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6 噸 = 6000 公斤。
6噸煤相當於:6000 3=2000 3公斤,每3公斤可發電千瓦時,6噸煤可發電:2000*千瓦時。
設定 6 噸煤以產生 x 千瓦時。
6000/x=3/
x = 300 kWh。
每公斤煤可以產生千瓦時的電力。
6噸煤可發電:6000千瓦時。
產生 3 千瓦時的電力需要 1 公斤煤。
6000 20 = 300 20 公斤在 6 噸。
所以它可以產生 300 kWh。
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方法一:1公斤煤電=千瓦,所以6噸發電=6000*千瓦。
方法二:設定6噸煤產生x千瓦的電力,則x 6000=x=300千瓦。
方法3:煤炭發電1千瓦所需電力=1公斤,所以6噸煤發電=6000 20=300千瓦。
方法4:6噸煤是3公斤=60003=2000倍,所以6噸煤發電是2000倍發電量3公斤,即=千瓦。
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6噸煤可產生x千瓦時。
xx=3006*1000:3=
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1.1公斤煤電=千瓦,所以6噸發電=6000*千瓦2如果 6 噸煤電發電 x 千瓦電,那麼 x 6000 = x = 300 千瓦 3
產生 1 千瓦電力所需的煤炭量 = 1 公斤,所以 6 噸煤 = 6000 20 = 300 千瓦。
4.6噸煤是3公斤=6000 3=2000倍,所以6噸煤是2000倍發電量3公斤,即=千瓦。
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1噸=1000公斤,6噸=6000公斤。
第一種型別6000 3*是3的兩倍,那麼發電值是發電量的兩倍)第二種型別6000(3求每1000萬用多少煤,再除以6000,多少可以傳送)。
第三種(求每公斤煤能產生多少千瓦時的電,乘以6000求出6000的發電量)。
第四,以3:6000=:x的比值,解為x=300
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1 12個人拿了8把鐵鍬挖花池,在休息人馬的方法上一共工作了6個小時,平均每人挖了多少個小時?
2 春節期間,張阿姨用幾塊糖果招待孩子們,開始探望12個孩子,正好是每人8元; 還沒等分數,我就又去了幾個孩子,結果平均每人6塊錢,然後又去了多少孩子? `
提高速度,剩下的任務在19天內完成,前後平均每天處理多少個零件?
4、某車間原計畫在12天內生產180臺潛水幫浦,但由於計畫不周,任務推遲了3天。 與原計畫相比,平均每天生產多少臺?
5 某車間計畫在12天內生產一批潛水幫浦,由於計畫不周,平均每天比原計畫少3臺,任務推遲了兩天。
6 某車間計畫在4月份生產2400個零件,但實際時間不到5天,但比任務多了25天。 平均而言,每天生產更多的多鏈脊和更少的零件,比原計畫更多?
7 學生 A、B、C 共購買了 15 本練習冊,A 支付了其中的 12 本,B 支付了其中的 3 本,C 沒有支付。 因為三人要的金額是一樣的,回家後,B又給了A塊錢,C也給了A應該給的金額,A拿回了多少錢?
8 金瑟從三十六英里遠的地方走了過來。 他往返的平均速度是多少,從東到西,每走一小時,從西到東,比他來的時候少乙個小時?
9 豎琴從相距三十六英里的甲到乙,每小時行一次。 從 B 到 A。
10 趙兵騎著自行車到某個地方,平均每天行駛36英里。 眾所周知,他早上平均每小時行駛 40 英里,騎行 3 小時後休息; 下午平均每小時行駛 33 英里,他下午騎了多少小時?
1.6812 = 4(小時)。
答:平均每人挖4個小時。
2.8126-12=4(個)。
12 (86-1) = 4 (件).
答:後來,有4個孩子。
答:平均每天 24 次。
4.18012-180 (12 3) = 3 (套).
答:平均每天少生產 3 個單位。
5.312 [(12 2) 2] = 252 (套)。
3122 (12 2) = 252 (套).
答:這批潛水幫浦有252臺。
40 (件) 40 (件) 答: 平均每天比原計畫多生產 40 個零件。
7.袁)袁)答:共追回了袁。
8.①362[367.2 裹屍布(li)。
362 ( 2-1) = 8 (裡).
答:平均往返時速為每小時 8 英里。
答:平均往返時速為每小時 8 英里。
10.(40-33)3 (36-33)-3=4(小時)。
40-36)3(36-33)4(小時)。
答:他下午騎了4個小時。 ;
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1. 將問題讀幾遍以闡明問題的含義, 2.使用適當的方法進行分析。例如:線圖(多用於中高檔); 畫圓形、三角形和其他比喻圖形(最常用於低年級); 動手和視覺化抽象事物(適用於任何年級)。
3. 選擇合適的方法(算術或方程)列解。 (計算應準確)。
4.完成後一定要檢查。
1.算術方法:
哥哥給了妹妹 8 份,原來哥哥比妹妹多 8 份 2 = 16 份; 妹妹給哥哥 4 份後,哥哥比妹妹多 16 + 4 = 24 份。 此時,哥哥是妹妹的3倍,可以發現妹妹現在有:24(3-1)=12份,那麼原來的姐姐有: >>>More
在小學,負數被排除在外。
如果是負數,我問你 -5 6 是不是真分數? 我也可以理解為 5 -6;5 6 不再是真正的分數,因為 5 6 = -5 -6,而 -5 大於 -6。 >>>More