課題研究應該注意哪些問題？

1 4頁。 研究措施是什麼？

希望我的對您有所幫助，讓您過上美好的生活。

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1.調查方法。 調查法是科學研究中最常用的方法之一。 它是一種有目的的、有計畫的、系統的方法，用於收集有關研究物件的實際或歷史狀況的材料。

調查法是科學研究中常用的基礎研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法，以及訪談、問卷調查、案例研究、測試等科學方法，對教育現象進行有計畫的、透徹的、系統的了解，對調查中收集的大量資料進行分析、綜合、比較和總結， 以便為人們提供襪子和洞穴規律的知識。最常用的調查方法是問卷調查法，這是一種以書面問題形式收集資訊的研究方法，即調查者對調查專案編制表格，分發或郵寄給相關人員，請其填寫答案，然後進行分類、統計和研究。 2.觀察法觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究大綱或觀察表，利用自己的感官和輔助工具，直接觀察被研究物件，從而快速獲取資訊的方法。

科學觀測是有目的的、有計畫的、系統的和可重複的。 在科學實驗和調查中，觀察方法具有以下功能：擴充套件人們的感性理解。

激發人們的思維。 導致新的發現。 3、實驗法實驗法是通過主分支的轉化和對研究物件的控制，發現和確認事物之間因果關係的科學研究方法。

它的主要特點是：主動性和變化性。 觀察和調查都是為了在不干擾研究物件的情況下了解研究物件並發現問題。

另一方面，實驗需要對實驗條件進行主動操縱，人為地改變物體的存在方式和變化過程，使其服從於科學理解的需要。 控制。 科學實驗要求根據研究的需要，借助各種方法和技術，減少或消除可能影響科學的各種無關因素的干擾，在簡化和純化的狀態下了解研究物件。

因果律。 實驗是發現和確認事物之間因果關係的有效工具和必要途徑。

在確定研究主題時，要考慮以下幾個方面：

必要性：選題時應根據教育教學的實際需要進行選擇，所選課題要對教育發展具有現實意義和應用價值。

新穎性：研究過程實際上是提出、研究和解決問題的過程。 在選擇課題時，應該選擇乙個新的問題，乙個尚未研究的問題就是乙個尚未研究的新問題。

可行性：選題要有研究的可能性，綜合考慮自身的能力水平、愛好、設施經費、研究環境條件等方面。

1.對課題研究的認識：教師對研究專案的認識越強，對研究的熱情就越高。

2、立足於自身的教育理論，教師只有對教育理論有紮實的了解，注重日常生活的積累，才能善於發現教學中的問題，更好地進行學科研究。

3、不要隨波逐流，要從現實出發。 課題研究的主要意義在於解決實際問題，這個課題的範圍不太大太廣，我覺得越貼近自己的實踐和具有研究價值的微觀研究，越有創新性。

科學研究的意義：

首先是實證問題，它涉及經驗事實和理論的相容性，即經驗事實對理論的支援或否定，以及理論對觀察的滲透，以及理論對新的實驗事實的能力。

另一類是概念問題，它側重於理論本身的自洽性、洞察力、精確性、統一性以及與其他理論的相容性和競爭性等問題。 科學研究為統一理解自然界而提供的解釋正規化或模型是“自然秩序的理想”，它將分散的經驗事實相互連線起來，構成理論體系的基本公理和原則，是整個數學科學理論的基礎和核心。

研究計畫中應重點關注的五個方面是：

1.專案名稱。 要求課程名稱準確、規範; 名稱應明確說明研究問題、研究物件、方法等; 名稱的格式應簡明扼要。

2.研究的目的和意義。 明確課題研究的實際作用，以及問題的理論和學術價值。 研究成果對教學效率的提高具有促進、指導和參考作用，豐富和完善了課堂教學的理論和實踐。

3.研究專案的目標。 也就是說，專案的具體目的。

4.課題研究的基本內容。 根據目標，確定課題的具體研究內容，要求研究內容具體明確。

5.總結研究成果。 總結不僅是研究週期的結束，也是向另乙個研究週期過渡的中介。 在總結課題時，研究者應回顧、總結和梳理所觀察到和感受到的與研究問題相關的各種現象，並作出評價和解釋。