以下是初中一年級數學題的解決方法

解決方案：從標題中了解：

了解初中一、二的工作效率 初一：1 初中二年級：1 5 5 最後，*（1 5）=10 3 如果你不明白，再問我我一定要。

解決方案：從標題中了解：

初中一年級學生每小時完成總金額的1項; 二年級學生完成 1 5（我們將總工作量視為 1）。

初一、初二一起學習1小時，能完成：（1

剩餘： 1- （1

乙個大二學生需要在 x 小時內完成剩下的工作，他完成了 1 5 個

即 （1 5）*x=1-（1

可以計算出 x=10 3

那麼所需的總時間是 t = x + 1 = 4 和 1/3。

小學的生產力問題！ 但是初中一年級需要解方程式，對吧？

解決方案：設定剩餘部分需要 t 小時。

初中一年級學生的工作效率為1=2 15

那麼，初中二年級學生的工作效率是1 5。

2/15 + 1/5）+t×1/5 =1

解得到 t=10 3

答：初中二年級的學生需要單獨完成剩餘部分，總共需要3個1 3個小時才能完成。

先弄清楚初中一年級和初中二年級的工作效率，拿到初中一年級：1 2初中：1 5終於得到*（1 5）=10 3 如果你不明白，再問我我一定要。

降價後，門票$x。

人數成倍增加。

x* 票價降低1 6元。

5、某店以每輛自行車250元的購買價格購買200輛自行車，以每輛自行車275元的價格出售。 兩個月後，自行車的銷量已經超過了自行車的購買價格，至少已經售出了多少輛自行車？ 第54頁。

解決方案：假設此時至少已售出 x 輛自行車。

275x﹥250×200

275x﹥50000

x x 是乙個整數。

x=182A：目前至少已售出 182 輛自行車。

折扣銷售。

一件衣服，商家以銷售成本加價150，然後發起“清倉大甩賣”促銷活動，打折6%的售價**，依舊賺了100元。 這件衣服的成本價是多少？

答：解決方案：將成本設定為人民幣。

答：成本價為200元。

我們的卡車一次可以運輸 1 10 輛運輸公司每次可運輸1 5個，工廠和運輸公司一起運輸，每次可運輸3個10個

我廠出貨 1 10 * 4 = 2 5

所以還剩下 3 5 個

所以 3 5 除以 3 10 = 2 天。

十分之一乘以 4 加五分之一乘以 y 加十分之一乘以 y = 1

最終結果是2次。

解：x 軸到 c 的平行線與 m 相交

m 坐標是從 ad 所在的直線方程 （7， 4， 3） 獲得的。

四邊形ABCD的面積=DMC+四邊形AMCB

1：通過D點，C點在x軸上畫一條垂直線，將四邊形分成三部分;

2：三角形、梯形、三角形。

3：面積為：2;; 3；

4：面積是。

將大圖形切成三個較小的形狀。

面積 = 2+3+

點 d，c2 垂直於 x 軸後，將原來的四邊形分成 2 個三角形和乙個梯形，梯形和三角形的面積就出來了，對吧？

從c和d做兩條垂直線，將它們分成三塊（兩個直角三角形，乙個直角梯形），分別計算三塊的面積，並將它們加到四邊形面積中。

四邊形面積為：

k100 表示的數字正好是 21009，應該是 2109，奇數步落在 k0 的左邊，偶數步落在 k0 的右邊，每一步向左或向右增加乙個單位長度，當第 100 步正好落在 k0 的右邊 50 個單位長度， 所以 k0 = 2109-50 = 1959

21009-50=20959

第一步從k0向左跳乙個單位到k1，第二步從k1向右跳2個單位到k2，相當於向右跳乙個單位。

第三步從K2向左跳3個單位到K3，第四步從K3向右跳4個單位到K4，相當於向右跳另乙個單位。

以此類推，共有50個單位跳到右邊。

如果 k100 表示的數字恰好是 21009 或 2109，則它是最好的。

乙隻跳蚤從原點直線跳躍，每次向右跳1個單位長，第二次向左跳2個單位，第三次向右跳3個單位，......4個單位第四次向左長度當它按照這個規則跳下來時，當它跳到第100次著陸時，與原點的距離就是多少個單位的長度。

有三種情況。

如果您每月撥打 x 分鐘的通話，A 將花費 15+ 元，B 將花費 5+ 元。

當 15+， x 200

當 15+， x 200

當 15+， x 200

綜上所述，如果通話時間少於200分鐘，選擇B卡價效比更高; 如果通話時間等於 200 分鐘，則 A 卡和 B 卡都省錢; 如果通話時間超過200分鐘，選擇一張卡更划算。

這個問題應該根據使用者每月玩**的時間長短來決定。

如果使用者每月的通話**時間為 x 分鐘，則兩張卡的費用相同。

15+x=200 當使用者玩**少於200分鐘時，選擇A卡，當時間大於200分鐘時，選擇B卡。