電子電路的基礎實驗和課程設計在哪裡？

初心進入電子領域的青少年，不能再只是盯著課本，主動收集各種資料+動手實踐才是進步的必由之路。 電子電路、數模電和 8051 微控制器的基礎包括各種外圍協議晶元和元件（有些整合在 MCU 中）、計算機體系結構以及熟練使用乙個或兩個 PCB 板軟體。 此外，硬體設計也需要相應的程式設計能力，完全不懂軟體的硬體設計人員幾乎沒有出路。

您將了解其餘的內容。 手機、PC、平板電腦或其他帶有**處理單元的電子裝置在本質上是高度整合的"計算機體系結構"，在多個“系統”選擇中做出自己的判斷。 例如：

主流處理器平台臂？、x86?;不同的應用有不同的選擇，如ARM11、A8、A9及以上，用於大型和完整的音訊處理和消費領域，ARMcorTEXM用於高效能工業控制，8051或ATMEGA系列用於簡單的工業控制和低成本應用; DSP晶元面向高速資料處理; FPGA面向可定製的數字程式設計邏輯等，不同的型號也有效能和應用領域。

這些平台都有相對成熟的開發方案和學習方案，需要自己了解。 大多數人來自 8051 或 atmega"簡單"如果從系統入手，從簡單入手，以後會學到複雜的東西，不會走很多彎路，這樣就再也找不上信心了。 今天不要這樣做，想在兩天內再做乙個。

興趣是建立在自信和成就感的基礎上的，是在實踐過程中逐漸建立起來的。 認乙個就學一學，掌握了以後摸一摸也不遲。 這是關於堅持。

祝你好運。 求。

1.當用交流毫伏表測量交流訊號時，訊號的頻率對儀器正常頻率響應範圍內的讀數沒有影響。 使用交流毫伏表無法測量直流電壓和 5 Hz 以下的交流電壓，因為直流電壓會因交流毫伏表內部二極體的單嚮導通過程而斷開。

普通萬用表之所以不能測量高頻訊號電壓，是因為普通萬用表中使用的元件頻段較低，對高頻訊號的處理會產生頻率失真。 2.函式訊號發生器一般有三角波、正弦波、方波三種輸出，有的這三種波形的功能和變形輸出更多。

輸出可以斷開，但不能短路。 3.頻率、振幅、灰度、對焦四個旋鈕是最常用的，但一定要注意正確選擇頻道。

不得將訊號選為“接地”。

1.解決方法：利用電源等效變換得到等效電路

2、串聯3A電流源，相當於3A電流源;

3V電壓源與3A電流源併聯，相當於3V電壓源;

2V電壓源與4個電阻併聯，相當於2V電壓源;

2V電壓源與3V電壓源反接，相當於3-2=1V電壓源，正負極;

1V電壓源與4A電流源串聯，相當於4A電流源。

因此，原電路AB端的等效電路為：4A電流源併聯5個電阻; 當然，它也可以相當於4個5=20V電壓源，5個電阻串聯。

2.解：對於兩個電阻的公共節點，根據KCL得到的5個電阻的電流為：I-2，方向為向下。

根據 KVL，5 （i-2） = 20

解：i=6（a）。

同樣根據 kvl：2 20 + u = 20。

解：u=-20（v）。

5歐姆電阻i2的電流：20 5 = 4a

i=2+i2=6a

左半迴路：20*2-20+u=0

所以 u=-20v

電子技術實驗與課程設計可作為工科院校電子及非電子相關專業本科、大專生的電子技術實驗課和課程設計教材，也可作為從事電子設計工程技術人員的參考。

根據電子技術基礎課程教學大綱的基本要求，結合筆者多年的教學經驗和當前教學改革和教學體系建設的要求，編寫了該書。 內容包括模擬電子技術實驗、數字電子技術實驗、電子技術課程設計及常用電子儀器四個部分，實驗分為驗證、改進、應用實驗和綜合設計實驗四個層次。

“電子技術基礎實驗”是青海師範大學國家物理實驗教學示範中心建設的成果之一，在保證基礎性、系統性、科學性的前提下，力求體現先進性、實用性、可操作性。 全書共6章，包括電子技術實驗基礎知識、模擬電路實驗、數位電路實驗、高頻電路實驗、電子電路除錯和故障檢測技術、常用元器件和測量儀器介紹，教學時長為60-70小時。