我兒子年紀大了，上小學了，他喜歡玩，作業馬虎，他不是

過程與結果同樣重要。

父母需要為孩子創造乙個無憂無慮的學習環境，不要給他們太大的壓力。 很多時候，父母只關心分數。 如果你的孩子是乙個全榮譽學生，不能告訴你他做了什麼才能取得這麼好的成績，那麼父母需要對他的學習過程有乙個全面的了解。

當孩子需要幫助時，父母會給他們一些靈感，讓他們自己去發現。 與其告訴他們答案，不如問他：“你認為你會在哪裡找到答案？ 在字典上還是在網際網絡上？ ”

考試成績差表明是時候和孩子談談了。 是什麼讓他落後了？ 他需要諮詢嗎？ 還是因為他沒有做功課，他的成績不好？ 這些父母需要清楚。

對你的孩子有很高的期望。

鼓勵孩子思考自己的未來的一種方法是設定家庭目標。 父母寫一本任務書，說明他們的家庭今年應該取得什麼成就，包括他們的孩子應該如何取得進步。 老師也有自己的任務，不讓任何乙個學生落後，盡力幫助成績差的學生取得好成績，幫助優秀學生更上一層樓。

對孩子的期望很高，並讓他們知道這一點，會鼓勵他們對自己充滿信心並不斷進步。

孩子就是這樣，要有耐心和紀律，否則孩子長大了被剝皮，你就什麼都做不了。

我個人認為，如果你的孩子在小學三年級，雖然男孩平時學習成績不錯，但是他從來不願意做課外作業，總是喜歡玩玩具，那麼在這種情況下，作為家長，你還是應該和孩子溝通，但一定要注意和孩子溝通的過程， 要注意方式和手段，不能盲目指責和批評。

首先，作為父母，我們應該認識到，作為男孩子愛玩，那是他們的天性，但是男孩平時的成績都很好，那麼就說明男生還是比較聰明的，智商也比較高，作為父母，我們首先要對孩子的學習成績和孩子的智力給予一定的肯定， 但另一方面，家長也要和孩子講道理，讓孩子意識到，如果只是聰明而不努力，那麼很難長期保持自己的學習優勢，而且這些玩具玩多了會影響你的學習狀態，所以你應該在日常學習中養成良好的習慣， 認真完成課外作業，減少玩玩具的時間。

當然，這種溝通並不能讓孩子一下子接受和認可，所以在這種情況下，給孩子一定的獎勵，也是能夠把孩子帶入正軌的重要因素，可以對孩子說，只要你能堅持每天完成作業，減少玩玩具的時間， 那麼在學期末，如果能取得更好的成績，作為家長會給孩子額外的獎勵，雖然很多人提倡這樣的教育方法，但在這個階段，你還是可以嘗試給孩子介紹正確的學習軌道，然後一點一點地扭轉孩子的學習態度， 讓孩子徹底改變，畢竟教育孩子不是一蹴而就的事情，要有足夠的耐心和毅力去做。

這個年紀的孩子喜歡玩玩具是很正常的，現在是玩的時候，除了作業，不要給課外作業。

事實上，作為父母，必須明確區分優先事項。 孩子的成績平時都很好，已經是一件很令人滿意的事情了，為什麼要強迫孩子做課外作業，給孩子報個班，孩子有興趣也沒關係，如果不感興趣，也沒必要勉強。

