有沒有讓記憶歷史更容易的技巧？

似乎每個人都在同一起跑線上。 如果你想學習歷史，你必須聽，你必須閱讀，你必須品味。 這不是死記硬背。

當然，我承認遇到乙個好的歷史老師並不容易，儘管我在高中時就做過。 但是你可以去讀書，有很多好書是講歷史而不是上歷史課的，比如方龍的書就是乙個很好的推薦。 他的《人類的故事》、《寬容》，無論你當時是在讀書，還是作為乙個業餘愛好者來讀，都是一本好讀的，既輕鬆又不失質量。

如果你真的開始閱讀歷史，開始對歷史事件有自己的看法，你就再也不用擔心背歷史了。 因為有些事件和含義可以在閱讀一次後列印在鬧鐘上。 至於年齡，要考的考試不多（如果那套試卷用完了，只能說明提問者太不熟練了），只要在考試前記住一兩份就行。

例如，李淵在618年建立了唐朝，清軍在1644年進入海關，美國獨立戰爭爆發在1775年，法國大革命在1789年爆發，英國在1640年爆發了資產階級革命，在1688年發生了光榮革命。 這些東西我在高中一年級的時候就記住了，這麼多年都沒有忘記。

丟擲一條長線來釣大魚。

全世界的歷史教育除了野蠻人的口語教育外，就是通過解決問題逐步進入歷史，通過對問題的原因和後果的探索，達到學習和記憶歷史的目的。

如果真的要背誦，那就沒有意義了......

1.分類助記符。

對歷史知識進行梳理分類，可以使知識有條理、系統化，既方便學生記憶，又能培養學生的歸納能力。

2.“濃縮”記憶法。

“濃縮”記憶法是將一些複雜的內容總結濃縮成幾個關鍵點，讓學生掌握大綱中的要點。

3.序列儲存方式。

通過穿線，根據歷史發展的線索，將同一型別歷史事件或同一人物在不同時期的活動呈現給學生，讓學生了解和鞏固。

四、歌曲配方記憶法。

歷史年份、歷史朝代、政權名稱或某個朝代的封建皇帝，對於學生來說，平時很難記住。 有些可以編譯成歌曲的形式。

5.有趣的記憶法。

有趣的知識給學生留下了深刻的印象和記憶。 因此，根據不同年級的學生，可以將教材與教材內容聯絡起來，採用講歷史故事、引用詩詞、詞語、對聯、編謎語或使用同音異義詞的方法，使學生有新奇感，從而引起學生的興趣，提高記憶效果。

重複記憶法（艾賓浩斯記憶遺忘曲線記憶法）。

重複記憶法實際上是根據艾賓浩斯記憶遺忘曲線原理總結的一種方法。

孔子說：“學舊學新”。 複習是鞏固知識的重要手段之一。

一是引導學生抓住重點，攻清疑點，在課堂上反覆強調歷史因素。 創造各種條件，使時間、地點、人物、事件的內容、性質、意義、因果關係牢牢烙印在學生的腦海中。

其次，課後要求學生能夠用自己的話簡要描述自己在課堂上學到的東西，並根據教材內容完整地描述課文末尾的問題和老師提出的問題。

第三，單元練習，即為學生複習單元，重點學習一些教材的內容。 它使學生能夠進一步加深對材料的理解並鞏固他們所學的知識。

第四，綜合實踐是在教授某朝歷史之後，對學生進行全面的複習和培訓。 目的是使學生了解歷史發展的基本線索。 對重要歷史事件和歷史人物進行分類、比較、分析、分析，進一步提高學生記憶、表達、觀察、分析問題的能力。

當你學習歷史時，你可以把自己放在歷史中，學習一章。

，你把自己放進這個時代，比如：華拓是怎麼用麻熬給你開膛破肚的，誰拿了傷寒雜病的論著給你感冒了，昭君是你的馬，什麼皇帝逼她娶**，你為什麼要嫁人，想象一下你和她分開時在沙漠裡的場景。

