如何給小學生上好數學課？

我是初中生，我覺得小學的數學老師應該和藹可親，畢竟我是小學生，沒有大孩子那種強烈的叛逆心態。 要培養孩子的興趣，培養孩子對老師教學方法的興趣，以後會逐漸培養出對數學的興趣。 比如，把數學穿插在生活中的常識，好的時候對學生微笑，不生氣，讓學生覺得數學老師真的很好。

我想任何乙個一年級的孩子都不想每天在課堂上緊張，輕鬆的學習自然會提高學習效率。

首先，你必須幽默地讓人們對數學感興趣，其次，經常鼓勵學生。 增強你的自信心。

您還可以經常玩遊戲，例如，誰先答對，誰就會得到糖果。 這增強了課堂的氣氛。

低年級的孩子還是很喜歡玩的，你的語言應該更幽默幽默，這樣會帶動整個班級的氣氛。 然後你可以適當地給予一些獎勵，讓他們有動力去做題。 年齡較大的學生可能在腦海中對自主學習有一定的意識，可以鼓勵他們做一些競賽題。

自然，會有少數人喜歡鑽研它，喜歡思考。 讓這些人成為小老師，幫助那些數學有點困難的人。

我知道你要善良，無論如何，不要生氣。

我的小學數學老師讓我一輩子都不想學數學。

善良幽默。 這是成為一名好老師的秘訣**。 但是，應該批評的仍然是批評。

最重要的是認真聽課，然後做課前預習和課後複習，複習時複習知識點，把每個知識點理解透徹，做一些練習來鞏固知識，做每道題的時候思考如何做這類題目。 如果有什麼不明白的地方，及時詢問，並一一打破疑慮。

如果你繼續這樣做，你的成績肯定會提高。 另外，對於小學數學來說，如果你理解了公式的概念，然後靈活地使用它們，並得出推論，那麼你的小學數學就不會比**好。

01備課。

教師應該為每節課的內容以及每個部分將花費多少時間做好充分準備，以便每節課要教授的內容可以在課堂上完成。

02 課堂互動

在課堂上，最忌諱的就是文字大廳，只有老師在講，學生不會感興趣，要想教好數學，就要經常問一些問題，和孩子在一起，有互動，學生的學習熱情會很高。

03形式多樣

有些孩子會不喜歡數學課，這取決於老師的教學水平，盡量把每乙個知識點融入到乙個生動有趣的遊戲或情境中，讓孩子開心學習，記憶猶新。

04表揚和鼓勵。

在數學課上，打好基礎是關鍵，要想讓孩子扎紮實學，表揚和鼓勵是必不可少的，讓孩子不僅喜歡數學，而且喜歡教數學的老師，帶著愉快的心情學習數學，才能學好。

1.盡量把題目簡單化，突出關鍵點，不要讓孩子覺得困難，這很重要 2.及時鼓勵他們，給他們成就感，我覺得把小學數學教好是非常非常重要的 3.有趣，越有趣越好。

4.規範，我的意思是教給大多數智商一般的孩子乙個完整有效的解決問題的方法，而不是完全聽從那套素質教育和開放思維，這是向聰明的孩子提出的。

對於剛走上教學崗位的年輕教師來說，一堂好的小學數學課的標準當然不和有經驗的老師不一樣，但不管是什麼級別的老師，一門好數學課的前提一定是學習好課本。 而這也應該是年輕教師應該努力的方向。

學習教科書意味著理解教科書中與您將要談論的內容相對應的部分。 最基本的理解是能夠理解教科書的設計意圖，以及如何一步一步地將知識呈現給學生。 這些過程是教師設計教學的主要框架。

對教材的更深入的學習，也是對本單元、本書的知識進行分析思考，以及學生數學學習整個時間軸上下層的關係，以及知識實踐，可以使知識更加立體化，不再是乙個知識點，而是乙個知識鏈和乙個知識網路。

對於有經驗的老師來說，一堂好的數學課要求更高。 例如，要為所學知識創造貼近生活現實的情境，激發學生的興趣，促進學生的深入思考。 在課堂上，我們努力引導學生自主發現問題、提出問題、解決問題，並能夠自發地進行反思和總結。

這需要教師教學技能的支援。

同時，一堂數學課要充滿師生交流，通過學生之間的交流和討論，突破難點。

在課堂上認真聽，多做練習題，問老師或理解你不明白的問題的人。

記住多個公式。 等一會。。。

1.學會主動預習，在講解新知識之前，認真閱讀資料，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段

2.及時總結問題解決規則，解決每個練習題後，注意複習以下問題： 1、這道題最重要的特點是什麼。 2...

3.拓寬解決問題的思路，在教學中，老師經常會給學生設疑惑，提出問題，啟發學生多思考。 善於提問難，善於學習。

如果需要激發學生的學習興趣，可以做一些小遊戲。