六年級的書上有哪些課？ 六年級必讀的課外書籍有哪些？

第 1 組：1在山上拜訪朋友。

2.*山雨。

3.乙個草蟲村。

4.*索溪峪的荒野。

第二組：5詹天佑.

6.我想念我的母親。

7.*彩色翅膀。

8.*中國青少年。

第三組：9人乞丐。

10.*不要讓馬挨餓。

11.唯一的觀眾。

12.* 用心傾聽。

第四組： 13只有乙個地球。

14.*大瀑布的葬禮。

15.這片土地是神聖的。

16.*青山並不老。

第五組：17人少年閏地。

18.我的舅舅，魯迅先生。

19.*同時。

20.*有人。

第六組：21人老人和海鷗。

22.*跑進房子的松鼠。

23.最後的戰象。

24.*金色腳印。

第七組：25人博雅。

26.月光之歌。

27.*蒙娜麗莎盟約。

28.*我的舞台。

精選文字： 1林海.

2.祖國，我終於回來了。

3.小抄寫員。

4.鹿和狼的故事。

5.戰神。 6.我們的方陣。

7.黑子，乙隻軍犬。

1.兩個古典漢語。 2

2.匆匆。 4

5*.手指。 14

作業 1. 18

審查和擴充套件 1. 20

作業 2. 41

審查和擴充套件 II. 42

11*.燈光。 52

作業 3. 63

審查和擴充套件 3. 64

突出。 81

突出。 89

口語交際作業 4. 95

審查和擴充套件 IV. 96

19*.千年的夢想今天正在實現。 105

口語交流專案 5. 118

審查和擴充套件 5. 120

合成。 習：難忘的小學生活。 122

說再見。 135

2.生命是多麼廣闊。 156

8.閱讀使用說明書製作玩具。

9.給外地的親戚和朋友寫信。 172

詞彙表。 173

第 1 組 探訪山中的朋友 2* 山雨 3 草蟲村 4 索溪玉的“野性” 口語交際作業 1 複習與擴充套件 1 第 2 組 5 詹天佑 6 失蹤的母親 7* 七彩的翅膀 8* 中國青少年口語交際作業 2 複習和擴充套件 2 第 3 組 9 窮人 10* 不要讓馬挨餓 11 唯一的聽眾12* 用心傾聽 口語交際作業 3 複習和擴充套件 3 第 4 組 13 只有乙個地球14 大瀑布的葬禮 15 這片土地是神聖的16* 青山不老 口語交流：作業 4 複習與擴充套件 4 第 5 組 17 水年的閏地 18 我的叔叔魯迅先生 19* 1 口語交際作業 5 複習與擴充套件 5 第 6 組 詩歌與貝類 與詩歌同行 第 7 組 21 老人和海鷗 22* 跑進房子的松鼠 23 最後的戰象 24* 金色的腳印 口頭交流

人民教育版六年級漢語（一）電子教材。

奧林匹克網路（電子教科書）：

六年級小學生必讀書目：1.《科學發現》郭正毅等中國兒童出版社 2、《高世奇科普童話》高世奇人民文學出版社 3、《元素的故事》（蘇）易尼恰耶夫、滕同平譯 湖南教育出版社4、《中國民間故事》 宣仁選本 中國友誼出版公司 5、《諾貝爾獎得主與兒童對話》聯合出版社 6、 《世界五千年》段萬翰、顧寒松、陳碧祥主編少年兒童出版社7、《三字經典百家名千家詩》賴新霞主編南開大學出版社8、《叢林傳說》（英文），吉卜林著，徐璞少年兒兒出版社譯9，《愛麗絲夢遊仙境》（英文），劉易斯·卡羅爾著，陳伯吹譯， 上海科技教育出版社.

10.《騎鵝遊記》（瑞典），塞拉加洛夫著，王全根譯，北京少年兒童出版社。

11.《湯姆·索亞歷險記》（美國）馬克·吐溫著，鐘磊主編，哈爾濱出版社12，萬霸《騙子日記》（義大利），思敏譯，中國學會出版社。

六年級十本必讀課外書籍如下：

1.《科學發現》，郭正毅等，中國少年兒童出版社。

2.《高世奇科普童話》，高世奇人民文學出版社。

3.《元素的故事》（蘇）易尼恰耶夫，滕同平譯，湖南教育出版社。

4.《中國民間故事》，宣仁選本，中國友誼出版公司。

5.《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》，聯合出版有限公司

6.《世界五千年》，段萬翰、顧寒松、陳碧翔主編，少年兒童出版社。

7.《三字經、百家姓、千家詩》 賴新霞 南開大學出版社主編。

8.《叢林傳說》，吉卜林著，徐璞譯，少年兒童出版社。

9.《愛麗絲夢遊仙境》（英文），劉易斯·卡羅爾著，陳伯吹譯，上海科技教育出版社。

10.《雁遊記》（瑞典），S.拉格洛夫著，王全根譯，北京少年兒童出版社。

閱讀課外書籍的好處：

1、閱讀各種好的課外書籍，可以開闊眼界，增加知識面，教人明辨是非，有事有不做。

2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於漢語學、寫、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養，非常有益。