其實小學生學會比較馬部落的事情，也許每個家長都會遇到，會很煩惱，我也遇到過類似的事情，所以一定要對孩子的教育多一些耐心，找出他馬虎的原因和習慣要改掉。

1.養成仔細檢查的習慣。

我必須督促自己去檢查，我可以幫助自己的孩子是好孩子，我喜歡認真的好孩子。

2.使用厭惡**。

對於很邋遢的孩子，可以在手腕上放一根橡皮筋，每次邋遢的時候自己拉幾次橡皮筋，都會有疼痛感。

幾次之後，我一做功課，就會覺得不認真手腕會疼，於是就逐漸擺脫了我的壞問題。 同時，你也可以在承認自己做了功課後獎勵自己，比如做自己喜歡的事情。

3.學會自我暗示。

告訴孩子，邋遢是個不好的問題，但並不可怕，只要你下定決心改掉它，按照大人說的去做，你就一定能擺脫它。

讓孩子學會每次犯馬虎錯誤，把馬虎的原因寫下來，多讀幾遍，或者告誡自己，在心裡默默地說：“別人都沒馬虎，我為什麼馬虎？ 乙個邋遢的人不可能成就一件大事。

邋遢不是我的專利，它控制不了我，我一定能打敗它。 ”

由於學習負擔過重，有的學生熬夜，結果早上不能按時起床，即使勉強起床，頭腦昏昏欲睡，一整天都跟不上精神。 作為學生，主要的學習任務應該在白天完成，白天無精打采注定是效率低下的。 因此，要早睡早起，滋養精神，提高白天的學習效率。

父母應該 100% 相信所有的孩子都渴望變得更好，這個世界上沒有孩子。 希望我越來越糟。 例如，任何每天做不完作業的學生都想成為經常被老師點名的壞男孩。

我們必須相信，每個孩子都有一顆向上的心。 這是不爭的事實。 了解了這一點，問題就容易多了。

這個世界上沒有孩子。 希望我越來越糟。 例如，任何每天做不完作業的學生都想成為經常被老師點名的壞男孩。

孩子能保持和昨晚一樣的成績，這本身就是一種進步。 因為它需要努力，所以你不能不費吹灰之力地儲存記錄。 這本身就是成長和進步，你必須努力鼓勵所有的孩子都有一顆內在向上的心。

保稅。 這個世界上沒有孩子。 我們必須相信，每個孩子都有一顆向上的心。 這是不爭的事實。

了解了這一點，問題就容易多了。 這個世界上沒有孩子。 希望我越來越糟。

例如，任何每天做不完作業的學生都想成為經常被老師點名的壞男孩。 孩子能保持與昨晚相同的分數，這本身就是一種進步。 因為它需要努力，所以你不能不費吹灰之力地儲存記錄。