你怎麼了，與往常不同的事情，你能忘記嗎？ 充分利用這種錯覺。

你會發現，歷史的審視，就是你在回望你所經歷的人生，每乙個場景都有你的影子，商英蛻變的竹簡就是你的食客。

遞給秦小公，秦小公要你先提一下內容，後來秦國發生的事情，你都在場，看到那些奴隸主的奴隸被強行釋放，就跪下哭哭流涕。

這一切都發生在你身上，政治的一部分，你可以把自己想象成乙個政治家，分析當天的時事，或者只是大膽地設想乙個你正在吸收的國家。

先進的治國方略，想怎麼想就怎麼想，愛因斯坦說過，想象力比任何知識都重要。

學習應該是相互聯絡的，歷史研究也是如此，無論是古代、現代、現代還是世界歷史。

許多大事件的意義也有很多共同點，可以一舉對比。

像古代歷史一樣，我們可以把它與制度的發展和生產力的發展相提並論。

在了解某些事件時，可以聯想到世界形勢，例如鴉片戰爭，以及外國侵華的一系列變化，都與外國自身的發展息息相關！ 例如，英國發動鴉片戰爭是因為英國首先完成了工業革命，生產力先進，需要向外擴張，爭奪市場和廉價原材料，而中國人資源豐富，所以他們發動了鴉片戰爭。

如今，電視上整天播放著歷史劇，雖然小事件會編，但大事件還是會尊重歷史，看電視的時候可以學到一些！ 處處注意學習！

對內容進行分類並記住它。

我自己學過歷史，我有一套方法，不知道適合不適合你。

歷史，多背是該說的，但一定要有技巧，平時要總結知識點，列成樹圖，先背主要知識，熟悉的後背分支，一定要每天背，只要有時間看書，多讀書自然會有感。

晚上睡覺前，我會回想起那天背下來的內容，第二天想不起的時候就讀這本書。

但不要死記硬背，否則你會討厭歷史。

歷史的記憶速度有多快？ 如下：

這裡有一些方法可以做到這一點：

1.**組合（尤其是地理，非常有效）地圖都在你腦海裡，還有什麼不記得的！ ~

2.理解和記憶，學習和應用它。 最好把你學到的東西串起來，接下來的政治和歷史（中國現代史）非常相似。

3.想想看，鞏固你的記憶是可以的。

4.考試是臨時的"臨時抱佛腳"這是我經常用的，非常有效，但不提倡，因人而異！ ~

5.多練習，多思考。 （只要你不搞海上戰術，就適當地去做）。

當然，要學好歷史，不僅僅是靠背的問題，更是掌握四捨五入和匹配的技巧。

首先，當然要把教材的內容看一遍，背誦一遍。

接下來，注意對內容進行分類，並盡量詳細。 例如，農業（在農作物和其他事物的劃分中），改革措施，文化和藝術等。 因為時間太長，只記得乙個粗略的想法，你可以自己分。

最重要的是，你要把每個時代組織成乙個迴圈的程式，怎麼說，它就像乙個樹形圖，政治（包括時代背景）、經濟、文化，然後把它分成細節。

第三，中國歷史要從橫向和縱向兩個方面來研究，而中國歷史的研究是縱向的學習（根據時間的流逝），這意味著我們在研究中國歷史的同時，要注意與世界歷史的聯絡，同時要注意發生在他們身上的事情， 或事件的比較，如鄭和西洋之行與開闢新航線的異同。

第四，也要注意課本上的地圖**，有時間好好看一看，這樣才能加深對課本內容的印象。

最後，你可以給自己提問。 根據教材內容，思考如何提出問題，並注意題目範圍不宜太小。 如果能包括不同時代、不同領域（政治、經濟、文化、中外），那真是一道好題，因為試卷上的最後一道題通常都是這樣的。