有乙個人有事可做，如何辯論

我不知道你指的是你的社會地位還是你自己的地位。

但是，我認為對於大學生來說，在進入社會之前，應該對自己有乙個合理的社會取向，如果高估自己或低估自己，在從事任何工作或與任何人打交道時，都會處處碰壁，所以自己的定位是前提。

至於大學生的社會地位，我認為每個人的地位都是平等的，大學生也是如此，這種社會地位不是由職場的水平決定的。

當你說如何突破“有希望的位”時，我認為“for”是你可以控制的東西，“bit”是你無法控制的東西，這是基於“先”代表“bit”再代表“bit”的前提。 提高自己的地位是可能的，但這是“可能”，而不是“絕對”，舉個簡單的例子，清華大學教授賣豬肉。

這場爭論其實關係到中國的社會制度和中國人的性格，中國正處於經濟快速發展的國家，但貧富差距也在拉大，富人越來越富，窮人越來越窮。

而我國的社會制度還不夠完善，以教育制度為例，明確的素質教育，其實就是考試教育，這種制度下的“人才”只會關注自己當下的利益，而忽略了自己的長遠利益，而這種制度給人以證書數量和等級“定位”， 所以出於一些高分低能力的“渣滓”。中國人的性格有兩個特點：1、好面子 2、好人。

很多人靠著兩個所謂的“公升到頂端”，從小員工當上行政主管，這叫“有前途”嗎？ 雖然最終確實有“位置”，但這種靠著人的陽陰侵犯上位的圓滑意外，是不是“有前途”？

以上純屬個人意見，任何相似之處純屬巧合。

感謝收看???

複習積分???

職位是提供保障，有發揮的空間，人不可能生來就知道，有職位是指條件，有能力做就是有能力！ 能力是培養出來的！

中國的農民起義就很好地說明了這一點，底層人民的革命最能說明這一點！

水可以載船，但也可以傾覆船，沒有天賦的人不會在高位上待太久。

有乙個有前途的地方。 首先，我們需要對問題有乙個正確的認識。 什麼是“有前途”？

“有為”一般是指人造的。 一般用來形容品德好、知識淵博、銳意進取、發揮才能、成就有所作為的成果。 而“地位”是指有地位，可以是政治法律地位、經濟地位、社會地位、人民心目中的地位等等。

這種地方絕不是每個人都有的普遍社會角色，所以我們討論地方的存在和不存在是有道理的。 孔子和司馬遷之所以能夠享有千年的名聲，在中國歷史上甚至世界歷史上占有一席之地，正是因為他們在春秋時期、史記等不朽著作中立下了大功。王玄、袁隆平不僅立下了大功，而且享有崇高的社會地位，這是眾人所期待的，名副其實。

那麼，為什麼會有前途的地方呢？ 我們將討論以下三個方面。