擬人化童話150字作文，作文擬人童話

森林裡的童話故事。

有一天，陽光明媚，成千上萬縷柔和的陽光穿過樹梢，照在森林的草地上。 小動物們出來玩。 調皮的小猴子爬上樹，鳥兒在樹枝上唱歌，可愛的小豬懶洋洋地躺在草地上......沐浴在陽光下

這時，狡猾的狐狸出來了，說：“我能招很多，只有優點，沒有缺點，哈哈”。 站在一旁的刺蝟說：它又在吹牛了。

其實每個人都有自己的長處和短處，你會沒有缺點嗎？ 這不可能。 旁邊的小動物說，小刺蝟說得很對。

狐狸很生氣，傲慢地說：你有什麼了不起的？ 我只是沒有缺點。

您要做什麼？ ＂。

突然，遠處傳來一陣沉重的腳步聲，聰明的小猴子在樹上喊道：森林之王來了，大家趕緊......小動物們四處逃竄，小猴子在樹上盪鞦韆逃跑，小鹿用纖細的腿跑到旁邊的河邊，小刺蝟蜷縮成乙個小刺球......不緊不慢狐狸還在吹噓：你們這些懦夫，森林之王獅子有什麼好怕的？

看看我對他做了什麼。 ＂

太晚了，太晚了，獅子不知道什麼時候來到了狐狸的身後，他再也跑不動了，被獅子抓住了，驕傲的狐狸再也吹不出話來。

是的，沒有人是完美的，每個人都有自己的長處和短處，我們要善於看到別人的長處，正視自己的缺點，互相尊重，和睦相處，這樣每個人都會幸福。

經常使用擬人化的寫作，例如小貓釣魚、小溪唱歌......在《小象生日滑梯》中，金絲猴、兔子、松鼠、狗等動物，以及死氣沉沉的大象滑梯，都說話，有各種行為和感受。 在《小老虎吃巧克力》中，小老虎想吃巧克力，虎媽哄他吃肉，小猴子上樹摘梨等等，在動物世界和人類世界都可以找到，但它們並不相同。

它在教科書中。 豆瓣之旅。

王先生中等身材，留著一頭黑色瀑布般的長髮。 兩條彎彎的眉毛下，有一雙銳利的眼睛，眼睛下面有一張會說話的嘴。

自從王老師帶我們來上課後，我發現我們班的學生都很膽小，所以王老師就用蓋章的方法激勵我們，每個學生只要表現好，就有機會拿到印章。 只要你有五十枚印章，你就會得到一張獎狀，掛在黑板的頂部。 慢慢地，我們班的學生在課堂上舉起了手，變得活躍起來。

你看，王先生有很多方法！

王先生也非常鼓舞人心。 有一次，王先生請我們回答乙個問題。 當時我很膽怯，就站起來低聲回答問題，感覺每讀乙個字，心裡都會顫抖，說完就覺得不滿意，於是更低了頭。

我心想：“王老師這次要嚴厲批評我了。 不過，王先生對我說得很親切

沒關係，下次你再努力一次，你一定會比這次進步的。 “當時，我非常感動。

從那以後，我一上中文課，就高高舉起雙手，生怕老師不叫我，王老師讓我讀課文時，心裡很開心，讀課文的聲音很大，說話清晰，一點錯誤都沒有。 這時，老師和同學們紛紛為我鼓掌，我幾乎要飄飄然了。 從那以後，我更加自信了。

有時，王先生甚至會和我們開玩笑！ 我們都愛她。 這就是我敬佩的人，王先生。

青蛙的歌聲（擬人化的童話故事）。

乙個陽光明媚的早晨，乙隻青蛙在荷葉上唱歌。 就在青蛙歡快地唱歌的時候，乙隻貓來了，青蛙高興地叫了一聲：“貓姐，你早了！

貓姐說：“青蛙哥哥，你的歌真好聽！ “謝謝，你還想聽嗎？”

青蛙說。 貓姐說：“是啊！

青蛙立刻唱起了春天的歌，貓妹妹也跟著歌跳了起來。

這時，一頭大象走過來，說：“青蛙，你的歌聲太難聽了，嚇得我的寶寶哭了！ 大象生氣地說。 貓爭辯說

青蛙哥的歌聲這麼好聽，怎麼能嚇到寶寶哭呢？ “你為什麼不嚇我寶寶哭，你的欣賞程度這麼低，怎麼能和我比？” 大象說。

那我們就去找貓頭鷹博士來評論一下這個理論，看看誰欣賞**的高水平！ 貓說。

他們去了貓頭鷹博士的家，解釋了他們的意思。 貓頭鷹博士笑著說：“你們每個人的欣賞標準都不一樣，大象，大象，你不想以為青蛙的歌聲就能嚇到你的寶寶哭嗎？

大象想：是啊，青蛙的歌聲能嚇到我的孩子哭嗎？ 我回家後再看看。

當大象回到家時，他看到地上到處都是血，就問嬰兒怎麼了。 原來我今天早上去跑步，踢了腳。 大象匆匆跑到池塘邊，對青蛙和貓說

對不起！ “沒事，咱們把小象送到動物醫院去吧！” 貓和青蛙說。

我的房間童話擬人化。

作文500字。