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現代段落。
a) 雨是最普通的,一次三天或兩天。不要生氣。 看,像牛毛,像花針,像細絲,密密麻麻地斜交織在一起,屋頂上覆蓋著一層薄薄的煙霧。
樹葉綠油油的,綠得讓人眼花繚亂。傍晚時分,燈火通明,一盞盞小小的黃燈襯托出寧靜祥和的夜晚。 在鄉下,在小路上,石橋旁,有打著傘慢慢走的人,有戴著帽子和帽子的農民在田裡勞作。
他們的房子稀疏,在雨中寂靜無聲。
b) 在烏雲遮天之前,大地已經漆黑了,彷彿陽光明媚的午後,非常明亮和炎熱,突然變成了黑夜。風吹著雨星,彷彿在地上尋找著什麼,從東邊的一端和西邊的另一端互相撞擊。 北邊遠處的一道紅光似乎掀起了一團黑雲,露出一大片血跡。
風很輕,但強到讓人發抖。 當這樣一陣風過去時,一切似乎都有些好,就連柳樹也難以置信地等待著什麼。 又是一道閃光在頭頂,白茫茫的雨滴落在上面,狠狠地砸起不少塵土,泥土微微扛著雨水。
大雨打在祥子的背上幾下,他打了兩下發抖。 雨停了,烏雲散開。 又是一陣風,比之前更猛烈了,柳枝橫飛,塵土飛揚,雨落下; 風、大地、雨混在一起,無論水平方向還是垂直方向,都是灰冷的,一切都被包裹在裡面,分不清哪個是樹,哪個是土,哪個是雲,都是混沌的,都是聲音,都是混亂的。
風過去了,只剩下筆直的雨道,從天而降落到地上,乙個個看不清,只有一塊,一時間,無數箭矢從地上射出,成千上萬的瀑布從房屋中落下。 幾分鐘後,天地形影不離,空中的河流落下,地面上的河流水平流淌,變成了乙個灰色的、昏暗的、有時是白色的水世界。
問題:1 A段從視覺的角度寫雨,用一些色彩鮮豔的詞語,它們是
它給人一種清新溫柔的感覺; B段用比喻來形容雨的強度
2 “遠處的北方一道紅光閃過,像烏雲開一片”這句話“提公升”可以換成“撕裂”二字,為什麼?
3 這兩段話都是對風景的描寫,但又不一樣,請簡單回答一下,每一段有什麼作用?
答--- B---
4.欣賞任意兩段中的一句話。
答:1.綠色、綠色、黃色; 箭頭,瀑布。
2. 不,你不能。 閃電的威力略遜於“撕裂”的威力,只有“提公升”才能充分展現閃電的精神和威力。 或勇往直前“提公升”生動有力,形象富有表現力。
3.表達對春雨的愛; 掀起了祥子拉車的痛苦。
4.開放性問題,要講道理。
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1.歲月如水,看不透的是紅塵中的鏡花水月; 往事如煙,不能遺漏的是時間的流逝; 當繁榮結束,只剩下回憶。
2.單靠西樓,看不到十里翠薇; 藍色和紅色的塵埃沒有消失一半; 一條秋水河,斷絕了多少痴情?
3.柳岸斑點,那是一幢高樓房的浪人,卻是朱雀橋外咆哮著的護林員? 西風平原上,踩在風塵瀰漫的地面上,龍泉在鞘中,只是嘆了口氣,不像少年時那樣。
4.蘇弦咽了口唾沫,樹枝怎麼可能飛花調情; 雨是陰的,風吹得很快,三生痴情是誰?
5.月光散落在地上,映照著破碎的秋心。 別問命運有多長,白髮三千丈! 6.醉醺醺的眼睛,看不清庭院的深意; 紅點來回鋪平了老路:腳印還在,酥脆的手不見了。
7.一天晚上,西風吹得綠樹枯萎; 一瓶香酒,醉了又紅; 一首老歌,心弦悸動; 告別後,山川漫漫......
8.柳樹無法用山木的枝條嚐到月君的吶喊,紅字上的小字不無止境,人生受挫,夢境萬驁,歲月不再一去不復返!
9.黃樓的夜景,月亮潔白如霜。 多少歡樂與委屈難尋,多少寂寞散落在人間。 你什麼時候做夢,你從哪裡來?
