什麼是學術英語，學術英語和通用英語有什麼區別

學術英語主要是指與醫學、科學、工程和技術相關的英語。

擴充套件資訊]英語是通用語言，根據不同的分類可以分為口語和書面語;一般生活英語、專業英語、學術英語等

書面語言：指我們接受義務教育的事實。

在一般學習英語時。

專業英語：指與專業有很強相關性的英語，是某個領域的規範用法。 例如，法律英語、機械英語等，都有特殊的專業英語表達。

學術英語：一般來說，它是研究生或教授在學習和研究過程中使用的。 比專業英語更專業。

參考資料]百科全書條目 - 學術英語。

學術英語：主要體現其學術性質，往往與某些理論有關，如**，在大學生、教授、專家的生活中出現較多，多與科學、工程、技術有關。

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什麼是學術英語？

英國有130多所大學有40萬名國際學生，其中15%是本科生，約6萬名。 在這些人中，20%是來自中國的本科生，即10,000人。 如果人均投入是100萬，那麼這些學生的教育投入就是120億。

這一數字一方面證明了英國本科教育的吸引力，另一方面也證明了中國家庭對大學教育的重視。

然而，如果支付了高昂的學費，卻發現自己無法適應英國的本科教育，中途放棄，那就太不幸了。 其實乙個普遍的誤解是，只要能通過雅思考試，就能適應國外大學的全英教學，但事實真的如此嗎？

讓我們仔細看看英國的大學教育，看看我們需要哪些學術英語技能。

1.了解老師的評價語言——除了我們入學時的雅思考試外，我們還需要了解英國教授在英國留學時如何批改試卷以及批改試卷的規則。 例如，教授在給作業評分時經常使用 WC，它代表錯誤的單詞選擇，這意味著單詞使用不當。

2.英語團隊合作能力——英國大學往往要求學生一起完成乙個專案，每個人都負責乙個部分，在這個過程中，學生需要能夠理解別人的意見，但也要能夠表達自己的意見並說服別人接受。

3. 能夠使用英語進行課堂學習 - 在英國大學的課堂上，學生應該理解教授在說什麼，記錄下來並形成筆記，也知道如何對教授所說的話提出自己的看法。

4. 能夠在專業學科中使用英語——在與自己相關的專業課程中，需要理解與學科相關的概念的表達，並知道如何解釋、引用、綜合、評估甚至批判這些概念。

5. 能夠跨文化交流 - 由於老師和學生來自世界各地，他們的英語表達習慣也不同，所以你應該能夠與他們交流。

6. 能夠在不同的學習情境中使用英語——英國大學有不同的學習形式，比如講座、圓桌討論等，所以你需要了解這些不同情境下的規則，知道如何用合適的語言進行交流，否則很容易得罪別人。

雅思考試等考試可以幫助學生獲得英國大學的門票，但它們並不能保證學生會在此過程中完成學業。 湖南師範大學外國語學院國際教育中心的學術英語教育，是讓學生盡早適應海外學習和生活的純學術英語教育，有別於雅思培訓。

1.範圍不同：通用英語是指一般的一種語言，根據不同的分類可以分為口語和書面語; 通用生活英語、專業英語等 學術英語一般是研究生以上在學習和研究過程中使用的英語。

比專業英語更專業。

2.物件不同：通用英語面向人群廣泛，人人都可以學習英語，對英語水平沒有要求。 例如，中小學生、商場銷售等。

學術英語面向更學術的人，例如大學生、教授和專家。 主要使用與科學、工程和技術相關的英語。

3.英語笑話的表達方式不同：學術英語要求用英語表達嚴謹、合乎邏輯的表達，用於描述一種現象、乙個過程或某物是如何形成和運作的，或者是解釋學術概念的並列。

大多數學術英語是用來表達和解釋“想法和想法”之間的關係的。 雖然用詞和語言可能比日常英語更複雜，但乙個好的學者的目標是使用盡可能清晰、準確和簡單的表達方式來實際解釋乙個問題或概念。

EAP的主要特點是專案驅動的教學方法。 主要方法是以課文題目為內容，以5、6人小組的形式，學生設定自己與單元主題相關的題目，通過網際網絡搜尋資料，輪流在課堂上做報告和演示，並在此基礎上撰寫報告或文章。 具體來說，有幾項活動：

1）口語活動。以小組形式討論練習中的討論題，然後讓學生選擇乙個討論題目，代表小組與全班交流; 在完成作文的基礎上，要求學生在課堂上以演講的形式表達作文的思想。

2）寫作活動。要求學生閱讀一篇與論文主題相關的短文，然後寫作。 書面中沒有預先確定的字數，長度是根據作文中要表達的想法確定的。

3）模擬學術寫作活動。與通用英語寫作不同，教科書要求學生引用他們在單元中讀過或聽過的材料，並鼓勵學生在網際網絡上搜尋和引用相關資訊，但要求他們註明引用資訊的來源，並用自己的話轉錄引用的資訊。

綜合練習：

1）我們將每個單元的四個閱讀詞和三個聽力詞中的積極詞彙，即BNC 3 000個單詞系列和AWL 570學術單詞系列，放入要練習和掌握的目標單詞中，大約100個單詞或更多。

2）為了幫助學生掌握這些單詞，我們設計了不同形式的練習：常用詞的詞彙搭配練習，要求學生學會在口頭和書面表達中使用這些單詞;對於不經常使用的單詞，設計了詞綴練習和詞義辨別練習。

3）學術英語寫作需要引用，但不能複製原文。因此，教科書還設計了乙個練習，給學生乙個句子，並要求他們用目標單詞中的同義詞替換和改寫它。

學術英語主要是學習一些你專業的延伸知識，幫助你理解一些你專業未來會用到的英語，以及一些專業英語的說法和用法，以及一些專業儀器操作的英文講解和介紹等等，一般來說，是你以後專業可能用到的專業英語。

learning/science。

學術界從《史記：老子韓非烈傳》和《史記：張毅傳》中提到系統學、專業化學習，即存在及其規律的學科。

1755 年，費城學院學術與慈善學院是第乙個在學術界建立的世俗機構。 維吉尼亞大學成立於 1819 年，其組織學院和大學的標準一直沿用到 2021 年。

當代人類學家張榮煥將學術概念定義為對存在及其規律的學科論證。 “學術界”一詞在更普遍的意義上是指從事高等教育和研究的科學和文化團體，在這個意義上對應於中國的學術界或機構。

學術界這個詞來自乙個地方的名字（akademeia）。 學院（雅典的閣樓希臘語：Koine Greek，一種以阿提卡語為主的希臘通用語言，是中等教育、高等教育、研究或榮譽會員的機構。

這個名字可以追溯到柏拉圖的哲學學派，該學派因被柏拉圖改造成學習中心而聞名。 這個地方位於古雅典的郊區，建於西元前 385 年左右，是希臘雅典北部智慧和技能女神雅典娜的避難所。

學術按學科和領域劃分。 這是中世紀歐洲第一所大學學者的思想典範。 隨著社會的發展，學術內容逐漸細化，各種專業學術領域逐漸湧現，研究內容越來越有針對性。

以上內容參考：百科全書-學術。