幫自己乙個忙 問兩道小學數學題 偶爾有1000分，先20分，如果好，再100分

解決方案：假設第一、第二和第三堆各有標誌 x、y 和 z。

從第一堆和第二堆中取出相同的旗幟，放在第二堆中，然後三堆旗幟中的每一堆都有：x-y、2y、z

然後從第二堆和第三堆中取出相同的碎片，將它們放入第三堆中，然後三堆中的每一堆都有標誌：x-y、2y-z、2z

最後，從第三堆中取出碎片，放入第一堆，此時，三堆中的碎片數為：2（x-y），2y-z，2z-（x-y）。

三堆有96面旗幟，三堆旗幟數在三次拍攝後相等，即96 3=每面旗幟32面。

根據標題的方程組：

2(x-y)=32

2y-z=32

2z-(x-y)=32

解為：x=44，y=28，z=24

2.假設 A 最初只取 x，B 從 A 取 x 2，A 還剩 x 2;

A 從 B 中取一半，A 有 x 2+x 4，B 有 x 4

B 從 A 那裡多拿了 5 個，A 有 x 2+x 4-5，B 有 x 4+5

此時，B 比 A 多 2，求解列方程：x 4 + 5 - （x 2 + x 4-5） = 2 得到 x = 16

A 最初拿走了其中的 16 個。

向後。。。 當有三堆相同的時，每堆有：96 3 = 32 件。

在將第三堆放入第一堆之前，第一堆有：32 2 = 16 件。

第二堆有：32件。

第三堆有：96-16-32 = 48 件。

在第二堆放在第三堆之前，第三堆有：48 2 = 24 件。

第一堆有：16件。

第二堆有：96-24-16 = 56 件。

在第一堆放在第二堆之前，也就是說，最初，第二堆有：56 2 = 28 件。

第三堆有：24件。

第一堆有：96-28-24 = 44 件。

最後，B 有：（26+2） 2=14。

A 有：26-14 = 12。

在 B 從 A 中取出 5 之前，A 有：12 + 5 = 17。

乙：14-5=9。

在 A 從 B 中拿走一半之前，B 有：9 2 = 18。

A 有：26-18 = 8。

在 B 從 A 中取出一半之前，A 有：8 2 = 16。

乙：26-16=10。

也就是說，事實證明 A 拿走了其中的 16 個。

1、第一樁為：x兩樁：y三樁z：

第一堆：2（x-y），第二堆：2y-z; 三樁：

2z-（x-y）；方程組：x+y+z=96;2（x-y）=2y-z；2（x-y）=2z-（x-y）；最後，x = 44，y = 28，z = 24

2，最後，B 有：（26+2） 2=14。

A 有：26-14 = 12。

在 B 從 A 中取出 5 之前，A 有：12 + 5 = 17。

乙：14-5=9。

在 A 從 B 中拿走一半之前，B 有：9 2 = 18。

A 有：26-18 = 8。

在 B 從 A 中取出一半之前，A 有：8 2 = 16。

乙：26-16=10。

也就是說，事實證明 A 拿走了其中的 16 個。

1.第一堆是44件，第二堆是28件，第三堆是24件。

2.A 需要 16 個碗，B 需要 8 個碗，所以 A 有 8 個碗，B 有 8 個碗。 A 需要 4 個碗，B 需要 5 個碗，所以 A 有 7 個碗，B 有 9 個碗。 9 碗是 2 碗比 7 碗多，所以 A 最初需要 16 碗。

1、第一堆44件，第二堆28件，第三堆24件;

2. A 最初拿了 24 個碗。

1.逐步恢復。

現貨： 32 32 32

初始： 44 28 24

2 也是乙個漸進的恢復。

現在 12 14

上一頁 17 9

再進一步 8 18

初始 16 10

問題 1：1 堆 56,2 堆 24,3 堆 16

問題 2：A 最初拿了 16 個碗。

你以為我不知道，你只有504分，**！！

這樣想，確定規則：如果兩個圖形連線，則減去它們，如果它們不連線，則第乙個圖形的正方形或圓形是1,2或0，而3的加法由第二個圖形確定為1，加上2，即正方形或圓形是1或2， 三角形在第三張圖中代表 5 或 4

