女大學生，你覺得男生當大學老師怎麼樣？ 有未來嗎？ 會不會賺的錢太少了？

最主要的是要穩住，吃帝糧

我是一名男大學教師

我有更多的時間給自己，所以我可以繼續開發，做一些生意，並開設乙個輔導班。

每年有將近4個月的假期，還有13個月的工資，這已經是相當舒服的學校工資了，一般是買根菸什麼的

畢竟，在這種環境中占有一席之地並不容易，我來自美術學院）。

大學畢業2年後，我出去了兩年，工資5000多。

作為一名大學教師，我主要在外面尋找其他業務。

還有研究生入學考試、博士研究和博士後研究。

否則，不要當大學老師，還不如當高中老師。

有很多學生的家長匯款。

如上所述，大學教師不僅僅是乙份薪水，還有講師等副業賺取其他收入，這是乙份好工作......

211所大學還不錯，但普通學校差一點，但穩定、舒適，賺錢水平適中，取決於你的愛好和性格！

幸運的是，一些男教師賺了很多錢

我覺得當大學老師很好，更舒服，工作充實穩定。 有本事就崛起，沒本事也沒關係，順其自然吧！

破碎的小孩子知道什麼？ 你知道現在在外面找到乙份更好的工作有多難嗎？

就我個人而言，我認為大學教學是教師職業中最容易的職位。

我是一名大學生，其實在很多大學老師眼裡，高校老師這個職業只能算是副業。 我的大學儀器分析老師，雖然是大學老師，但他是深圳一家公司的CEO。 早上，他可能會在教室裡和我們聊天，下午他會坐飛機或高鐵去深圳或其他城市。

在大學教師的生活中，出差是很常見的。

不過，大學教師也不是那麼容易，他們每年都要有乙個科研專案或者一篇文章，而大學教師的學歷一般需要博士學位。 我是工科專業的學生，化學專業的，是我們專業的老師，幾乎每個人都會到外面去接科研專案，帶著幾個學生一起做實驗。 他們還將進行年度評估。

一般來說，當大學老師一點也不難，但難的是，作為一名大學老師，你必須達到這個標準。

這是一次非常令人沮喪的經歷，因為老師在講課，但學生沒有聽，老師就像在對著空氣講課。

這是一次非常好的體驗，雖然很累，但可以教給學生知識，提高自己，非常好。

成為一名大學教師是一次很棒的經歷，因為大學校園環境很好，工作也很容易。

相對容易。

1. 在大學當老師。

1.有以下好處：

1）.放鬆，沒有繼續接受高等教育的壓力，2）。我有很多閒暇時間，可以不上課回家做自己的事情，比如開店、做生意。

3）.獲得研究生院或博士學位很容易，因為時間充裕。

2.存在以下缺點：

1）.如果你賺的錢少了，那基本上就是你的薪水。

2）.獲得晉公升或評估職位並不容易。

3.在大學當老師有兩條出路：一是從事學術工作，二是當官。

二。 在中學當老師：

1.總體來說：壓力大，給自己的時間少，但評價職稱相對容易，做家教也能賺點收入。

2.具體高中：壓力大，給自己的時間少，但評價職稱相對容易，而且輔導基本上只在節假日，因為週六週日沒有假期。

3.初中：壓力比較小，時間比較多，考題比高中比較麻煩，時間也比較長，但是數學、英語、物理、化學的導師比較多，週六、週日、節假日都可以做，可以多賺一點錢。

我是老師，當年也想選大學，同學們建議我上中學，因為我不太適合大學這兩條路，不知道你適合哪一條，希望能幫到你！

就個人而言，我認為它更輕鬆。

希望被你收養。

大學教職員工主要分為兩類：行政人員和教師，他們的工作性質如下：

1.管理人員一般是指非教學崗位的人員，如行政人員、輔助人員、實驗室人員等。 這類人員平日裡需要每天工作，處理各種事務，職稱考核不去教師系列，每年都有經理的職稱考核，和教師職稱等級一樣，只是說法不同。

2.老師們，這個大家比較熟悉，課程教學是由學校教務處安排的，每個老師根據課程的長短工作日是不同的，比如有的人一周有四天上課，有的人可能在課程緊張的時候一周都有課，甚至週末也有課， 在教學的同時，還要接受教務處的監督檢查，也有一定的壓力。

相對來說，在大學當老師是乙份不錯的工作，壓力不是很大，工作比較穩定，也可以享受寒假，每年暑假兩個假期，現在就業形式嚴峻，在高校工作是無數人夢寐以求的工作，現在大學求職的門檻很高， 碩士及以上學歷進入大學工作難度大，社會地位比較高，受人尊敬。

同時，高校的工作環境比較純淨，人際交往圈素質高，學術氛圍較濃。 所以能夠在大學工作真是太好了。

大學畢業後，我的同學上了大學，當了老師。

1.一年兩次。

我羨慕這種福利，流口水。 起初，我以為大學老師很無聊，但沒想到這麼多年後，人會是最不朽的。

2.永遠不必加班。

3.業餘時間很充裕。

因為工作壓力比較小，所以學校老師圈子裡的每個人都很愛玩。 有很多人打羽毛球、游泳和健身，校園裡有很多免費資源。

光是這幾個好處就已經令人羨慕了。 除了工資水平不低之外，這些休閒福利確實是其他工作難以比擬的。

但他也說了乙個缺點——我以為他的專業水平已經很高了，但他說他只認真背了第一年的課，剩下的都是舊書。

因為不需要任何大規模的創新。 尤其是給本科生講課的老師。

換句話說，經過這麼多年的畢業，他的大腦並沒有從事太多的創造性工作。 工作壓力不是特別大，所以他們也覺得自己成長得不夠。