關於“那一幕令人難忘”的作文 5

我忘不了那一幕，忘不了那一幕，忘不了那一幕，忘不了那一幕，忘不了那一幕，忘不了我的記憶裡，能讓我難以忘懷、印在腦海裡、抹去不了的場景不多了。 但在我短短的十幾年人生中經歷過的最大災難中，每天都有一幅畫面時不時地在我眼前跳動，是那麼的生動。 永恆力量的淒美痕跡激勵著我繼續前進。

** 動人的場景正在乙個接乙個地浮現出來。 而最讓我感動的，是女孩獲救時在廢墟中拿著手電筒看書的畫面。

她說：“恐怕下面一片漆黑。 我又冷又餓，我不得不看書來緩解我的恐懼！

她的誠實，就像她的力量一樣，給她的聽眾留下了深刻的印象。 少女未必意識到，這幅圖畫已經凝聚成一種永恆，將永遠定格在人類災難的史冊上，成為偉大人性的證明。 人類沒有可取的災難，但它們的出現是對人性的最好考驗，它已成為促進人類經驗和精神成長的寶貴資產。

在人類遭受自然災害之苦的時候，他們也獲得了寶貴的經驗。 毫無疑問，在廢墟中讀書的小女孩，與其說她詮釋了人性中最頑強的一面，不如說她教會了我們一種生存的智慧和經驗，那就是學會運用天賦**的精神，讓生命煥發出最強烈的本能光芒。 小女孩還告訴我們，書籍不僅是社會進步的力量，是謀生的重要工具，是邁向成功的一步，更是溫暖人心的精神力量。

冰冷的廢墟，無處哀悼的黑夜，死神逼近，書的溫度溫暖著乙個稚嫩的心。 最讓我感動的是，這個小女孩的勇敢，來自於她對人類精神驅動力的信念。 她明白，這是一種救贖，精神不會失去生命的根基，而這種面目全非的理解，讓災難中的守望成為一種美！

乙個小小的生命的力量，乘以13億，將匯入愛的海洋。 再大的難度，除以13億，也只剩下四個大字了：團結！

長風輕撫，歌聲娑啼！ 弟兄姊妹們，這是一場災難，你們僥倖活了下來，你們要好好活著，收起悲傷，收起痛苦，我們是你們的親人，讓我們永遠互相依靠，永不放棄; 我們是你的親人，永遠心連心，永不拋棄！

那一幕很普通。

也是我永遠不會忘記的一幕。

那天，細雨傾盆而下，讓人覺得有些涼意。 我走在街上，看到乙個女人在我面前，手裡拿著乙個小女孩，大概兩歲左右。 他的衣服破爛不堪，髒兮兮的，他用乞求的眼神看著人群。

那個孩子又黑又瘦，手指在嘴裡，另乙隻手在肚子裡，我想他們已經好幾天沒吃東西了。 周圍有一些圍觀者，我忍不住停下來觀看。

就在這時，乙個六七歲的小男孩走了過來，好奇地看著他們。 我聽見乙個女人說：“小朋友，給我們點錢吧，我們已經好幾天沒吃飯了，可憐我們吧！

我又看了看那個小女孩，她那麼小，沒有那個年紀孩子那種無憂無慮的樣子，卻讓人覺得自己經歷了很多事情。 再看那女人，眼神中滿是期待，默默地乞求著小男孩。 小男孩伸手拿起一張皺巴巴的五美元鈔票，遞給女人。

不要給她！ 一位漂亮的年輕阿姨說：“她這麼好，為什麼不去找工作，何必在這裡乞討！ 周圍的人開始議論紛紛：

是的！ 這絕對是謊言！ “這些人太可惡了，他們只是為了博取別人的同情而裝可憐！

小男孩猶豫了一下，把手伸了回去。

幾分鐘後，小男孩又伸手把那塊錢給了那個女人，那塊錢一直很熱。 只甜聲道：“我相信她！ “讓女王走開。

我驚呆了，每個人都驚呆了，都對這個小男孩的所作所為感到驚訝。 他的話更讓我感動。 我以為小男孩會把那五塊錢收起來自己去逛街，但他把錢給了那個女人。

你可以看到這個小男孩對這個女人有多相信，他有多同情她！ 在場的人也紛紛掏錢給女子，只有剛才那個漂亮的阿姨還愣住了。

雨越下越大，一陣風吹來，讓人覺得有些冷。 看著小男孩遙遠的背影，我感到一絲溫暖湧入我的心，讓我全身溫暖。 回頭看了看剛才在場的漂亮阿姨，我突然覺得她也不是很漂亮

回到家後，我回想起當時的場景，陷入了沉思。 雖然是普通的場景，卻讓我非常感動，讓我難以忘懷。

如果可以的話，給分數。

我在學校生活了將近六年，在學校裡發生的很多事情我永遠不會忘記，但最讓我難忘的是，班主任開會的時候我不在教室裡，教室裡發生的一幕真的很荒謬。

那天是星期五，老師正好有個會議要去，於是在黑板上寫下“寫試卷”的字樣就走了。 我只想快點寫完論文，於是我疾馳而去，老師剛走了20多分鐘，教室裡沒有騷動，學生們都在認真地寫論文，教室裡只聽到“嗖”的字聲，沒人敢抬頭，生怕浪費了1秒， 大約在這個時候，學生們的腦海中記住了“時間是人類最寶貴的東西”。 “時間是乙個常數，但對於勤奮的人來說，它是乙個變數。

就是這樣，對吧？ 我心想：“等老師回來，這一幕一定會讓她大吃一驚。

天意難違抗，好景不長，同學們寫完試卷，也無事可做 有的趁老師不在的時候喝點水，有的無聊看漫畫書，有的盯著窗外的風景，大概這個時候他們都在想象， 右？其他人仍然全神貫注於所寫的內容，但幸運的是，他們的同學都沒有說話。 這一幕並沒有持續多久，一些同學不忍寂寞，左右竊竊私語，但這對他們來說似乎還是不愉快，乙個同學站起來做了個鬼臉，惹得同學們大笑起來，教室裡一片嘈雜，這讓來年的中文班代表和班長們都心急如焚， 他們在教室裡大聲說：

別說了！ 最後，他們似乎別無選擇，只能讓幾個不守紀律的同學站起來。 看著他們焦急的神情，看著同學們漫不經心的表情，我實在笑不出來，哭也哭不出來，很無助！

這時，兩位班代表和班長的幸運星老師回來了。

論文完成了嗎？ “大功告成！ 老師似乎對學生們的回答很滿意，但看著站在那裡的幾個學生，他們似乎明白了什麼。

你又違紀了？ 老師的語氣異常嚴厲。 “嗯，我。

幾個同學習慣性地爭吵，但總是不說話。 班主任轉頭看了看大部分學生，滿意地笑了笑，開始布置作業。

唉，當班主任不在的時候。