中文語法，如何向外國人解釋put的用法？ 謝謝

外國人之所以不使用“放”這個詞，往往是因為他們不知道什麼時候用“放”這個詞。 ‍

因此，在解釋用法之前，有必要先解釋一下“放”這個詞的作用和場合。

“放”這個詞通常具有處置效果，因此它經常用於表示“命令”、“決心”或“行動的結果”的句子中。

他的句子結構是用某種動作對某個物件施加影響，使其產生某種結果、某種變化或某種狀態。

例如：a）我們必須抓住小偷。（決心的表達）。

b） 你打掃房間！（指示命令）。

c） 他全都吃了。（表示結果）。

“看跌”一詞的使用有一些限制：

a）動詞應具有“處置”的意思，動詞應對主語有積極作用，而這類動詞往往是表達強烈動作的動詞。

以下動詞一般不能用作“放詞”的謂語動詞。

不能有賓語的不及物動詞。

如“旅行、旅行、游泳、跳舞、合作、結婚、睡覺、吃飯等”。

表達判斷、狀態的動詞，例如“ to be， to be， to be， to be”。

表示心理活動或感官的動詞，例如：“知道、同意、感覺、希望、渴望、期望、喜歡、愛、要求、看到、聽到、學習”。

表示趨勢的動詞，例如：“向上、向下、向內、向外、向後、向上、向上”。

b）“放”字的賓語必須是定的，不定的賓語不能改成“放”字。

例如：帶上書。 - “書”是對某本書或某些已知書籍的標識。

帶上一些書。 - 它應該寫成：“把那些書拿來”。

c）在“put”這個詞中，動詞前後總是有不同的成分，通常不能使用單個裸極動詞，至少不能使用動態助詞（了，著，over）或補語，賓語，狀語或動詞重疊形式。

例如：喝茶。

他說了兩遍。

農民在他們的土地上種植莊稼。

不要[到處]潑髒水。

請掃地。

d） 在“put”一詞中，否定詞和情態動詞。

它只能放在“put”這個詞之前，不能放在“put”這個詞之後或動詞之前。

例如：我沒有告訴他這個訊息。 - 我沒有告訴他這個訊息。

她願意給乞丐錢。 - 他把錢給了乞丐。

放，主動出擊，反其道而行之。

給予的意義。

這個詞有很多用法，動詞、名詞、量詞、形容詞、介詞等，甚至姓氏，大多是明代回族和貢使們名字的初音。 最常用的，也應該是介詞，那麼就是量詞了，剩下的一般偏向於方言的味道，對於漢語初學者來說，或者不是很深，不要解釋太多，不好，就用他當介詞幾天，就喜歡。。。

如果您覺得**不對勁，請回覆。

直接用相關單詞造句並傳送給他。

“解釋”學生在個人輔導中提出這樣的問題是什麼意思？ 或者你是在大班上把這兩個作為新的語法點來教的？

如果假設是後者，那麼通常需要按照教科書中的說明並新增一些具體的例子。

注意兩個特殊的語法點：

1.口語的謂語動詞都不是簡單的形式。

2.詞語的賓語是固定的。

3.可以省略該物件。

然後給出上下文或典型應使用單詞和句子的**，以及單詞和句子，讓學生多練習。

我不是對外漢語教師，我只是曾經在對外漢語考試中心工作。

因為中文是無形的......對於那些形態語言來說，“了”這個詞可以表達很多關於它們的東西，但它非常靈活和不受約束......外國人只學語法，當然學不來......

中文是如此的博大精深。

這些真的取決於背景，外國人需要在中國生活幾十年才能理解。

A 不能再多了 b = 只不過多了 b，把下面的解釋翻譯成英文，他會明白的。

1.“你明白嗎”和白“你不明白嗎？ “在語法和意義上有道

真是天壤之別。 你了解裡面嗎？ - 正常提問。

你不明白嗎？ - 否定性質疑，如果過去語氣很強，就會有一種蔑視、嘲笑、責備他人的感覺。

2.“你能聽到嗎”和“你能聽到嗎”在語法和含義上有什麼區別 如果對正常人來說是乙個問題，那就沒有區別了。 但是“你能聽到我的聲音嗎？ 關鍵是“可以”，不要故意問乙個又聾又啞的人。

這是我們學習中文的時候，我們什麼時候有語法？

1、“你明白嗎”我覺得語氣比較委婉。

你不明白嗎？

第一句著重於“不”啊，後一句著重於能力啊，我不懂語法，中文學英語死鑽語法，外國人學中文也死鑽語法。

1:"“你明白嗎”問你是否明白，而“你不明白”意味著說話者認為你應該能夠理解，但你似乎不明白。

浦東大道上一家服裝店，名叫依依布希，當時正坐在公交車上，看著窗外的風景，動詞和賓語怎麼可能匹配？ 好成語，你為什麼不用說不呢？

例子是最重要的。

首先要強調的是，任何詞性的單詞和短語都可以放在中間部分，可以使用名詞、形容詞和動詞。

例如，面向學生（名詞）。

漂亮，主要是（形容詞）。

基於遊戲（動詞）。

根據學生的生活和工作背景，多舉一些自己熟悉的例子，任何語法和單詞的解釋都應該根據教學的語境，多舉幾個例子，學生一定會明白的。 在那之後，試著讓他們也造乙個句子。

在“......為。。。。。。在結構中，“to”是介詞，意思是“放”，“for”是動詞，意思是“做”。 “以他為榜樣”是“以他為榜樣”的意思，“以人為本”的意思是“以人為本”。 “拿......“主”是“把......例如，“教育應該是與此類孩子打交道的主要內容”，如果外國學生沒有學過的單詞和短語，則應將其解釋為“主要依靠......”。“你認為我說得對嗎？

你自己明白。

經常用中文與他交流。

以實物形式送給他，使其更容易記住。

通過各種東西教單詞，然後進一步教語法。

就像我們學習英語一樣，你不能像小時候那樣學習語言，你可以模仿老師剛學英語時的教學方法。

就像老師第一次教我們的時候，他教了他一些基本的單詞。 當他達到一定水平時，他正在教他形成單詞和句子......