乙個不完整的人必須獨自唱歌給你聽，感覺如何？

小學二年級的時候，我被老師嘲笑在全師生面前跑調。 那時候我還比較強，很多大人都誇我長得好看，學習上總是第一，凡事都想做到最好。 但唱歌跑調意味著我天生就有缺陷，當我年輕的時候，我只是想，一切都結束了。

這種可悲的羞恥是自我束縛，一直影響到我，我無法掙脫。 我從小學五年級開始學習小提琴，班上乙個女生說：“你可以唱歌跑調，學什麼鋼琴。 當然，原話相當難看。

這樣的事情比比皆是，我很傷心，但還是有點不服氣，拉小提琴的時候也有一種憤怒的感覺。 初中搬到了城裡，唱歌等活動也越來越多。 除了發現每個人都會唱歌，他也開始質疑自己的顏值和能力。

開始自卑。 每天彎腰駝背，整天用寬大的校服袖子遮住臉。 最後，發展到在人們面前無法說出完整的句子的地步。

小學時，我當了六年班長，打理班裡大大小小的事情，高中畢業，多年未見的同學一起去KTV唱歌，我一直笑嘻嘻地看著大家唱新歌老歌，禮貌地拒絕了大家讓我唱歌的邀請， 後來，實在受不了大家的熱情，他們說：班長，我們的掌聲準備好了，你一開口，我們就鼓掌。後來，我開口了。

那是我第一次覺得我的同學們這麼可愛。 他們沒有因為時間的流逝而違背良心，從頭到尾默默地聽我說話。 後來，我主動剪了這首歌。

他們紛紛安慰我：沒關係，人家怎麼能幹嘛！ 如果歌聲好聽怎麼辦！

而且它不能作為食物食用。

大一時，我選修了一門“中西音樂理論與應用”課程。 由於我在課堂上表現好，作業寫得很認真，老師對我印象很好，讓我負責寄收作業。 在第三週，我們將討論關於間隔的章節。

老師陪同並要求班上每個學生唱樂譜。 輪到我了。 我跑調了，老師說要重新做一遍; 繼續走調，老師告訴我要再做一遍。

大概老師一開始對我的印象很好，他以為我會唱歌，但我不會唱歌，因為我沒有五個音符。 迴圈 n 次。 最後，樂理老師放棄了。

所以經驗大概是讓專業的樂理老師放棄吧！

我**一些K歌，學會了一首歌，準備炫耀。 為了保證效果，我用手機錄音機測試了一下，唱了幾句，就迫不及待地按下了停止---儲存，開啟檔案聽了起來，當那句“在這動盪的戰場上，暴風少年出現了......“當它進入我的耳朵時，我按下了返回按鈕，刪除了檔案，解除安裝了國家卡拉OK，如果卡拉OK問我為什麼解除安裝它。 我的存在會讓我的QQ好友解除安裝。

從那以後，我再也沒有人提到我會唱歌。

我是乙個從小就玩的鐵哥們，我這輩子最大的愛好之一就是唱歌，但如何形容他的歌聲......無論他唱什麼歌，都像是一群僧人誦經，聽他的超低音絕對是對耳膜的挑戰。 然而，他的音域中沒有中高音這樣的東西。 所以每次去KTV的時候，他都是乙個舞巴，唱完之後，他不知疲倦地問我們，這首歌有沒有曲子可以唱？

有高音嗎？ 你永遠無法想象，被搬到乙個小KTV包間，仍然在響，就像寺廟裡的大鐘一樣，感覺如何！