六年級生活數學日記，六年級數學日記

美麗的數學。

今天中午，為了更準確地測量筷子的體積，我讓爸爸從化學室拿了乙個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘公尺。 在這一點上，我似乎覺得勝利正在向我招手，我真的已經準備好了一切，我只需要嘗試一下。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上畫了一條分界線，將筷子分成相等的兩部分，然後將它們浸泡在水中，這樣筷子在測量過程中就不會被洗掉。 隨後，將筷子插入量筒中，用滴管將水滴入量筒中，讓量筒中的水上公升到筷子的分界線，在量筒中寫下水位刻度（38毫公升），將筷子從量筒中取出，然後在量筒中寫下水位刻度（ml）， 前後兩個水位刻度的區別就是這部分筷子的體積，也就是立方厘公尺。用同樣的方法，我把筷子另一部分的體積測量到5立方厘公尺，然後把兩對筷子的體積加到立方厘公尺。

當我得到這個結果時，我興奮地驚呼，此時的我是多麼自豪，自豪！

然後，我以每人每天使用3雙筷子計算，計算了我們學校（1500人）和全國（12億人）一年的一次性筷子消耗量，分別為立方公尺和1116.9萬立方公尺。 令我驚訝的是，每年為了製作一次性筷子而浪費了多少木材！ 在這裡，我呼籲學校的同學們，不！

是全國人民，不是！ 應該讓世界上每個人都停止使用一次性筷子，只有這樣，我們才能保護我們的森林資源，讓我們共同的地球環境更美好，讓地球上的每個人都能呼吸到乾淨清新的空氣。

鐘的問題一直困擾著我，我真的很想練習這道題，但一直沒有機會，終於有一天，我發現了我生活中的乙個問題，我解決了它！

我在晚上 10 點對準手錶，但當我早上 8 點到達學校時，我遲到了 20 分鐘。 每小時慢幾分鐘，如果你知道慢了多少分鐘，你就不會遲到。 但是慢幾分鐘呢？

我問了乙個好同學，他漫不經心地說：“那你還需要問，兩個小時後。 我說過

什麼，兩個小時，你有沒有認真過？ “你很生氣！ “我不得不問人們，他們都說慢了兩分鐘。

有人說三分鐘太離譜了，我當時很鬱悶，回到家想了想，最後得出了這樣乙個結論：把這個問題變成旅行問題，手錶每小時轉一平方的距離是乙個單位。 從晚上 10 點到第二天早上 8 點，手錶總共轉了 10 站。

實際行進時間是 10 除以 10 和 1/3 等於每小時 31 塊，即每小時少 31 塊。 一三十一乘以每小時六十等於六十三十一等於每小時一二十九三十一分鐘。

今晚我和朋友去餐廳吃快餐，發現每家快餐店都配備了一雙一次性筷子。

我忍不住想，如果我們南安的138萬人每人每天用一雙一次性筷子，就要消耗138萬雙筷子！ 我國大約有13億人，那麼我們一年需要多少？ 你需要多少棵大樹來製作原材料？

我記得看過一篇報道，中國現在每年生產450億雙一次性筷子，需要砍伐2500萬棵樹，一棵小樹苗要長成一棵參天大樹，需要十多年的時間。 按照這個速度，中國可以在20年內砍伐所有森林。

通過使用一次性筷子，我們實際上是在不知不覺中為森林的破壞做出了貢獻，並間接地導致了環境的惡化！ 想到這裡，我立即打電話給服務員更換可重複使用的竹筷子，並說服我的朋友也將它們換成可重複使用的竹筷子。

讓我們告別一次性筷子，為世界留下額外的綠色！

常說數學的魔力無處不在，他的腳印在世界大網中無處不在，他是乙個高深莫測的精靈，乙個永遠無法完成的宇宙之謎。 在我們**課上，我從心底裡更深刻地感受到了這一點。 暑假期間，我必須通過樂理考試才能拿到手風琴證書10，所以我從上海趕回來學習樂理。

首先，你需要學習最基本的音符，即半音符、四分音符、八分音符和十六分音符。 為了記住音符的名字，我把它們分成幾部分，每部分都裝在乙個長方體裡，我想到了......哎！ 它不是 2=16。

一系列比例關係？ 沒錯，到處都有數字精靈的呼吸聲，我想每個有名的**家族在創作每一首歌的時候都會深深感受到這一點！ 有一次，我聽著薩克斯管美妙的**聲，我彷彿進入了乙個虛擬的數字世界，我穿著電腦網路服，裡面滿是數字，讓人頭暈目眩，我走進一家大型數字超市，上面寫著：

店主兼總經理1宣布：店裡所有商品，不用錢，每人只需計算十道題，就可以把商品帶回家了。 又看到有人在店裡買貨，有個家長帶著小寶寶問他3 4等於7 5多少錢？

我一看，這家店裡的每個人都在用店**卡上的數字問題來教育大家。 這裡的每個人都在享受數位化的樂趣，我希望這座城市也能這樣做。 數字是一張無限的知識網，需要開啟它們。

當每個人都開啟它時，你會品嚐到它是多麼的甜蜜和幸福！

數學日記的內容可以按照數學課本的目錄來寫，不僅可以結合自己的生活，還可以在故事中。

數學日記可以是數學在現實生活中應用的真實記錄，也可以是虛構的童話故事或虛構的情節。

標準格式應該首先想出乙個吸引人們眼球的新名稱。 其次，另一行應該有日期、天氣和星期幾。 在三節的最後，有乙個班級和乙個寫在上面的導師。

獨特的選材寫數學日記就像寫文章一樣，選材很重要，選材一定要有創新性，視角要有獨特性，才能寫出好的數學日記。

例如，總結和整理每個單元所學的知識。 例如，在我們學過的“四運算”單元中，學生可以整理出本單元中的知識，只加減法或只乘除法，並按從左到右的順序進行計算。

沒有括號的公式有加減乘除法，乘除法必須先計算，然後加減法。 對於帶括號的四個方程，必須首先計算括號中的方程。 通過這次梳理，下面就附上了四種操作的幾個例子。

數學日記和普通日記是有區別的，最大的區別是數學日記裡必須出現知識點，而數學日記是科學的，不管有沒有措辭，資料都要符合客觀事實和客觀規律。

數學日記。 數學日記的優點：正如我之前了解到的，數學日記是數學知識的書面表達，在提高寫作能力的同時，也複習了數學知識，數學日記的寫作難度相對較小，易於使用。

用數學日記示例填空：數學日記的字數沒有限制，你應該為乙個知識點建立乙個場景，然後把數學知識點講清楚，字數一定要很多。