成長的快樂和煩惱，成長是煩惱還是快樂？

你說的都是不請自來的，要解釋清楚。

寫作思路：根據自身實際情況，描述自己發現的問題，緊跟敘述和描述的內容，力求不突兀、不僵硬、不冗長、不肆意抒情，要有誠意。

有人說，長大是麻煩的。 有人說長大難，我說長大是快樂的。

我以前成績很差。 正因為如此，我的老師不喜歡我，我媽媽也不喜歡我。 我還是動不動就把自己和別人的孩子比較，一提到別人的孩子，媽媽就滿臉笑容，一提到就一臉愁容，這讓我很鬱悶。

我下定決心，我一定會提高我的成績。 於是，我開始努力學習，過了很久，我的成績不僅沒有上公升，反而比以前下降了不少，我心灰意冷。 我以為：

我努力學習，以便有一天老師可以看到我的進步，但事情發展到這個地步！ ”

但是，我不願意被困難擊倒。 於是，我繼續努力學習，用老師教的方法做題，把學習時間安排得嚴嚴實實。 每次看到其他孩子嬉戲玩耍，我都感到莫名的難過

為什麼當我坐在這個教室裡時，其他人可以玩得開心？ “我再也堅持不住了，只是和同學們在外面玩。

現在我上初中了，因為小學的基礎還沒有打好，現在學習起來非常困難。 這就是所謂的“吃力不討好”。

如果學習不好，那又該怪誰呢，我之前怪我用心不意，知識多“債”，所以現在是“孫悟空翻筋斗——雲中”。 如果我能坐上時光機，回到小學，我一定會好好學習。 然而，人生沒有回程票，世間也沒有後悔藥。

我們都很年輕。

我們很年輕。

我們是那麼天真，那麼單純，想笑就笑，想哭就哭，想說就說，想做就做，從不有任何顧忌。

我們很年輕。

我從來不知道什麼是悲傷，餓了就吃，困了就睡。 天空總是那麼藍，地球總是那麼綠。 就像我們的心情總是那麼快樂，沒有憂慮，沒有悲傷。

我們很年輕。

我從來不知道寂寞是什麼，我乙個人看著這個世界微笑，我乙個人忘記了和玩具在一起的時間，我乙個人自娛自樂，我總是很充實，雖然我不知道充實意味著什麼。

我們很年輕。

我們總是有各種奇怪的想法，我們總是用猜測和懷疑的眼光看待世界。

我們很年輕。

我們可能對世界不重要，但對我們來說都是重要的。

我們很年輕。

我們的世界很小，天空很大，我們總是夢想著飛翔，我們對外面的世界充滿了嚮往。

我們很年輕。

我們什麼都不懂，但我們總是說我們什麼都知道，我們總是不相信大人的話，我們總是認為我長大了，我必須推翻你的話。

我們很年輕。

我們有很多很多的夢想，很多很多的想法，我們想實現，我們總是認為我們長大的那一天就是一切成真的一天。 我們總是希望一夜之間長大，但時間總是過得那麼慢，一兩天......

我們很年輕。

我們的世界很簡單，只有好人和壞人，我們相信善必報，惡必報，好人平安，壞人不會死得好。

我們很年輕。

我們不懂愛情，但我們相信童話，王子和公主一定會在一起。

我們很年輕。

我們很“窮”，一無所有，卻很容易滿足，一顆糖果，乙個擁抱，可以快樂很久。

我們很年輕。

我們都年輕了，但我們都年輕了。

總的來說，成長是有快樂的。 不同的家庭有不同的喜怒哀樂，家長在成長過程中不宜為孩子的學業交流而煩惱。 我上了大學，畢業後，我關心孩子的事業和家庭。

不同的人對自己的處境有不同的態度。 一般來說，人們浮躁、壓力大，想要反抗，生活在乙個無法無天的自由世界中。

【成長的煩惱與幸福】成長的煩惱與幸福 文字：成長的煩惱與幸福 浙江省金華市武夷縣泉溪小學二班 （3）趙安琪 我是乙個不尋常的女孩，今年九歲，上二年級，但我心裡一直有一種擔憂，這是我臉上與生俱來的胎記無法去除， 聽媽媽說，我生來就有煩惱和幸福，小學二年級作文《成長的煩惱和幸福》。隨著年齡的增長，胎記“長大”了，所以我總是很內向，很少和同齡人交往，生怕他們覺得我太醜，看不起我。

然而，當我走進泉溪小學的第二（三）間教室時，我不再有這個問題了。 因為這裡有一群可愛的朋友，在我傷心難過的時候，鄒曉雯和葉辰辰會來哄我開心。 下課時，我把老師的講台擦乾淨，老師摸了摸我的頭說：

趙安琪，你太漂亮了！ “啊，我太高興了！ 人們並沒有因為我那不漂亮的胎記而背離我，而此時，我覺得自己找到了成長的樂趣！

xszw 在 2006-6-19 19：41 提交：

21 編者：）。