初中早戀愛，厭倦了學校，該怎麼辦

我不同意樓上的幾個人！

你好！ 其實，不要對孩子的早戀人感到興奮！

因為你孩子的成績下滑了！ 現在我們正面臨高考！

我個人覺得現在最好的事情就是讓孩子順利通過高中考試，這是人生的轉折點！

是時候上高中了！ 我勸你不要告訴你的孩子他們想分手！

因為如果你想讓他們在“戀愛”時分手！

後果是什麼，你覺得呢！？

不用說！ 四個字。

這適得其反：“你是對的嗎？

為了您的情況！

我建議你可以這樣做！

慢慢和你的孩子溝通！

讓孩子了解早戀的社會現象！ （其實早戀是不可避免的）這麼說吧，有些青少年的早戀促進了青少年的學習，主要看我是怎麼想的，如果你是父母，那麼你一定不希望孩子談戀愛，如果你發現孩子戀愛了，不要驚慌，慢慢溝通， 讓原來的壞事變成讓孩子長大的經歷，不是更好嗎？你覺得怎麼樣？

我個人建議多溝通！

爭取共贏！ 謝謝。

從孩子的角度去理解他，多花時間和他相處，和他溝通。

建議大家看一看王金展先生的部落格，一定會有所收穫。

關於中學生的教育，他本人是一名數學老師，從教多年，對學生的心理有著非常透徹的了解。

你不能只是強迫自己，慢慢地和他說話，讓他把你當成朋友，而不是母親。

先放下心來，不要那麼認真地想早戀。 只要你能正確引導它！

不要給你的孩子壓力，否則他會離你越來越遠。 青春期！ 暗戀異性是正常的。

我建議你看看這個**，也許會對你有所幫助！ 願您的孩子走在正確的道路上！

你應該和他溝通，不要太難。 看看他到底是怎麼想的。

真的要好好溝通！！

其實現在也不算太早，窈窕淑女，君子好，人情緒化是正常的，但要教育他要有情有素。

再問他，怎麼給她幸福？ 其實這些也能讓他好好想一想，不管他學習不學習，考試好不好，讓他知道，最好是體驗一下以後乙個人謀生有多辛苦。

總之，要建立彼此的互信（當然，這既不是關於任何事情，也不是放任自流，如果他能處理，就交給他，慢慢來），讓他成熟起來！

我從小就應該多和他說話，最遲應該上六年級，晚一點，是啊，告訴他，談戀愛也沒用，最後還是要分開的。

只是打斷他的第三條腿。

厭惡學校，叛逆心態。

許多青少年學生的必修課。

即使你沒有年輕的愛情，你也會有這種心態。

如果我在初中墜入愛河，我在小學六年級戀愛，那我是什麼？

不要打罵 發現孩子早戀後，不能簡單粗暴地對待，也不能打罵孩子，畢竟是未成年人，叛逆心理特別嚴重。 這樣做只會增加他的叛逆性。 讓他拒絕你，認為你剝奪了他的真愛，想拆散他們。

不要去上學。

那時候我們這種事情還挺多的，我上高中的時候，乙個同學談戀愛了，媽媽去學校找校長和輔導員。 這樣做的後果是，他們倆在畢業前都出去工作了，離開了學校。 注定是學生還想挽回面子。

不要私下去找對方。

如果你私下裡找對方的孩子，如果自己的孩子知道了，不管你對對方說什麼，你的孩子肯定會先埋怨你，這是不好的。 三點可以做到。

與你的孩子溝通，告訴他你知道他戀愛了，但此時不要反對。 其實早戀和男女朋友不應該害怕，可怕的是交壞朋友。 然後通過一些關係，例如：

同學等互相了解。 如果不是壞人，就不用擔心了。

其實，大多數人的早戀都是父母造成的，他們不夠關心孩子，沒有時間陪伴孩子，所以在外面需要關注。 和他們相處的時間多了，自然就結束了。 畢竟，早戀根本不了解什麼是愛。

