為什麼與大學生宿舍相結合？

在這次活動中，69班的同學們積極性高，積極參與，每個班委會都認真負責，使本次活動圓滿結束，也讓我們收穫頗豐，營造了“多彩典雅”的班級文化氛圍。 提高了大學生對西洋棋的興趣和理解，形成了良好的藝術氛圍。 我們班的主題是“友誼第一，競爭第二”。

這次活動促進了同學們之間的友誼，大大提高了班級的凝聚力。 雖然西洋棋比賽的火焰已經熄滅，但這群有著共同愛好的棋手互相學習，互相學習，互相取長處，暗自為對方的招式鼓掌，真是英雄氣概。 與其說是激烈的比賽，不如說是西洋棋表演的友誼！

同時，各組選手嚴格遵守比賽規則和選手規則，堅持友誼第一，競爭第二的原則，比賽的風格，比賽的水平，勝利不驕氣，失敗不氣餒，各顯花樣， 他們越勇敢，戰鬥就越激烈，為我們呈現了一場精彩的比賽。所有裁判員也嚴格遵守規則，嚴格履行裁判員職責。 要認真、公正、準確、不偏袒，全體工作人員也為遊戲盡職調查的順利進行做出了貢獻。

最後，我們的遊戲很有意義，但仍然缺乏。 通過比賽，我們發現一些潛力巨大的棋手，如果經過一系列的訓練，他們的棋技會更加提高。 有的學生告訴我們，下棋沒有時間和地點，但這次活動給了它。

他們有乙個難得的機會，所以也希望我們班能為更多熱愛西洋棋的同學提供更多的機會，讓他們一起交流。 總而言之，我們的比賽相對成功。 這是我們第一次組織西洋棋比賽，有這樣的結果應該很高興，這將為我們以後的課堂活動帶來經驗。

這項活動也存在一些不足，要不斷總結，不斷改進，不要犯重複的錯誤。 我們以後也會組織更多這樣的友誼賽，不僅讓參賽者體驗到樂趣，也大大增進了彼此之間的友誼，同學們之間的互動也更多了！

1. 去貼貼。

2.一起去乙個地方旅行，但要注意安全。

3.讓我們吃我們喜歡的東西。

4.一起去看電影或娛樂節目，比如《快樂大本營》，在宿舍裡。

布置宿舍、和室友外出、燒烤等。

大家可以一起出去吃飯，在黑暗中談論事情，偶爾舉辦睡衣派對或節日派對。

一起去吃飯，去購物，或者玩有趣的遊戲。

去室友老家玩，一起吃飯，玩。 參加有趣的活動，如宿舍節、戲劇和電影配音。

經常搞一些不是很費力、成本不高的事情，經常吃飯、卡拉OK什麼的，宿舍的和諧發展是乙個長期的過程。

大多數女孩一起打羽毛球、吃飯、唱歌和逛街。

一起去露營或燒烤自助餐。

三國殺戮Dota紙牌遊戲 一起噴乙個室友，慶祝乙個同學的生日。

大學生活動的主要目的是擴大他們的社交圈，提高他們的能力。 它可以為未來的就業做好充分的準備。

大學生活動的目的，當然是為了鍛鍊自己的能力，擴大朋友圈，為未來的發展奠定基礎。

鍛鍊你與他人溝通、待人等能力，增加你生活的豐富性。

鍛鍊你的交際能力等等。

對不起，我不是重慶人，但你有什麼要求參加？ 我會幫你找到材料。

我們學校之前的宿舍文化競賽是小品，但你好像不是。

這是一本規劃書的一部分，你會尋找靈感。

3、宿舍魅力展示比賽： 活動要求：本次活動以學生為主體。

級別可自由註冊，以“參與組”為基本單位（部分宿舍參與“友誼”）。 05級：每班至少4個宿舍; 其中，可以選擇以“社交宿舍”的形式參加，但必須保證至少有2個參與團體。

04級：每班至少2個宿舍。 每個宿舍，無論他們是否參加，都必須寫一封宿舍留言。

本次活動要求每個宿舍都能夠展現宿舍內團結友愛的溫暖情懷，代表學院的特色和創造力。

活動流程： 初賽：A 每個宿舍採用PPT、DV、DC等形式介紹室友，分享宿舍的和諧氛圍。

b才藝表演：每個宿舍都可以通過樂器演奏、唱歌、戲劇、小品劇等多種方式展現宿舍的活力。 （個人代表宿舍） 各校區參賽選手須前往焦橋公園參加統一初選，通過初賽後方可進入決賽。

