我還在看最後兩本書，請給一些建設性的意見，不要胡說八道。

兩份。 對於復讀生來說，最大的壓力是心理壓力。 無論誰面對生活的重複，都會有很大的心理問題，煩躁、焦慮、不安......這些通常不僅來自學習，還來自同齡人。

老好友走了，現在的同學也不熟悉了。 這帶來了最大的問題。 也有復讀生，剛開始學習的積極性往往很高，後期老同學回來見面時（尤其是寒假期間），往往會分心。

還有一點是，後期的學生往往成績較快（前期留級提公升比較好），這會導致人失去信心，降低動力。

然而，中繼器通常會有所改善（除了那些仍然只想玩的人）。 而且重複一年之後，人們的思想會變得更加成熟，我認為這些對未來還是很有好處的。 對於是否重複它，我有一些建議。

首先，你要客觀地考慮自己是否還有上公升的能力。 聽起來可能不太好，但我建議和老師談談。 如果老師委婉地告訴你，你應該找一所學校離開，那麼不要生氣。

我也是今年的應屆生，高二20分，反正也沒想過重考，壓力很大！！

所以要小心

如果你對重讀的掌握比較多，可以試著重複一遍，我個人建議最好有2本書，然後再去重複，浪費時間，知識也差不多。

我被錄取了第二本書，但如果我想重複它，是否有必要的關鍵在於我自己;

隨著每年高考成績的公布，留級將成為一段時間的熱門話題。 據了解，近年來，參加過高考的往屆學生人數有所增加。 落選的考生希望通過留級獲得接受高等教育的機會是合理的，但現在名單上的一些考生也因為擇校不理想等各種原因選擇留級。

引用。 通過相關專家對重複現象的研究，認為不是每個人都適合重複。 因為留級後個別成績的提高幅度差異很大。

一般情況下，最有提公升潛力的學生，高考成績應該在400分以上，這些學生有一定的基礎，能看到被大學錄取的希望，但是他們需要有好老師來撥通復輔導，這樣的學生一般可以在輔導後成績提高200分左右。

那些沒有以幾分之差考上名牌的高分考生，考試成績的空間一般都比較小，尤其是那些已經走在關鍵線上，選擇重考的考生。此外，基礎太差，被家長催促留級的學生，很可能因為學習態度差、熱情低下而越差越補越差，成績反公升反降。

最後，還有一類考生是職業高中生、中專生、技校生三所學校的學生，他們的成績參差不齊，雖然基礎較差，但大部分都非常努力，在留級生中，他們的進步處於中等水平。

目前，很多大學已經開始招收新生，但一些只考了第二本書的準大學生和他們的家長還在猶豫：要不要去第二本書，第二本書還有出路嗎？ 面對這個問題，如何選擇，需要考慮四個方面。

重複安全嗎？

那些大一新生和他們的父母，在是否要拿兩本書猶豫不決和糾結的時候，很大一部分是因為錯過了分數很小的理想書，所以他們遭受了得失。 這時，他們面臨著乙個選擇，去第二本書，有點不情願，重讀，並不完全確定。 而且，又一年的學習對學生來說又是折磨的一年。

在這種情況下，我個人的建議是，如果分數差距很小，或者僅僅是因為偶然因素的異常表現，那麼重複和重複的可能性很高。 如果考生和家長沒有完全的信心，最好拿起已經煮熟的鴨子。

手頭的第二本書有前途嗎？

有人認為，最後兩本書沒有出路，也沒有前途。 其實，兩本書和一本書的區別，在很多情況下，並沒有普通人想象的那麼大。 特別是有兩本書在一些專業甚至超過一本，還有這樣的兩本書，也值得一讀。

他們中的一些人只是盲目和出名。 因此，在你不完全確定自己會通過重複並參加第一本書的前提下，你可以閱讀一本強大的第二本書，你選擇其實並沒有錯。 考生和家長需要考慮的是，如果他們留級一年，仍然不能匆匆忙忙地寫一本書，甚至在考試中越來越差怎麼辦？

這種情況並不少見。 所以，如果第二本書很有前途，上車服務世界是一件嚴肅的事情。

在第二本書上，重讀的壓力非常大，建議心理素質不強，二線得分的人還是去第二本書。