這本身就是成長和進步，你必須試著鼓勵你的孩子想要變得越來越糟。 例如，任何每天做不完作業的學生都想成為經常被老師點名的壞男孩。

他們不能做的就是遇到各種阻力和挫折，這個世界上沒有孩子。 希望我越來越糟。 例如，任何每天做不完作業的學生都想成為經常被老師點名的壞男孩。

自信受阻，不再相信自己有這種能力是根本。

我們必須相信，每個孩子都有一顆向上的心。 這是不爭的事實。 了解了這一點，問題就容易多了。

這個世界上沒有孩子。 希望我越來越糟。 例如，任何每天做不完作業的學生都想成為經常被老師點名的壞男孩。

孩子能保持和昨晚一樣的成績，這本身就是一種進步。 因為它需要努力，所以你不能不費吹灰之力地儲存記錄。 這本身就是成長和進步，你必須努力鼓勵孩子。

給孩子一點懲罰，讓他記很久，讓他知道做作業要認真，不要三心二意。

其實，據說孩子做作業馬馬虎虎，他們希望小學生認真做作業。 無非是要用相對平和的態度，遲琪讓他認真寫作業，寫完書後，還要從頭到尾再檢查一遍。

老師嚴格打分，只要發現一點差錯，就會扣分，最後期限是在限定時間內完成，以提高效率。

玩耍是孩子的天性。 同時，如果孩子的學習興趣不高，也會讓孩子在選擇玩耍或學習時更傾向於玩耍。 玩耍而忘記做作業是這些孩子的普遍現象，家長應該認真對待。

如果孩子喜歡玩但不做作業怎麼辦？

首先，給予鼓勵。

家長要關注孩子的學習，及時幫助他們。 特別是當他們學習成績難以提高，又不喜歡做作業時，應該得到適當的鼓勵。 盲目地懲罰或責罵孩子可能會適得其反。

其次，陪孩子完成作業。

剛入學的學生沒有家庭作業的概念。 在此期間，學生尤其需要由成人陪同才能完成作業。 家長花費時間和精力是非常必要的，這個過程不能完全依賴老師。

老師和家長需要共同努力，培養孩子做作業的習慣。 給予正確指導的父母會事半功倍。

第。 3.學會“分”，循序漸進。

今天的孩子任務繁重，家庭作業很多。 因為壓力過大，很多孩子會下意識地迴避，不想做作業。 針對這種情況，家長可以教孩子“拆分”作業，把所有的作業分成小目標，然後鼓勵孩子乙個乙個地完成。

因為小目標很容易完成，這樣可以激發孩子對家庭作業的興趣，讓孩子更容易完成。

第。 四是監督和檢查孩子的作業。

如果孩子有主動學習的習慣，這是最好的。 但實際上，大多數孩子缺乏主動學習和主動做作業的習慣，因此需要父母的監督。 父母可以從詢問孩子是否有家庭作業開始每天，然後給他們足夠的時間做作業，然後在設定的時間簽到。

對於不活躍的孩子來說，只有愚蠢的監督方式才能讓孩子養成學習的習慣。

五是營造輕鬆的學習氛圍。

雖然學習是一件需要認真對待的事情，但如果父母無視孩子的願望、愛好和興趣，強迫孩子學習這個那個，不僅會讓孩子失去學習的興趣，還會讓孩子厭倦學習。 甚至還有不做作業、逃課、逃學等問題。

第六，以身作則，以身作則。

有人說，父母是孩子最好的老師。 孩子很頑皮，會受到父母的影響。 如果父母下班後玩手機、打麻將或看電視，孩子們也會被它迷住。

因此，家長要以身作則，在孩子面前多讀書，孩子也會得到培養，逐漸愛上學習。

不用擔心他，他喜歡就寫，不寫也不用擔心，被老師罰了幾次之後，他知道自己寫了。

三年級的孩子是乙個特別調皮和頑皮的年齡，父母通常都習慣了他，導致他父母沒有那麼聽話，不怕你，以後要嚴格，不要太習慣他看到。

面對這種情況，家長要為孩子樹立正確的教育觀念，能適當地陪伴孩子寫作業，這樣才能為孩子創造乙個非常快樂的環境。

班上或多或少的學生會遇到各種原因不做作業的學生，他們總是以工作忙或管理不了為藉口，有的以哄孩子為手段，讓孩子達到完成作業的目的。 孩子玩耍、拖延作業是正常的，但孩子通過哄他們來完成作業的情況卻很少見，這不僅反映了他們的學習問題，也反映了他們的性格和性格問題，這是乙個值得思考的問題。 我們知道，學校教育只是孩子教育的乙個方面，父母對孩子的教育在孩子的教育過程中起著非常重要的作用，尤其是對於低年級的孩子。

在開學的家長會上，學校和老師們反覆強調學習習慣的重要性。 如果父母不教育孩子，或者過度放縱孩子，後果是難以接受的。 就像用哄騙作為達到完成作業目的的手段一樣，孩子已經不知道不做作業有什麼問題了，他喜歡做，不喜歡就不做，等著老師催促他，有時候功課完成得很慢，老師留在學校也沒效果， 反正他回家後，父母會心疼他，不會責怪他。

有時從父母的話語中不難看出，他們盲目服從、寵溺、縱容孩子的不良行為。 一切都是為了孩子的幸福，結果孩子不願意吃點苦頭和疲憊，各種行為越發嚴重，一次又一次越厲害，結果就是孩子被傷害不止一次。 如何解決這類學生在學校學習的問題，一方面做好家長的教育工作，讓這些家長了解什麼樣的家庭教育可以幫助孩子健康成長，他們現在的家庭教育有哪些缺陷，不利於孩子的成長; 二是引導他了解課堂氛圍、集體力量和學習興趣。

只有將家庭教育與學校教育有機結合，才能取得最好的教育效果。