10.在桃源的深處,霧氣失去了建築物。 歲月迷宮,等待千年,引渡會回來嗎?
11.金合歡是一根玉簪,當它輕輕地扣回柱子上時,它想要吸引懷舊之情。 夜雨是玲玲,卻不能去相親。 晚飯,風雨。 碧怡的願望還在耳邊,如果生活如此,我只會感嘆......首次出現
12.沉香木燃燒殆盡,餘燼落下。 香蕉寂靜無聲,獨立玉樓空無一人,煙水空無一人。
13.一夜春雨滋潤了九重鳳凰,雲山千里。 半個世界飄浮的丹青長相,小小的建築杏花,不知該如何放手。
14.色袖孜孜不倦卻宿醉,聖歌是傑作。 小雨落在花上,別忘了蘋果第一次見到他,琵琶吐槽了。
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我喜歡“從3000英呎高空飛下來,懷疑銀河系下降了九天”的那個。
廬山瀑布; 我喜歡泰山的山頂,“擺動胸膛,生出層雲,闖入鳥兒”; 我喜歡黃河的九條彎道,“奔海而不歸”; 我喜歡長江三峽,“海峽兩岸的猿猴都哭得停不下來”; 我喜歡《秦世明月韓世觀》古樸的賽貝; 我喜歡“日江花紅”的美麗江南。
命運是西楚霸主在吳江盡頭自殺時仰天嘆息時,西楚霸主的嘆息。命運是屈原獻身報國後,一再被排除在外後,留在汨羅江岸邊的一系列痛苦問題。 命運是貝多芬雙耳失聰時指尖敲響的悲劇交響曲。
命運是保羅失明後寫下的脊梁,是燦爛詩句的篇章。
在《流水落花春》中感受到了李煜人生跌宕起伏的無奈; 在“人生如夢,江月中還有雕像”中,體會到蘇軾雄心壯志的壓抑; 我聽了李清照在《遠征結束了,千心難送》中的一句發自肺腑的話。
責任感是諸葛孔明“奉獻與死亡”書寫的“老師桌”,責任感是離家出走、母親鮮血灑在高原上的孔凡森樹立的公僕豐碑,責任感是貝多芬創作的《命運交響曲》,挑戰人生,超越自我。
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家是愛的港灣,一想到家,我就會由衷地感嘆:“有家真好! ”
我記得那是為考試複習的時候。
一天下午,我突然感到喉嚨有點痛。 到了晚上,疼痛更加嚴重。 於是,我告訴了媽媽。 只見父母條件反射般跳了起來,父親立刻把我“壓”在沙發上,母親“折磨我逼供”。
我只聽見媽媽問:“怎麼樣,還疼嗎? “唔! 我點了點頭。
這時,爸爸插嘴說:“什麼時候疼了?”和“今天下午”。 我乙個接乙個地坦白了。
疼的時候感覺如何? ”
我感到有點難過,吞下唾液很痛。 “我都'招募'了。
最後,“雙邊會談”結束了。 隨即。 爸爸抱起我,讓我坐在媽媽的自行車上,我一坐下,自行車就“刷”了一聲,趕往醫院。
經醫院診斷後,原來只是輕微的扁桃體發炎,沒什麼大問題,只是吃了點藥就行了。 但媽媽沒有放棄,跟蹤醫生,問醫生會不會發燒,會不會復發,好在醫生耳朵老繭厚,所以耐心地給媽媽治病。
於是,媽媽開車送我回家,那天,我清楚地注意到爸爸媽媽渾身都是汗。
雖然只是虛驚一場,但我把父母所做的一切看得很清楚。 雖然是一件小事,但我真的感受到了父母無盡的愛。
家是可以驅散一切煩惱的避風港; 家是乙個小小的碼頭,幸福可以停靠在那裡。 家是由愛構成的。 有家真好!
