心裡有一首歡快的歌 雨露滋潤了幼苗 這兩篇文章給人乙個思路

《心中的喜悅之歌》寫的是你品質成長的某個方面，讓你快樂，你覺得心裡有一首喜悅之歌，而喜悅之歌就是你的成長。

雨水和露水滋潤了幼苗和堅強“，寫下了老師給你的幫助，然後你因此而成功。 老師的幫助就像雨水和露水，你就像一棵幼苗，雨露滋潤了幼苗，像老師幫助你一樣成長，你更成功。

因為初中的緣故，媽媽花了很多錢給我做了乙份漂亮優雅的簡歷，裡面裝著多種顏色**，彷彿我小學六年的記憶也變成了彩色！ 看著這份小學簡歷，心中彷彿響起了一首語調與挫敗感的歌！ 沒錯，就是波波集團的榮耀！

掌聲雷鳴，心潮澎湃！ 這是開始，而不是結束，“他說

我的簡歷裡有一頁非常醒目，裡面全是我在五年級、六年級獲得的各種數學競賽的一等獎證書！ 它讓我感到自豪，並帶回了我豐富多彩的回憶......

那是小學的頭幾年，我在數學上有很多令人費解的習慣性錯誤：6 和 9 混淆了，8 和 0 混淆了，豎列列出，水平答案不寫，加號和減號經常被誤讀！ 現在這些問題在我看來很荒謬，有一種“身處異世界”的感覺。

這種變化是如何發生的？ 其實沒什麼，我找了一次，複製了十遍。 這種戰鬥在我小學數學的眾多戰鬥中只能算是普通的，印象最深刻的是我的“奧林匹克之戰”。

持續了兩個假期，奧林匹克專題不是撓耳朵撓臉頰，就是欣喜若狂，或者皺眉，或者開心大笑！ 就這樣，我“啃”完了幾本奧林匹克題本，從而迎來了自己的輝煌：在隨後的各種數學競賽中，我拿了金銀，我非常高興！

謝謝你，謝謝你的光榮......你給了我“

在心中歡快的歌聲下，我翻閱著自己的簡歷，在自我介紹欄目中，看到：“缺陷，運動協調性差！ “看到這句話！ 我的眼睛有點濕潤！

掌聲可以激勵乙個人，羞辱也可以激勵乙個人！ “我會以同樣的方式深深地向你鞠躬！” 我記得我是多麼努力地在我家的閣樓上投籃以提高我的協調性，我汗流浹背！

記得自己在學游泳的時候一直被水嗆到，還記得我在練習街頭籃球機的時候，以一分之差錯過了考試，砸了......用我的拳頭的機器所有這一切都像是一首歌的低潮部分。 現在，我可以一口氣遊1500公尺; 玩街頭射擊遊戲，我可以挑戰 400 大關！ 我每天都在練習張力和握力機器！

我對自己的健康很有信心！

乙份簡歷提醒我，我們終於要上初中了，我們要告別童年了！ 此時此刻，有些人信心滿滿，唱著歡樂的歌，迎接自己未來的輝煌！ 有的人憂心忡忡，面對未來，迷茫！

《易經》中有一句話：“天行劍，君子要自強不息！ “我的理解是，人生有好有壞，天性有強有弱，你選擇努力自強，你的人生旅程將永遠響起一首快樂的歌！