決賽：將邀請部分教師和學生代表擔任評委。 3 到 5 分鐘。

a開幕式。 每個宿舍一起唱一首歌，體現江西財經大學的團結（根據選定的宿舍數量，決定每個宿舍派幾個人來唱） 50 60分鐘b 我睡我愛：每個宿舍介紹自己的成員。

展示要求：主題是溫暖和個性，同時宿舍的文化要與學院的文化相結合。 對於DV拍攝，我們可以請宿舍管理部門協助）。

10 15分鐘 d 我睡我創造：女生部工作人員將展示各宿舍設計的“廢物再利用”作品，並由各宿舍選出的代表進行講解。 如果鏈結有問題，無法照常進行，可以邀請校園十大歌手或炫目舞蹈比賽的優勝者客串表演。

10分鐘。 eInteractive環節： 1、邀請觀眾一起參與，大家說一句話，猜室友。 （測試默契程度）。

2.觀眾席上的學生將在宿舍內表演（可以和同學一起表演，也可以在宿舍表演，也可以與其他宿舍一起表演）。

3.即興表演或問答，後附上小禮物，並能幫助支援宿舍適當加分。 （以上互動節目將有選擇地上演。 10 15分鐘f評委評語並公布了“最具才華的臥室”、“最具個性化的臥室”、“最具設計感的臥室”、“最默契的臥室”和“最迷人的臥室”，並獲得了3項組織獎。

除了給予小額物質獎勵外，我們還可以給予學校層面的獎勵。 其中，“最具吸引力宿舍”可在學期末直接晉公升為“優秀宿舍”。

g 獲獎宿舍上台領獎。

同學們大家好！ 室友關係的處理在大學期間非常重要，作為乙個要日夜相處的室友，處理好與室友的關係，不僅可以減少很多麻煩，還可以大大幫助處理自己的人際關係。 根據我的經驗，我認為你可以從以下兩個方面處理好與室友的關係：

生活方式：在大學學期開始時，我認為在大學開始時，每個人都應該遵循一些事項。 俗話說，沒有規則。

比如一些個人衛生習慣的規矩，洗衣機不能洗貼身衣物，衛生一人每天拖地一次，大家安排值班倒垃圾等等。 即使你們不太了解對方，也要說出自己的想法，這樣才能了解對方，了解對方的喜好。

其次，沒有必要過度偽裝自己。 當你不熟悉的時候，沒有必要刻意隱藏自己的一些習慣，為了樹立乙個完美的形象，讓你的生活不舒服，做真實的自己才是最重要的。 相處久了，你會發現一些外在的表現並不那麼重要，你還是要靠內在的品質來和朋友相處，看你怎麼樣。

另外，學會寬容，不要太小心。 大學室友來自世界各地，每個人的生活習慣都不同，他們之間可能會有一些隔閡。 另外，相處久了難免會有矛盾和分歧，所以要有一顆寬容的心，只有在性格迥異的包容環境中才能和睦相處。

學：俗話說，親朱者為紅，親墨者為黑。 宿舍內的學習氛圍對宿舍成員的學習表現有顯著影響。

大學室友之間要互相鼓勵學習，而不是一起玩遊戲，同時，學習中不要隱瞞事情，把室友不知道的知識點互相傳授，既能幫助你鞏固專業知識，又能幫助培養宿舍友情。

人際關係的處理，需要大學生在日常生活中關注，一點一滴地思考。

在我看來，因為早上在宿舍玩遊戲而考試不及格甚至畢業是愚蠢的。這種人上大學是浪費國家投資和學校資源，我宿舍裡有乙個沒有按時畢業，但人家都做得很好，日常開銷不靠家庭，我還是能理解的，但是玩遊戲，恕我直言，是非常愚蠢的

首先，我們去上大學吧，不管是普通本科院校，還是大專院校，都說明你有在專業上有所作為的智商和能力。 不用說，你擁有中國最好的教育資源，你在玩遊戲？ 那我建議你不要去上學中國有成千上萬的學生因為不公平的教育而上不了好大學，請為它騰出空間，我們願意去，無論我們有多累。