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秋天是美麗的季節源節。 秋天是乙個壯麗的季節。 秋風中,有許多秋天的美麗畫面。
秋風吹拂著路邊的樹木。 紅色和金色的落葉數量也數不勝數。 他們來來去去,映照著藍天,格外耀眼,彷彿在歡呼:“秋天來了! 秋天來了! ”
秋風吹拂著廣場。 草在風中翩翩起舞。 菊花隨著節奏唱歌。 菊花穿著漂亮的衣服,有紅、橙、白、藍、紫......乙個個,乙個個,千姿百態,爭美,噴香芬芳,迎接秋天的到來。
秋風吹來,吹進了果園。 黃橙已經彎曲了橘子樹。 老橘子樹見自己的“孩子”長大了,高興地向前傾,又向後傾,它祝福了“孩子”,祝福了秋天。
秋風吹來,吹進了人群。 涼爽的風撫慰著我,我似乎忘記了所有的煩惱。 呼吸著濕潤清新的空氣,我忍不住哼唱著悅耳的歌曲,彷彿在感謝秋天的到來。
秋風,猶如一支神奇、可愛的彩筆,承載著無數的歡樂和歡樂,不斷描繪著一幅美麗的秋天圖畫。
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“哇,哇,哇”,秋雨杜,不自覺地又衝了上去。
秋風“嗖嗖——
嗖嗖嗖嗖��果園裡熱鬧非凡,柿子、核桃、紅棗爭相向人們展示它們的成熟度,引得一陣陣“嘻嘻”、“咯咯”、“嘿嘿”的笑聲。 而在籬笆牆附近,到處都是黃花隨秋風搖曳,顯得格外漂亮,於是就聽到古今中外很多人吟誦“待到重九日,來菊花”。
不少人高呼:“東籬下採菊花,悠閒看南山。 “很多人都在感嘆:
人比黃花還瘦”。
吱吱,吱吱“,腳踩在雪地上,告訴人們冬天來了。 於是孩子跑了出來,把雪球扔了出去,“唧唧喳喳——”雪球落下,一聲驚呼,兩串喊叫,還有一聲喜悅。 於是有人歡呼“忽然如春風,萬樹梨花盛開”,有人在讚美“長城內外,其餘皆不計後果; 河上下下,忽然迷茫澎湃”。
冬天把冷空氣帶到每個角落,即使晴朗無風,也是乾燥和寒冷的。 北風吹得很厲害,“嗚——”。
大自然的美妙聲音應該安靜地聆聽。
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源語言。 五顏六色的雲朵倒映在水面和星星中,迴圈的喧囂在空氣中震動。 徘徊在月光中,月光像波浪一樣覆蓋著田野。
流逝的時間像一股看不見的泉水一樣奔向遠方,最後化作朦朧的夢幻般的滄海一滴,在宇宙的火焰中驕傲地擁抱著星辰。 徜徉在昔日的輝煌中,同樣的情節,同樣的相遇。 畢竟,這只是羅梅最後的影子。
最後,《誘惑》的夢想只是一場不為人知的狂歡,在枯葉雨中,青春靜靜地交替著,不來來回回。 誰在誰的夢中成為冰凍的風景,但它如何融化在黑夜中。 直到古老的傳說在你的指縫中消失,在這場噩夢幻滅之前扭轉局勢。
我不想忘記那微弱的燭火,一點點化作煙塵,卻在最後一刻虛幻的時刻,忘了在遙遠而朦朧的地方握住你顫抖的手。
歲月的時空在波濤洶湧中輪迴,一切美麗的風景對於血管和血管來說都只是曇花一現,夜晚永遠是空談。 只有消散的過去還在風中徘徊。 沒有永恆的孤獨和永恆的陪伴。
然而,只為搖曳夏日的回聲,只為沉睡在心跳中的未完成夢境。 以及那些仰望星空的人的希望,無論是古代的還是現代的。 讓溫暖的旋律洗去我們心中的疲憊,在冷漠的塵土中飄落。
我沒有數很多字,所以如果你還需要它,問我。
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1.廢墟吞沒了我的希望,我的記憶。 雜草叢中散落著瓦礫碎片,落日餘暉下破碎的石柱,書中的記錄和童年的幻想都在廢墟中熄滅。