陪伴我想起了前段時間熱播的電視劇集《大佬結婚》

李曹小強的表哥早戀，哥哥的難點可以作為參考。 當孩子見面時，我在我身邊，但這應該與另一位家長討論。

你的孩子才上初中二年級，是典型的青春期，上面這段時間的孩子都很瘦，容易進入叛逆期，早戀和學校厭惡，其實都是叛逆的表現。 當他有這些行為時，建議不要談論鏈條，也不要過多地壓抑和干預，可以等孩子冷靜下來再和他說話，像朋友一樣和他說話。

這兩種情況在這個年紀確實很常見，因為這個時候比較叛逆，所以還是需要在良好的溝通的基礎上處理這個問題，建議大家可以從以下幾個方面入手： 1首先，你必須肯定校園戀情是最簡單、最真誠、最值得擁有的2

當然你的孩子森良虎，因為只有他優秀了，才會有欣賞他的女孩，而且他也有自己喜歡的物件，這是恭喜3作為乙個男人，一定要保護好你的女朋友，讓你的女朋友和他在一起的時候變得更好，雙方一起談論共同的美好理想，這樣才是更好的關係，這樣才能激發他早戀，也要糾正學習態度，希望通過以上幾點的引導， 你可以幫助你的孩子。

對於早戀這樣的事情，必須盡快解決，否則會嚴重影響孩子的學業。 所以你應該和堆在院子裡的孩子好好談談，現在不是談戀愛的時候。 畢竟，初中二年級的年齡，是愛情第一次開啟的時候。

這位家長要和孩子談談，他這麼小就談戀愛了，對學校很反感，你告訴他，你喜歡人，以後人家會娶你嗎？ 如果你沒有讀完初中，你沒有讀完高中，人們根本不會看不起你，以後的人會從大學畢業，人們會去找大學畢業生，你知道嗎？

首先，初中二年級是孩子的青春期，屬於比較吉祥、難控的階段。

學校和環境的變化很快發生了變化。 閱讀的氛圍很重要。

這個時候，孩子最難管，打他，罵他，怕他以後和你打架。 和他溝通，他怕那句話不對，他就會開始發脾氣。 你可以諮詢教育行業的老師，念娜應該能解決你的問題，我們有一家雅芳的教育還不錯，很多人去他家諮詢。

孩子今年上初中二年級，對學校很謹慎，很厭倦，所以這個證書是某個青春期或者叛逆期，也是很無奈的 孩子今年是初中二年級，他厭倦了學校，那麼這個證書是某個青春期或者叛逆期， 這也是一件非常無奈的事情。

如果你的孩子處於這種情況，他還是應該用溝通和引導的方式告訴他，即使他已經談戀愛了，如果不能給對方乙個美好的未來，他應該怎麼做才能去愛別人呢？ 只有要好好學習，有美好的前途，才能保持良好的關係！

我的孩子今年初中二年級累了，我該怎麼辦？ 這個時期的孩子屬於青春期，有很多想法，做事就是，父母需要不滿意，但這次你要和他親近，你需要父母不滿意，但這個時候飢餓的根源是你唯一要和他親密交朋友的事情， 用朋友的態度和他說話，告訴他這是早戀的影響，對學習有多大的危害？

其實我覺得你還是應該讓孩子意識到，只有好好學習，才能有好工作，或者現在就讓孩子做一些努力，讓孩子體會到學習的重要性。

和孩子坐下來，和父母雙方談談，畢竟學習很重要。

如果你的孩子剛上初中二年級，已經開始在學校談戀愛，並且有厭倦學校的現象，像這種梁脊的情況，最好在最好的時候進行心理干預。

這是大多數孩子分散的基本情況，所以不有任何懷疑或無知和後期滲透是正常的，父母應該更有耐心地教育孩子，不要挖脊梁讓孩子有叛逆的心態。

這實在抑制不了早戀，而是要求他好好學習，不要做不該做得太早的事情。

早戀的中學生家長有以下幾種處理方式：

1.不要打人或責罵。

發現孩子早戀後，不能簡單粗暴地對待，不能打罵孩子，畢竟是未成年人，叛逆心理特別嚴重，罵人只會增加他的叛逆心理，讓他排斥你，認為你剝奪了他的真愛， 並想把他們拆散。

