關於一位令人難忘的老師的論文（600字，最好是我們研究過的課文中的一些句子）。

最近，在學習了《難忘的一課》課文後，我非常激動，心裡很久都不能平靜下來。

文中講述了抗日戰爭後，一位台灣青年教師在台灣一所鄉村小學認真教孩子們祖國漢字的故事，以及在學校禮堂參觀中國偉大人物雕像的深情。

台灣“解放”後不久，台灣老師們認真地一遍又一遍地認真地教育孩子們，讓他們了解祖國的漢字; 此外，我在禮堂裡看到了中華歷代偉人的畫像，讓我感受到了台灣人民對祖國的深厚友誼和民族的堅強精神。

這段文字讓我想起了我們讀書時的情況：生活在農村的孩子上課時認真聽，但上課時，我們四處張望，冷清，做一些小動作，這不僅讓其他學生聽不進去，還影響了老師的講課。 當村里的孩子們大聲朗讀時，他們大聲認真地朗讀，而我們則無精打采地朗讀。

在農村，孩子們的教室很小，我們在明亮寬敞的教室裡學習，我們的老師使用電腦來增強我們對課文的理解。 學習也是一樣，雖然我們有更好的教材，但為什麼在農村'但是，孩子們在學習中有多認真和積極呢？ 我們不能像他們一樣嗎？

不，只要同學們對學習有了新的看法，認為是能讓我們快樂和感性的東西，那麼我們也會像農村的孩子一樣，和學習成為好朋友。 組成。

台灣老師和孩子們對漢語的感情，以及課文中濃郁的啟蒙與混沌的民族精神，讓我非常感動，更值得我們學習的是他們的學習精神。

生活中有很多事情是我們可以記住的，也有很多難忘的時刻。 片刻是一幅美妙的畫面; 乙個承載著感人故事的時刻。 在我成長的道路上，有許多時刻是我永遠不會忘記的。

屋外，有孩子嬉戲玩耍，屋內，我沉浸在作業中。 工作就像一座大山擋住了去路，我辛辛苦苦地搬運著山上的石頭。 他們心中的兩個小傢伙在打架。

我太累了，我們休息一會兒吧！ “不不行，咱們一口氣把作業都做完！” “我是對的！

玩一會兒！ “我是對的！ 趕緊做功課吧！

堆積如山的工作越來越短。 桌上的練習冊被一一拿了下來。 當我抬起頭時，我已經一口氣寫完了所有的作業！

我高興得跳了起來！ 當我完成作業的那一刻，我明白了：如果你專注於一件事，你就能很快完成它。

教室裡很安靜，安靜到可以聽到每個人的心跳聲，因為到了發布期中考試成績和排名的時候了。 每個學生都屏住呼吸，聽著老師的朗讀。 當我聽到老師宣布“第二名，王天澤”時，教室裡頓時爆發出熱烈的掌聲，同學們都向我投來了驚訝和欽佩的目光。

我的心像蜂蜜一樣甜蜜。 我不禁回想起在鹿台初三小學時嘗試的失敗，在那裡我習慣了處於領先地位，我追趕和超越自己的決心，我流下的淚水和汗水。 當我取得好成績的那一刻，我明白了：

哪裡有辛苦，哪裡就有收穫。

晚上，我在做作業。 媽媽輕輕地走了過來，碗裡是金黃誘人的芒果。 我咬了一口，甜美的汁液流進了我的心裡。

我說：“好吃，媽媽，你也可以吃一塊。 但母親笑著說：”

