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夠複雜了,最好查一下牛津高階詞典。
短語後面的括號裡有乙個介紹。
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當面說是可以的,但是打這麼多就太麻煩了。
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how can i get there(the park)?我怎麼去那裡(公園)?
i can first ride a bike to the bus stop.(我先騎車去汽車站。 ) then i can take the bus.
然後我坐上了公共汽車。 )after three stops i get down.(3站後落車。
i walk along the street to the west about 100 meters.(我沿著街道向西走了大約一百公尺。 ) the park is just on your right.
公園就在你的右邊。 )
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'm still afraid of flying in an airplane
短語:害怕......行為
2 .她出去了,房間的燈[換成了亮],燈亮了,說亮了。
3.凱特小時候就能彈鋼琴
能夠有能力做某事,擁有......技能。
3. you 【are】a student, aren't you ?動詞缺失。
that's [全部刪除] 權利
“好”的意思是“好的”。
right 的意思是“正確”。
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在指示主語是什麼時,或在指示主語的狀態時,使用情態動詞加動詞be。
例如:它應該是乙隻貓它應該是乙隻貓。
she might be at home .她可能在家。
至於情態動詞+be動詞後面的動詞是跟過去分詞還是+ing,就看主語和謂語的關係了。 如果主語是謂詞操作的接收者,則將接管謂詞。 主體位於動作的發起者中,它應該與形成形式相連。
例如:湯姆現在應該踢足球了湯姆現在應該正在踢足球了。
grandpa should be taken good care of .爺爺應該得到很好的照顧。
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這主要和時態有關,太複雜了,咱們找個老師來補一下。
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在顏色方面,我們更喜歡這套家具。
2 這台機器以其發明者的名字命名。
3 在這次事故中,他的妹妹倖免於難。
4.我還沒來得及發表意見,討論就結束了。
5.他嘴裡有一股酒味,他一定喝了很多酒。
6.由於情況複雜,很難得出明確的結論。
7 一旦他意識到自己的錯誤,他就會毫不猶豫地承認錯誤並改正錯誤。
8 他們見他復活了,就高興。
9 小姑娘看見一條蛇從樹後出來,就害怕哭了。
10 出差時,我通常會把鑰匙留給鄰居保管,你怎麼翻譯成英文?
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這台機器以其發明者的名字命名。
3 在這次事故中,他的妹妹倖免於難。
4.我還沒來得及發表意見,討論就結束了。
5.他嘴裡有一股酒味,他一定喝了很多酒。
6.由於情況複雜,很難得出明確的結論。
7 一旦他意識到自己的錯誤,他就會毫不猶豫地承認錯誤並改正錯誤。
8 他們見他復活了,就高興。
9 小姑娘看見一條蛇從樹後出來,就害怕哭了。
10 我出差時,一般會把鑰匙交給鄰居。
開門不是後置詞,當門開啟時,你理解的“當門開啟時”是什麼? 它實際上意味著“當門被開啟時”,這是乙個從句,並且在時態上是一致的,所以使用open而不是open。
首先,你可以幫助自己制定乙個學習計畫,每天要做多少題,完成多少任務。 有計畫、有目的的學習可以幫助你達到夢想的另一邊。 其次,選擇合適的學習材料。 >>>More