由第四個數字確定，三角形是5，正方形是1，所以圓是2，所以答案是：5+2=7

明白了？

我一年級還沒學過減法，呵呵。

這是尺寸比較，它是基於圖表的外部，然後根據圖表下面的數字。

看看外面的圖形就知道了：

正方形在外面，下面的數字是外面的三角形，下面的數字是外面的圓圈，下面的數字是外面的數字。

最後乙個數字小於第乙個數字下方的數字，大於第二個數字。 填寫 2

答案不是 7，而是 2

這個問題的目的是讓孩子們了解尺寸。

第乙個是圓形 + 正方形 = 3

第二個是 circle-square=1

你可以把它想象成正方形 = 1 圓 = 2

同樣，第三個圖是三角形 + 正方形 6

第四張圖是三角形正方形 4

三角形=5 正方形=1

所以，最後乙個是三角形——乙個圓 = 5 - 2 = 3，你要注意加法是分開的，減法是連的，最後乙個是連的。

第乙個圖的含義是圓形+正方形3

第二個圖的含義是圓形-正方形 1

第三張圖的含義是三角形+正方形6

第四個數字的含義是三角形-正方形 4

然後，您可以根據求和問題的解來計算它們各自代表的量！

列： 圓： （3+1） 2 2

正方形：3-2 1

三角形：6-1 5

第五個圖的含義是三角形+圓（7）5+2 7 第六個圖的含義應該是三角形-圓（3）5-2 3，順序為3 1 6 4 7 3

一、二、三、四、五、六。

這些數字的加法和減法規則是：

如果兩個數字相連，則減去它們，如果沒有，則將它們相加以計算三個數字的值。

正方形表示 1

圓表示 2，三角形表示 5

如果兩個數字連線起來，它們將被減去，減法關係是從內部減去外部圖形。

我們看到最後乙個圖有連線的圖，如果外圖減去內圖，則值為 5-2 = 3

讓我們先弄清楚圖表的含義。

如果兩個圖形連線，則減去它們，如果它們不連線，則將它們新增為正方形+圓形=3，圓形-正方形=1

正方形 + 三角形 = 6 三角形 - 正方形 = 4

正方形是 1，圓是 2，三角形是 5

由於最終圖中是三角形+圓形，因此答案是 7

正方形表示 1

圓表示 2，三角形表示 5

第四個圖是乙個三角形，中間有乙個圓圈，代表 2+5=7

是的 9 先看前兩個他們在一組，第乙個圓圈在裡面，第二個圓圈在外面，第三個和第四個在乙個組。 然後看它們的數值差異，第乙個（3）和第二個（1）是差值2; 第三和第四個也是如此。 同時，第一和第三的差是3，第二和第四的差是3，所以第三和第五也是3的差

