁打，打乙個字乙個字，乙個字乙個字地慢慢，通過節奏感來驅使孩子說得完全清楚，使用這種方式還可以提高說話的感覺，往往能立竿見影的效果，讓寶寶不再那麼難說話， 你可以不需要打敗節拍。

如果想糾正孩子口語不流利的情況，家長一定要在平時多和孩子一起練習，不要嘲笑、阻撓、催促，陪孩子慢慢改善語言障礙。 以上就是三歲寶寶口吃的訓練方法介紹一下，家長可以嘗試在家訓練孩子，如果還是沒有明顯效果，建議嘗試專業的語言訓練課程，這樣可以有效提高孩子的語言能力。

你應該多練習你的發音，並練習和你的孩子說話。

多和孩子溝通，多溝通，如果可以的話，可以為孩子報名參加早教，練習口語，多和孩子接觸。 一切都會好起來的。

合格的家長卷蠟液大金牌班局課程。

孩子口吃，家裡應該和第一口碑一樣好，怎麼幫他改正。

孩子的嘴裡缺了男孩的嘴，怎麼吃段王，假裝做。

你好，兩歲半是孩子語言發育的階段，口吃是正常現象。 家長不要太擔心。 隨著孩子語言神經系統的發育和詞彙量的增加，這些現象會逐漸減少或消失。

家長可以通過定期與孩子溝通，慢慢引導孩子改正這種不好的語言習慣。

有幾種方法可以做到這一點，這取決於你的孩子的具體情況。

1.正確例子：你用一種和藹溫柔的表情和態度，從容地說出一句話，讓孩子跟著說。

如果孩子一開始說話不好，不要急躁，應該耐心引導。 如果你的孩子有輕微的進步，你會立即表揚和鼓勵他或她增強他或她說話的信心。

注意：說話輕聲細語，說話清晰、連續、均勻、不結結巴巴。

2.唱歌朗誦：讓孩子聽童謠，聲音優美，表情流暢，內容生動。

比如兒童故事、兒童詩歌等，聽得幹練後，讓他們一起讀讀。 您可以有意識地與孩子一起唱歌、背誦課文和童謠，以便他們掌握語言的節奏。 然後引導他按照讀課文的節奏說話，一點一點地過渡。

3.慢聲對話：當你的孩子和你說話時，讓他慢慢說話，尤其是開頭的第一句話，甚至是第乙個字。

你應該耐心地聽，不要太忙於插話，也不要用感嘆詞來代替你的孩子要說的話。 當您的孩子說完話時，一兩秒鐘後，您以較慢的速度回答他或她，並盡可能多地使用孩子剛剛使用的單詞來回應他或她。

2歲到5歲的孩子確實容易出現這種暫時性的口吃，通常只持續幾個星期，少數孩子可能會維持很長一段時間，但家長可以放心，根據研究，絕大多數孩子的口吃只是“發育性言語流利”的正常現象， 而且只有很小的一部分是真正的。

男孩比女孩更有可能發展出流利的言語能力，據估計，男孩口吃的人數是女孩的四倍。

許多學者推測，這一時期，兒童的語言發展迅速，在頭腦中要表達的內容已經形成，但嘴巴還沒有準備好趕上大腦，導致言語流利或口吃。

幫助孩子克服發展性言語流利度“，一些技巧可以與父母分享

1.不要嘲笑模仿或挑剔他的言語，母親放鬆的態度會幫助孩子放鬆自己。

2.不要催促他，把他趕出去，甚至不要為他說話。 給孩子足夠的時間，讓他根據需要表達自己。

3.當孩子太累、太興奮、太焦慮或心情不好時，口吃現象會更嚴重，家長千萬不要對孩子生氣。