更不用說本科生、大專生了。 想想自己，如果你不努力學習，在宿舍裡玩遊戲，除了暫時涼快之外，還能有別的效果嗎？ 我不這麼認為。

如果你沒有好好學習你的專業，你也許可以用你的大學學位謀生，但如果你連畢業都畢業了，今天想想，高中學歷和沒學過的人有什麼區別？ 這只是浪費四年，浪費一生。 而原因其實就是玩幾個虛擬遊戲，多可笑啊

辯證地看一下遊戲不是毒品，玩遊戲不會上癮在各級大學宿舍裡，不乏遊戲愛好者，他們掌握了學習和娛樂之間的平衡，他們成功地玩得好，學得好，最終讓遊戲成為他們的僕人而不是奴隸。 而這可見那些因為遊戲而放棄學業的學生是多麼令人憤怒，最終成為同學們嘲笑的物件。

電子遊戲其實可以訓練乙個人的邏輯思維能力，還可以結交朋友，增加知識，改善情緒和放鬆，可以鍛鍊和提高參與者的思維能力、反應能力、心眼肢體協調能力，培養團隊精神，成癮會增加人的抑鬱和焦慮水平，同時，成癮也會增加社交恐慌的風險， 容易在生活中表現出衝動和冒險的行為。

你可以在宿舍裡玩遊戲，但首先你必須在不打擾室友的情況下玩遊戲。 而大學學習非常重要，當你畢業申請工作或研究生院時，你就會明白這一點。 不要聽你的高中老師說什麼，上大學很容易，你可以自由飛行。

大學生活相對輕鬆，那是因為沒有人限制你，但這並不意味著你可以浪費時間。 不宜天天玩遊戲，大學生活要充實美好，不能因為遊戲而浪費。

多鍛鍊自己，全面提高。 適度的遊戲是可行的，但如果你玩到天黑，甚至平時的學習和休息時間都用來玩，很容易失去理智。

總之，正確看待遊戲，合理規劃業餘時間，拒絕不良遊戲，防止上癮，適時放下手機，走向更廣闊的現實世界。

因為很多大學還是很嚴格的，因為很多學生基礎都很好，經過多年的學習，大榮課程比高中要容易，所以玩遊戲的同學們沒有一點壓力，所以會把大部分的精力都放在學習上，反正也可以混一張畢業證， 不如玩遊戲，這也是很多大學生內心的真實寫照。事實上，這種情況還是分為個體的。 考上名校，偶爾玩遊戲也是很正常的現象，因為經過三年的奮鬥，到了大學就不用那麼緊張了，終於可以休息一下了。

但是，如果你的大學不是一所重點大學，那麼你現在沒有積極的心態，那麼你現在處於乙個非常危險的境地。 每天玩遊戲真的消耗了太多的時間，真正有自制力的人不會天天呆在宿舍裡玩遊戲，他們會盡量利用所有的業餘時間來豐富自己的生活，讓自己的生活變得豐富多彩。

雖然來了，這種現象不敢。

這似乎是大學生個人素質的問題，但我個人認為，這是我國教育功利性的結果。

從小到大，無論是在家還是在學校，給孩子的目標就是上大學，成績好，沒有人試圖引導孩子進行人生規劃。 因此，當我問孩子們他們的理想是什麼時，他們想成為科學家、人民解放軍和教師。 他們甚至不知道什麼是理想，只是在他們心中，科學家是神秘的，解放軍是強大的，老師在他們身邊。

為了達到上大學的目標，孩子們每天背著沉重的書包，上學，課外輔導，讓人不知所措，本該天真、快樂、朝氣蓬勃的孩子們，成了“老書生”。 你看，高中畢業後，飛花就是宣洩。 一旦他們完成了中學生涯，考上了大學，他們不是已經滿足了父母和老師的期望嗎，你要我做什麼？

一旦上了大學，孩子們就會失去目標，變得不知所措。 於是，不懂得管理自己的學生變得放任自流，彷彿要彌補小時候本該擁有的幸福。 而父母似乎已經完成了他們的使命，即使他們想做，他們也做不到。

但是，我們的大學教育是建立在學生自我管理的基礎上的，所以這種現象的存在並不奇怪，我們不能簡單地責怪我們的大學生，從某種角度來看，他們也是功利主義教育的受害者。