學生如何學會從“我想學”到“我要學”？ 5

建立獎勵制度，高中的時候，班級整體表現在年度組24個班級中倒數第六，班主任建立了獎勵制度，即月考總分排名有所提高，晚上自習時間可以用投影儀看電影（其他班級以前沒有）， 並且如此一來，班級的考試排名連續3次上公升，晉公升為年級組前5名！！後來學校不允許放映這部電影（具體原因不明），結果期末考試跌到了年級組倒數十！！

這是學生自己的意識問題，不能教。 有些事情只能由自己感知。

激發學生的好奇心。

眾所周知，“我想學習”是被動學習，“我想學習”是主動學習。 兩種不同的學習態度會產生不同的學習成果。

學生在課堂上不認真，因為沒有內在的動力驅使他們學習，他們總覺得認真學習是老師和家長的事，我做的好事就是避免被家長和老師懲罰，但他們大多只是在表面上做得很好， 其實他們早就心不在焉了，在曹英心中。以至於每次考試結束後，老師都發現自己一查試卷就失望了，而且他聽課明顯很用心，為什麼還要交這樣的答題卡呢？ 上課時，三水打擾了無神，問他聽懂不懂，只是敷衍了事，問個別學生，確實沒錯，但考試會給你乙個“驚喜”。

但主動學習是讓人長大並猜猜哪乙個最快的基石，當我還是個孩子的時候，我爸爸總是向我們灌輸認真學習和閱讀的重要性。 記得我們吃飯的時候，我們三個人挑食，想吃瘦肉，那時候瘦肉可憐，但很好吃。 爸爸看到我們這樣吃蔬菜，就很認真的說，如果我們不認真學習，以後就不用吃肥肉了。

我認真地看著他，擔心自己以後會失敗，吃不上飯，於是認真聽老師在課堂上說的話，做筆記。 雖然我不是每次都考第一，但總有幾次我是班上的第一名，我當時的願望是以後有肉吃。 所以現在，當我看到瘦肉時，我有一些感覺。

學習態度將決定他們未來的學習行為，“我想學習”和“我想學習”是兩種不同的選擇，我希望我的學生能有良好的學習態度，明白閱讀不是為了別人，而是為了自己。 “我要學習”就是對自己的未來負責，只是為了讓自己將來有“肉”吃。

新學期到了，我給自己定下的新目標是：

1.學習：我打算每次上課都認真聽; 按時完成老師布置的作業; 上課時，我必須舉手提問，仔細思考，動腦筋。

2、生活：做自己的事情，幫父母做一些我能做的家務，比如掃地、擦桌子、洗碗、整理整床等; 上床睡覺，準時起床。

3.放學後，我的日程安排是：當我回到家時，6：20-7：

30分鐘是我複習作業的時間; 7：30-8：00是我看動畫片的時間; 8:

00-8：30是練習時間; 8:30—9:

00是我刷牙、洗臉、看書的時間; 我9：00就要睡覺了！

我對自己充滿信心，在新的學期裡，我必須努力做到認真和小心。 我要實現德、智、體、美的全面發展，這個學期，我們初中一年級的考試，還有微電腦和體育。

這要求我們不僅在文化課上做得更好，而且在其他專案上也要做得更好。 體育考試是立定跳遠和400公尺，400公尺及格成績是1分半，我沒有問題，我跑1分20分左右。

1.保證良好的睡眠，不要熬夜，並按時上床睡覺。 堅持小睡。

2.學習時要專心。 玩的時候玩得開心，學的時候認真學習。 整天坐在辦公桌前不是乙個好主意。

當你學習到一定程度時，你就要休息和補充能量。 當你不學習時，一定要休息一下。 但是在學習的時候，一定要全心全意地投入，雙手和腦子都用。

讀書的時候，經常有陶元明"雖然地處鬧市區，卻沒有車馬的喧囂"在這個領域，只有我的手和大腦與教科書交流。

3、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"首都。 沒有好的身體，能力再強，也發揮不出來。

因此，無論你學習多麼忙碌，你都不能忽視放鬆和鍛鍊。 有的同學為了學習而忽視運動，身體越來越虛弱，越來越覺得學習無力。 這如何提高學習效率？

四是要主動學習。 只有主動學習，才能感受到學習的樂趣，對學習越來越感興趣。 隨著興趣的增加，效率在不知不覺中增加。

有些學生基礎不好，在學習過程中總是有自己不理解的問題，羞於向別人請教，結果就是鬱悶心不在焉。這個時候，唯一的辦法就是向別人請教，如果某件事不懂，就一定要懂，一點一點地積累，才能進步。 這樣，效率可以逐步提高。

