我勸勉天主重新動搖第5節

九州怒雷，眾馬傷心。

我勸天王要有力，少才少，不要拘泥於一種模式。

注：成語“折衷主義”的意思是不侷限於一種規範或方法。

這句成語**於公子珍的《集海雜詩》，我勸天公要有勁，不要拘泥於一種格局，減少人才。

龔子珍是中國清朝的思想家和作家。 他於1792年出生於浙江省仁和市（今康州）的乙個封建官僚家庭。 他從小就喜歡讀書，尤其是學習寫詩。

14歲就能寫詩，18歲就能寫歌詞，20歲就成為當時的著名詩人。 他寫的詩富有想象力，語言豐富，具有浪漫主義風格。 在他的詩歌中，他揭露了清朝的黑暗和腐敗，主張改革，支援反吸菸派，反對侵略，反對妥協，充滿了愛國熱情。

他是乙個愛國者。

龔子珍是27歲的中州和38歲的中金石，他在清朝當了大約20年的官員。 由於對官場的腐敗和黑暗不滿，他一直受到排斥和攻擊。 1839年，48歲的他毅然辭職，回到家鄉。

在回老家的路上，他望著祖國的大江大山，目睹了苦難中生活著的人民。

有一天，龔子珍路過鎮江，只見街上人山人海，很熱鬧，一問，原來是當地的族神。 人們背著玉皇大帝、風神、雷神等神靈虔誠地祭拜。 這時，有人認出了龔子珍。

一聽說當代作家也來了，一位道士立刻衝上前去，懇求龔子珍寫一篇祭神祭。 龔子珍一揮手寫下了《九州怒風雷》這首詩，一共四句：

九州怒雷，眾馬傷心。

我勸天王要有力，少才少，不要拘泥於一種模式。 ”

在詩中，九州是整個中國的名字。 這首詩的主旨是，中國要蓬勃生機，依靠社會風的迅猛變化，現在人們不敢說話，可悲的是沉悶。 我勸天父重拾力量，不要墨守成規，要把有用的才能帶給世人。

後來，人們將“折衷主義人才”簡化為成語“折衷主義”，用來比喻不拘泥於一種規範和方法。

這首詩還引入了成語“萬馬同舟”，這是對空氣沉悶狀況的隱喻。

你好！ 不拘一格的人才，所有的馬都是悲傷的，應該是。

九州怒雷貫耳，發現應該是《集海雜詩》，樓上的字也寫錯了。

希望它有所幫助，希望如此。

九州怒雷，萬馬齊聲哀傷。 我勸天王要有力，少才少，不要拘泥於一種模式。 - 雜詩片刻

我勸天王要有力，少才少，不要拘泥於一種模式。

可汗： 不是嗎，賺取積分太容易了。

這節經文非常好。 謝謝。

含義：只有雷霆的浩瀚威力，才能讓中國大地生機勃勃，但社會政治局勢的死氣沉沉終究是一種悲哀。 我勸天重振精神，不要為了降低更多的天賦而拘泥於一定的規格。

全文：九州怒雷，眾馬悲哀。 我勸天王要有力，少才少，不要拘泥於一種模式。

這首詩向神靈祈禱，呼喚雷霆萬鈞的改變，以打破清朝思想桎梏、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才、改變社會、振興國家的願望。

這句話的意思就是：希望皇帝重振精神，不要侷限於一種規格或方法來選擇治國的人才。

資料來源：《集海雜詩二百二十》。

原文：九州怒雷，千馬可配洞喪。

我勸天王要有力，少才少，不要拘泥於一種模式。

翻譯：中國要想生機勃勃，就需要動盪不安，這種情況實在是太可悲了。 我希望皇帝能夠恢復精神，不要侷限於一種選拔人才治理國家的規範或方法。

延伸資料：這首詩體現了龔子珍對社會的批判和對人才困境的哀悼。 這與當時的黑暗現實有關，也與他自己不遇見人才的心態直接相關。

科舉考試是封建社會培養人才、選拔官員的主要途徑，因此腐朽的官僚制度必然與僵化的科舉制度密切相關。 龔子珍嚴厲批評了科舉制度。

龔子珍以以天下為己任的精神，在萬馬如火如荼的社會中發聲執政，他的社會批判思想影響了近代中國後來的改革者和革命者，是近代中國啟蒙的先驅。 龔子珍的社會批判可以說在他所處的封建社會的末期和近代中國初期大放異彩。