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中國教學，課文承載著道、傳統文化的滲透，也離不開對具體古詩的理解，對於學生來說，進行傳統文化教育，不是一朝一夕，它需要“隨風潛入黑夜，默默滋潤事物”，需要春風和細雨般的細膩滲透。 在古代詩文學的教學中，作為一名漢語教師，我認為可以採取以下幾種方法。 1、了解古詩和文字的內容，找到傳統文化教育的切入點。

古詩之所以被稱為古詩，是因為它的語言與今天的日常語言有很大不同，學生在生活中與古詩的接觸較少，所以在理解它時有障礙。 因此，在古詩文學的教學中，幫助學生把握詞語的含義，理解文字的含義，是不可缺少的重要環節。 完成這一步後，教師要根據詩歌的具體內容找到合適的，進行傳統文化教育的滲透。

比如在教授溫天翔的詩《跨零定陽》時，在完成對詩歌的理解後，要重點引導學生欣賞古句“自古以來誰生不死，留下丹照顧汗水和青春”，引導學生思考溫天翔為什麼能鄙死而平靜地死去， 從而引出溫天翔對祖國的熱愛，讓學生把所學知識聯絡起來，列出他們所知道的願意為祖國犧牲自己的歷史人物，從而激發學生對祖國的熱愛。達到對學生進行愛國主義教育的目的。希望。

2017年，以“中華驕傲”為主題的“第一學期第一課”分為五個篇章：溯詞溯源、以武術振奮靈魂、以文學扛道、以象棋智、新絲綢之路，旨在引導中小學生從博大精深的傳統文化中尋找中國自信的源泉， 培養愛黨、愛國、愛人民，增強民族文化和價值觀的自信，樹立為共產主義崇高理想和中國特色社會主義共同理想而奮鬥的信念和信心。

穿越5000年，走進中華文明的古老源頭，領略民族自強之魂的風采，品味字裡行間的家國理想，開啟黑白兩子中蘊含的智慧。 追根溯源，學以史，知......現在中央電視台綜合頻道副總監徐文光表示：“今年的主題演繹著重著力讓傳統文化與當下息息相關，而不是被擺放在博物館裡，成為只能欣賞和背誦的物件。

讓孩子們感受到傳統文化無處不在，仍然會影響他們現在的生活。 ”

《開學第一課》看完後。

開學第一天，我觀看了《開學第一課》節目，節目有4個主題：“愛是分享”、“愛是力量”、“愛是承諾”、“愛是榮耀”。

最讓我感動的是第二個主題“愛就是承諾”，在那裡我遇到了乙個堅強、能幹、陽光的男孩馬鵬飛的哥哥，他承擔起了家庭的責任。 馬鵬飛的父母在他很小的時候就去世了，他的祖母患有糖尿病，5歲時，他的祖母雙目失明，馬鵬飛一直為祖母做飯，收拾家務，和祖母一起散步......從那時起。在這樣的條件下，他的學習成績仍然非常出色。

我覺得我們應該向馬鵬飛的哥哥學習，學習他在生活中的堅強和勇氣，學習認真的學習態度，學習他對長輩的孝順。 我們的生活和他相比是多麼幸福，我們一定要努力學習，長大後才能報效祖國。

意義，文章是為了表達意義、記錄語言、反映文化而寫的; 書籍就是要讓文字栩栩如生。

這句話出自現代書法家歐陽忠石的《連家星書詩聯》。 目的是告訴每個寫文章的人要注意語言的作用，用文字表達思想，禁止編造。 同時，每個讀書的人，不僅要認真對待書，更要體會其中的思想和感受。

歐陽忠石的理解是：“書法是一門非常深奧的科學，書寫只是其中的乙個方面。 我有四句話：

寫字，寫路，到書上振興，需要時剪。 書寫是為了書寫，書寫是為了承載道，電腦銘文也可以承載道，為什麼還需要書法？ 因為書法可以使'用文字承載道'的'文字'更加光彩奪目，所以書法也要順應時代，服務時代，'必要時'就做”。

歐陽忠石強調，他的工作不是培養書法家，而是培養書法家。 認真為文化傳承做出貢獻的工作者，歐陽忠石盡可能推薦書法藝術領域的新人。 他說：

作為一名教師，我有責任將這些優秀的學生介紹給社會，讓他們有更廣闊的舞台來展示自己，推動書法藝術的發展。 他還將劉玉璽的一首詩《方林新葉毀舊葉，流水前波使後浪》改為《方林時期陳葉新葉，流水前浪看後浪》。

書籍指的是書法，所以很容易理解。

原文：Lime Moan。

明]俞倩.

數以千計的錘子從深山中鑿出，火燒得彷彿閒置。

我不怕骨折，我想把我的純真留在世界上。

翻譯：用千錘從山上鑿出的石頭，鑿成的，是火燒的普通石頭。 只要能把純真留在世上，就算被壓垮了，你也不怕。

整首詩表現了詩人在人生道路上天真無邪、不怕艱辛危險、不怕犧牲、不怕異流、不怕邪惡勢力的高尚情操。

筆記：石灰吟唱：石灰吟唱。

尹：古代詩歌流派的名稱。 （古代詩歌的一種形式）罷工：罷工，雕刻。

千，萬：指的是衝擊次數，不是11萬，是誇張的。

如果你閒著：好像很正常。 if：彷彿; 閒暇：平凡、輕鬆、天真：指高尚的紀律。 數以千計的錘子：數不清的錘子和鑿子。

世界：世界。

錘子：敲。 簡析：這是一首文字詩。 作者用石灰作為比喻，表達了自己堅強不屈、潔淨自潔、與邪惡勢力鬥爭到底的思想和感受。

千錘一錘後從深山開採出來的石灰，像平常一樣燃燒。 就算是骨折了，又有什麼好怕的，只為在世上留下一片純真久久。