太難了！ 不！ 我不會的！ 我的高中是徒勞的！

我是這麼認為的：如果兩個數字之間有乙個間隔，那就是加法，下乙個是減法。

所以第乙個是正方形 + 圓形 = 3

第二個是 circle-square=1

該正方形是使用二次方程找到的。

正方形=1 圓形=2

替換為第三個數字。

即：正方形 + 三角形 = 6

所以三角形 = 5

在第四張圖中進行驗證。

三角形 - 正方形 = 5-1-4

所以最後乙個應該是。

三角形 + 圓 = 5 + 2 = 7

正方形 1、圓形 2、三角形 5

正方形在外面，圓圈在裡面是加號。

反之則為負數。

所以圖 1 是 1+2=3，圖 2 是 2-1=1，圖 3 是 1+5=6，圖 4 是 5-1=4

圖 5 是 5+2=7

答案是7

2 第乙個 2+1=3，第二個 2-1=1，第三個 3+1=4，第四個 3-1=2

如果圖案有缺口，它要麼緊貼它，要麼加法，如果它緊緊抓住減法，它可以被推：2 代表圓形，1 代表正方形，5 代表三角形

最後乙個是三角形減去圓，5-2=3

圓是 2，正方形是 1，三角形是 5

可以建立替換任何圖形。

正方形表示 1，圓形表示 2，三角形表示 5。

如果兩個數字連線在一起，則外部數字所代表的數字減去內部數字所代表的數字由數字表示; 如果兩個圖形沒有連線在一起，則表示外部圖形所表示的數字由內部圖形所表示的數字表示。

所以答案是 5+2=7

我們來看看兩個正方形中的三角形3比花園大，所以不管外面是什麼，三角形都比花園大3找出小三角形和小正方形的關係來解決它，你只能這樣做，給出乙個標準。

第乙個問題是正方形的邊長，第二個問題是正方形的邊長，第三個問題是正方形的邊長，第四個問題是三角形的邊長，第五個問題是無語。

汽車，乙個 51 車廂。

車隊總長度：

通過閱兵場，總行程為：

463 + 587 = 1050 公尺。

時間：1050 50 = 21 分鐘。

2.A 每次每輛車運輸所有 1 30 輛

B 每輛車運輸 1 36 輛

土壤總面積為立方公尺。

1.先計算總距離，車長=52*4=208m，車間長=5*（52-1）=255m（52輛車之間有51個間隔），閱兵場長度=587m

第一輛車進入場地並開始計算開始時間，最後一輛車離開計算結束時間，所以總距離 = 208 + 255 + 587 = 1050，因為速度是 50m min

所以時間 = 1050 50 = 21 分鐘

2.有 x 立方公尺。

然後：每輛B型車輛的容積每次為x 36

可以計算出每種汽車的容積為 （x 36） + 可用方程 x 30 = （x 36） +

求解方程得到 x = 252 立方公尺。

1.浮子是 52 乘以 4 + 51 乘以 5 = 463

463 + 587 = 1050 公尺。

1050 50 = 201 分鐘。

2。解決方案：設定 B 一次運輸 x 立方公尺。

30（x+6x=42

x = 736 乘以 7 = 252 立方公尺。

（240）公里的25是60公里，（48）公里是25倍後60公里，（80）公里是25減去25後60公里？

梨樹 = 60 4 5 = 48 棵。

60 （1+1 4）=48 棵樹。

60 （1-2， 5）=100 這是雌鴿的數量 100-60=40 是雄鴿的數量。

你可以讓一元方程 x-2x 5 =60 for x hens，我們可以計算 x=100

（240）公里的25是60公里，（48）公里是25倍後60公里，（80）公里是25減去25後60公里？

1：果園裡有60棵桃樹，是梨樹的5/4，梨樹有多少棵？

60 5 4 48 （樹）。

2：果園裡有60棵桃樹，比梨樹多1/4，梨樹有多少棵？

60 （1 1/4） 48 （樹）.

劉阿姨的公雞數量是母雞的五分之二，公雞比母雞多60只。 劉阿姨養了幾隻公雞和母雞？

有 60 （1 2/5） 100 雌雞

公雞有 100 2/5 40（僅限）。

李師傅的科技發明獲4000元。 根據規定，超過800元的部分應繳納14%的個人所得稅。 李師傅的實得獎金是多少？

乙個城市修了一段高架路，修了85年，還有幾公里要修。 這條高架公路有多長。

乙個城市建了一段高架路，建了全長85公里，正好是一公里。 還有多少公里需要修復？

一件商品降價15後，就是340元，這件商品的原價是多少？

將條件與相應的公式連線起來。

學校裡有60個足球，學校裡有多少個排球？

學校裡有x排球。

1） 20 60 + 60 比排球多 20

2）20 60-60 比排球少20

3） 排球的數量比足球多 20 x x 20 = 60

4）排球數量比足球少20×+×20=60

1)x-x×20％=60

2)x+x×20％=60