昔日的輝煌成了嘲諷,創業之祖在寒風中咆哮。 夜幕降臨,什麼都沒見過的明月苦笑一聲,躲在雲層中,在廢墟上投下了陰影。
但是,代代相傳並不是歷史。 廢墟是毀滅、埋葬、告別和選擇。 時間的力量應該在地球上留下痕跡; 歲月的巨輪應該在車道之間被碾碎。
沒有廢墟,昨天不重要,沒有昨天,今天和明天也不重要。 廢墟是教科書,讓我們把地理當歷史來讀; 廢墟是乙個過程,人生就是從舊廢墟開始,走向新廢墟。 在建造之初,人們認為它的未來會枯萎,所以廢墟是目的地; 更新的建設是以廢墟為基礎的,所以廢墟是起點。
廢墟是進化的長鏈。 ——摘自俞秋雨《文化之旅》中的《廢墟》一文。
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說到撿破布,每個人都把他和“小偷”聯絡在一起。 我認識乙個撿破布的叔叔。 他經常來這裡撿破布。
但誰不讚美他! 他撿起所有他能賣的東西。 就算是壓在下面的爛膜,也會一點一點的挖出來,連一根稻草都不能倖免。
但是他從來不拿我們想要的任何東西,即使是窗前隨處可見的瓷杯。 如果大家遇到什麼困難,只要他能幫忙,他都會幫忙。
我記得有一次我看到叔叔撿起破布,我懷疑他有不當行為。 我跑到廚房看了看,啊,乙個杯子不見了。 當我抬起頭時,窗戶是開著的,那隻手正好伸了進來! 我猜撿垃圾的人偷了杯子。
我跑出去,看到他口袋裡確實有乙個杯子,我斷定他是個“小偷”,瞧:他的衣服是灰色的,骯髒的,臭的,打了補丁。 他的頭髮凌亂,臉黑如煤,眼睛還挺大的,透著“狡猾”的光芒,像個“小偷”。
他看見了我,指了指身後的路,用生硬的普通話問道:“小妹妹,那條路是不是? “我聽了,心想:
我拿著別人的東西,用臉問路。 我生氣地說:“我不知道!
你怎麼能這樣做,你怎麼能偷別人的杯子! 他抬起頭說:“我沒有偷東西!
然後他蹲下來,默默地撿起破布,我怎麼罵,都沒有回應。
這時,乙個名叫花子的人來了。 花子只有乙隻手,乙隻腳也受傷了,渾身都是破布。 他懇求我:
好吧,小姑娘! 給我點錢,我兩天兩夜沒吃飯,餓了! “啊,真可惜!
就在我掏錢的時候,我發現只有一塊錢,我猶豫了。 然後叔叔扣下扣子,從胸前的口袋裡掏出乙個袋子,然後小心翼翼地開啟包裝,從裡面拿出一疊錢。 我探出頭來,發現只有五塊錢。
只見他掏出一元錢,然後把剩下的錢包塞進口袋裡,扣上扣子,又拍了拍,好像生怕錢飛走了似的。 他看了看花子,又看了看錢,最後他把錢塞進了花子的手裡,拍了拍胸前的口袋,然後默默地撿起了破布。 我傻眼了,沒想到他這麼好心撿破布,連他都吃不飽,還去幫乙個叫花子的人。
我有點後悔了,我覺得他不再那麼煩人了。
回到家後,我發現杯子放在桌子上很好,我急得看不到......清楚啊,我的臉漲得通紅......
我來到後門,看到叔叔已經來到了建築工地。 看著工地上現成的東西,叔叔走了......不回頭
啊,多麼誠實和樂於助人的好叔叔! 我非常憎恨自己,以至於我懷疑我的叔叔是小偷。 是的,他外表並不漂亮,但他的內心卻很美!
他的衣服髒兮兮的,但他的心卻是白皙無瑕的! 我會永遠記住這一點,並永遠向我的叔叔學習。 ■
2、尊重原文,不要超出原文範圍。
在高考的閱讀理解中,盡量用原文的意思,不要隨便越界,否則容易出現偏差。 比如原文只介紹一件事,雖然裡面有一些讚美,但不要輕易寫出“欽佩”的意思,通常這種回答並不符合檔案的要求。 >>>More
1、以前讀書的時候,並沒有發現過去看東西的習慣是直視,眼睛的柔韌性不是很好,但是那個軟體的訓練課程之一就是訓練眼肌的柔韌性,練習後,我立刻意識到眼睛可以這麼靈活。 >>>More