5.保持愉快的心情，與同學相處融洽。 每天心情好，做事乾淨利落，積極用心學習，天生高效。 另一方面，將個人與集體結合起來，與同學保持相互支援的關係，團結進取，也可以提高學習效率。

六、注意整理。 在學習過程中，每個科目的教科書、作業和材料都定期放在一起。 當您準備好使用時，您可以一目了然地知道它的位置。

當一些學生查詢某本書時，他們環顧四周並消失了。 時間在忙碌而焦慮的搜尋中流逝。 我不認為有條理的學生會學得很好。

1.課前預習。 要對知識內容有深入的了解，找出重點、難點、疑惑，思考後標出自己不理解的東西，有利於課前把握重點，有時間可以提前學習。

2.用心理解。 在聽老師或同學講課時，要用心去聽，用心去理解。 要理解別人說的每一步的真相，也要了解別人為什麼會想到這一步，別人是從哪裡開始突破的，有沒有運用任何數學技能......把自己和他們比較一下，你為什麼不考慮一下，你做得不夠。

將來，你應該有目的地在這些方面加強自己。

3.大膽嘗試。 在學習中遇到問題並不可怕，但絕不能只是發呆，只要我們大膽地將已知條件結合起來，聯想起來，就會產生許多新的條件，能用的人就放棄; 我們需要大膽地畫出圖表，用折線圖、關係圖、樹形圖等來表達問題中的條件和問題，然後分析題目; 要大膽組裝、拆解、切割、切割; 還要學會把複雜的問題轉化為簡單的問題進行試驗和分析，然後逐步找到解決的方法。

4.敢於猜測。 偉大的科學家阿爾伯特·愛因斯坦曾經說過：“提出問題往往比解決問題更重要。

學生要從小就養成敢於猜測的習慣，在遇到不熟悉的問題情境時，要善於類比、轉化、歸納、大膽猜測，然後嘗試驗證猜想。 學會在糾正錯誤的過程中找到正確的答案。

5、及時總結。 每節課結束後，我們要及時複習知識，看看我們學到了什麼，我們得到了什麼，我們學到了什麼。我每隔一段時間就要學會對所學知識進行分類，把知識連成一條線，形成乙個網路; 平時你應該回想一下老師教過的數學思維方法，比如：量變的思想、思想的消除、思想的轉變、專業化的思想、極端的思想、......掌握這些想法的靈魂將能夠在未來解決問題時相互推論。

孩子的學習是家長比較關心的問題，現在隨著素質教育的大力推廣，人們希望孩子向我學習的改變，只有主動學習，熱愛學習，孩子的學習成績才能突飛猛進，很多家長都會問這個問題， 那麼如何讓孩子從我想學到我想學呢？家長可以從以下幾個方面培養孩子學習興趣的轉變。

1、培養孩子的學習興趣。 我們都知道興趣是乙個人最好的老師，如果你想讓你的孩子向我學習學習改變，首先要提高孩子的學習興趣，從父母的角度來看，你在輔導的時候一定要配合你。 本來對於孩子來說，在學校學習時間長了是很無聊的，如果在家補習，或者採取應試教育的思維方式，肯定會讓孩子覺得學習很無聊。

因此，我們在輔導孩子的時候，可以用一些方式來吸引孩子的注意力，比如快問快答、體能遊戲等，增加對數學的印象和理解，也可以採取獎懲結合的方式，提高孩子的學習興趣。

2、形成良好的學習環境。 因為孩子的自控力比較差，所以在家庭學習氛圍中，一定要給孩子乙個適合學習的安靜環境，乙個安靜的環境，對於孩子來說，能讓他們的思維更加敏捷，如果可能的話，父母一定要陪著孩子學習，或者自己學習，給孩子樹立乙個好榜樣。

3.適當的戶外活動。 除了過多的家庭教育，我們還要注意培養孩子的戶外體驗，戶外體驗可以讓孩子接受生活不容易的想法，可以更方便地培養孩子的動手能力和獨立解決問題的能力，這些能力的培養同時，可以讓孩子獨立思考， 激發孩子的學習興趣。

既要提高孩子的自我意識，也要為孩子樹立良好的榜樣，也要激發孩子的學習興趣，提高孩子的學習熱情，讓孩子懂得學習的重要性。

首先，讓孩子愛上學習，讓他找到有趣的地方，這樣會引起他的興趣，他就可以主動去學習。

要培養孩子的學習興趣。 讓孩子先意識到學習的重要性，這樣才能激發孩子的主動性，激發孩子的想象力。 可以有這樣的轉變。

要增強孩子的學習興趣，也要培養孩子的學習能力，要和孩子一起學習，經常表揚孩子，這樣才可以。

首先，要為孩子創造乙個良好的學習環境和良好的學習氛圍，讓孩子在經驗中學習，培養良好的學習習慣，這樣他才會慢慢愛上學習。