我已經吃過了。 這時，我看到媽媽的黑髮裡有幾根亮白的頭髮！ 媽媽什麼時候長出白髮的？

是輔導我嗎？ 是我晚上把被子的邊角塞進去的時候嗎？ 是你給我帶去皮的水果嗎？

媽媽每天的辛勤工作不就是為了讓我健康快樂地成長嗎！ 那一刻，我才意識到：母親對我的愛是多麼深厚啊！

每一刻都值得銘記，每一刻都觸動我，每一刻都讓我明白乙個道理，讓我成長。 我會永遠記住成長道路上的這三個難忘時刻。

時間如東方流水，12春秋過去了，流淌過我絢麗的童年，帶走了無數往事和記憶深刻的人，卻永遠帶走了帶給我鼓勵的吳老師。

記得那一次，當吳老師在講台上宣讀考試成績時，我的心就像洶湧的湖水一樣，無法平靜下來。 我的眉頭感覺像是有人扭了一下，我無法伸展它。 當老師幾乎把全班的樂譜都看完了，還沒聽到我的名字時，我的心不知道為什麼跳得這麼厲害，而且跳得越來越快，像是不規則的鼓點，時而響亮，時而安靜，節奏也不同。

我心想，這次我一定是考試不及格了，因為老師總是把最低分排在最後，老師直到現在都沒有讀出我的名字。 想到這裡，一滴汗水順著我的額頭滑落。

張琳，76分！ “當我聽到雷鳴般的聲音時，我的心臟沒有以前那麼強烈地跳動了。 我就像乙個離開了身體的人，只剩下他的身體，一瘸一拐地走上講台，拿著試卷。

老師似乎感覺到了我的悲傷，向我投來鼓勵的眼神和甜蜜的微笑。 目光和笑容就像冬天的陽光，夏天的涼風，讓我的心情不再那麼沉重。 “別氣餒，考試不及格也沒關係，重要的是在跌倒的時候學會在**裡爬起來，下次，相信你一定能拿回高分！

請記住，失敗是成功之母！ 來吧，孩子。 漸漸地，老師甜美的聲音跳進了我的耳朵，老師就像乙個美麗動人的仙女，施展了魔法咒語，帶走了我剛剛感受到的悲傷情緒。

剛才還愁眉苦臉，臉上忽然有春風吹拂，開心地笑了。 是的，下次一定要努力，帶著好成績回來，不要讓老師和家長失望。

我永遠不會忘記吳老師，她的笑容，她的話語，以及她給我們的每一堂課。

每個人從童年到成年都有很多老師。 在我見過的老師中，我印象最深的是鄭老師。 在我小學四年的時間裡，鄭老師給我留下了深刻的印象。

鄭先生扎著精緻的馬尾辮，一雙月牙般的眉毛，眉下是一雙明亮清澈的眼睛，總是閃耀著智慧的光芒。 一張像櫻桃一樣的嘴，他說的都是大實話。 她的白**讓人覺得她還年輕。

鄭老師的課很棒。 在課堂上，她先讀課文，然後分段重複。 講個小故事，......順便這些故事有的讓我發笑，有的讓我受益匪淺，有的讓我感動......深深

有時鄭先生也很嚴格。 如果有人沒有完成作業或在課堂上分心，她會在下課後把同學叫到辦公室，與他進行認真的交談。

但大多數時候，鄭先生對我們就像春風一樣溫柔。 記得有一次，我上課心不在焉，不聽課，老師的目光就落在了我身上。 我飄忽不定的眼神突然看到了老師銳利的目光，我不好意思地低下了頭，心裡很是惋惜。

下課後，我被老師叫到辦公室。 我心想：“這次我肯定會被批評的。

到了辦公室，老師只是和藹地問：“怎麼了，你怎麼不在課堂上認真聽？ 我心裡說不出原因，但老師笑著說

沒關係，下次你不能再這樣做了，我們回去吧。 “從那以後我就再也沒有這樣過了。

還有一次，我在寫作。 寫著寫著，我的頭低了又低，卻沒有注意到。 突然，一雙溫熱的手輕輕抬起我的額頭，我抬頭一看，原來是鄭先生。

為什麼，“三個一”忘記了？ 正確書寫。 老師笑著說。

我不好意思地笑了笑。 從那以後，每次寫作，總能感覺到一雙溫暖的手在提醒我記住“三個一”。

十年的樹木，100年的人。 我深深地感謝老師教誨的善意，我永遠不會忘記老師教導的善意。