2.不要上學。

家長不要在學校鬧事，找老師和校長來處理，這樣做的後果是，他們倆都會出去打工，畢業前就離開學校。

3.不要私下裡找對方。

私下裡找對方的孩子，如果自己的孩子知道了，不管你對對方說什麼，自己的孩子肯定會先抱怨你，這不好。

4.尊重孩子。

中國大多數父母都有乙個共同的問題——疑病症。 孩子一進入青春期，就害怕孩子的早戀，而青春期的孩子大多都有暗戀和單相思，所以心裡有自己的小秘密，有些事情就藏起來了。

5.良好的溝通。

溝通是心靈和思想之間的橋梁。 要想了解孩子的基本情況，溝通是唯一的途徑，也是最好的捷徑。 在溝通過程中，你一定不能以父母的身份與孩子交談，而要以朋友的身份與孩子交談，這樣孩子才能輕易地向你傾訴。

比如，當和孩子以朋友的身份交談時，你可以八卦，問他有沒有暗戀或暗戀之類的問題，即使孩子有什麼顧忌，你也能從他的話語中挖掘出你想要的資訊。

你好，孩子正處於早戀中，父母不必過度緊張，他們必須面對這個事實。 首先，父母不應該大驚小怪，更不要用粗魯、簡單、暴力的方式解決問題。 其次，家長要與孩子進行平等、民主的溝通，了解孩子的真實想法，尊重孩子的人格和私隱，不要隨意看孩子的日記和書信。

第三，要給孩子更多的愛和鼓勵，幫助他們建立信心，讓他們感受到父母的愛和關懷，這樣他們才能正確對待自己的感受。

1.溝通，和孩子溝通，告訴孩子的父母，孩子早戀，但這個時候不要反對，其實早戀有男朋友和女朋友並不可怕，可怕的是交壞朋友，然後通過一些關係來了解對方的一些，比如： 同學之類的，如果不是壞人，就不用擔心了。

2.多陪陪，其實大部分人的早戀都是父母造成的，他們不夠關心孩子，也沒有時間陪孩子，所以孩子在外面需要關注，和孩子在一起時間長了自然會結束。

3、合理客觀的評價，告訴孩子這是正常的，證明孩子已經進入了從幼兒渴望愛的青春期，在日常生活中尊重孩子的個性和感受，不要諷刺或嘲笑孩子。

4、教育方法要適當，不要一聽說孩子早戀，就強行命令兩人分開！ 這樣的棍棒教育只會適得其反。

父母應該做的應該是開誠布公地和孩子說話，告訴他們早戀沒有錯，但要懂得保護自己。 而且，在日常生活中，孩子應該對“性”有乙個正確的認識，只有這樣，孩子才能更好地保護自己。

在電視劇集《小告別》中，男主側身告訴女兒，不應該因為一棵小松樹而放棄整片森林，讓孩子知道早戀的利弊比棍子有效得多。

5.引導孩子專心學習，告訴孩子世界上最純潔、最美好的東西是初戀，每個人都應該珍惜它。 但真正的愛是讓雙方都變得更好。

與您的孩子討論您可以做些什麼來讓對方和自己變得更好。 盡量引導孩子，閱讀是當下最重要的任務，兩者要齊頭並進，把學習放在第一位。

一般來說，早戀不是洪水野獸，父母只需要正確引導它，不需要太擔心。 再說了，學生時代的愛情是最純潔、最美好的，讓孩子體驗一次也是可以理解的。