3、課外閱讀有助於培養自主學習的好習慣。

4. 課外閱讀有助於提高閱讀能力。

5.課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩。

6.增強對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用。

7、可以提高我們對語言的熱愛，豐富我們的語言知識。

如下：

1.《科學發現》，郭正毅等，中國少年兒童出版社。

2.《高世奇科普童話》，高世奇人民文學出版社。

3、《元素的起源》（蘇）奕。 尼恰耶夫、滕平譯，湖南教育出版社。

4.《中國民間故事》，宣仁選本，中國友誼出版公司。

5.《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》，聯合出版有限公司

6.《世界五千年》，段萬翰、顧寒松、陳碧祥主編，少年兒童出版社。

7.《三字式御史百家萬詩》來新夏編輯南開大學出版社。

8.《崇明叢林傳說》（英文），吉卜林著，徐璞少年兒出版社譯。

9、《愛麗絲夢遊仙境》（英文）劉易斯。 卡羅爾，陳伯吹譯，上海科技教育出版社。

10、《Traveling on a Goose》（瑞典）插頭。 Lagerlöf，王全根譯，北京少兒出版社。

11、“湯姆。 索耶歷險記（美國）馬克。 《吐溫》，鐘磊主編，哈爾濱出版社。

12.《騙子日記》（義大利），萬霸著，思敏中國社會出版社譯。

13.《小王子》（法文），聖埃克蘇佩里著，馬振品譯，人民文學出版社。

14、“哈利。 Potter and the Philosopher's Stone （英語） Joko Rowling， People's Literature Publishing House.

15、《人生密碼》講家真湖南兒童出版社。

16、《如果你給我三天的光明》海倫。 凱勒，李漢釗譯，中國出版社。

17、《父與子》（德）艾。 深刻。 Braun，由 Hompets，Lin Press 編譯。

18、《史努比大作家》（美國）蒙特。 舒爾茨中信出版社。

19、《再見，凱魯》（日語）秋元良平南海出版社。

適合六年級閱讀的書籍有《天下新語》、《三國演義》、《輪椅上的夢》等。

首先，世界說著一種新的語言。

《史碩新語》是南宋作家劉一清所著的文學編年史集，是魏晉兩代軼事集，是魏晉南北三代筆記的代表作。 其內容主要是記錄東漢末至魏晉時期一些名人的言行軼事。 流行版有 36 篇文章，共 6 卷。

有一本梁劉曉注的書。

按內容，世界可分為德、言、政、文學、創始人等36個類別，每個類別都有多個故事，全書有1200多個，每篇文字的長度各不相同，有的有幾行，有的三字二字。 其內容主要是記錄從東漢末年到金宋時期一些名人的言行軼事。

2.三國演義。

《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇回史演義**，全稱《三國通俗演義》，作者是元末明初著名的**羅冠忠。 《三國通俗演義》寫成後，有嘉靖任的《午後書》等版本流傳世間，明末清初，毛宗綱整頓了《三國演義》，修改了修辭，改了詩篇。

《三國演義》描寫了東漢末至西晉初近百年的歷史形勢，主要描寫戰爭，講述了東漢末魏、蜀、吳三國政軍鬥爭的故事， 最後司馬炎統一了三國，建立了晉朝。

三燒筷子、坐在輪椅上做夢。

《輪椅上的夢》是人民文學出版社2005年出版的一本書，作者是張海迪。 這本書的主人公方丹是乙個殘疾女孩。 她的精神世界是怎樣的？ 它可能很小，很淒涼，在人們的心目中是封閉的。

這本書是作者的自傳體**，是張海迪在輪椅上完成的乙個夢。 面對命運的殘酷挑戰，作者沒有鬱悶和沉淪，對生活充滿信心，在這**中，她相信自己活著後會成為乙個對社會有益的人，用方丹這個角色來刻畫億萬年輕人非常關心的人生觀和價值觀。

中文、數學和英語課程。 六年級是介於五年級和七年級之間的年級，也是六年制小學中最重要的年級[最後一年級（五四學校制中的一年級）]。 初中的到來會讓小學生忙得不可開交，家長們也會帶著孩子去各個中學參加考試。

六年級學生應仔細複習所有以前的知識，為未來的學習打下堅實的基礎。

六年級的課程與前幾個年級沒有太大區別。 課程有：語文、數學、英語、科學、倫理與法治、體育、（健康）、**、藝術、資訊科技、勞動技術等。

五四學制下學校六年級從初中開始，課程有：語文、數學、英語、科學（或生物）、倫理與法治、禮襪、**、美術等。

凡爾納的偉大之處在於，他所寫的許多幻想最終都得到了科學的證實和實現。 《環遊世界》的寫法要既貼切、幽默又活潑，尤其是結尾處，時差給主人公帶來了乙個合理又出乎意料的結局，會讓讀者感到欣慰。

這是現代漢語翻譯家傅磊在哥哥森子在店裡寫的書信集，全書沒有透露出一位嚴謹的長輩對下一代成長的希望和關心，讀起來不僅能讓中學生體會到養育後代的艱辛， 但也懂得“活得簡單、嚴明紀律、寬容、事業導向”的諸多原則。

《西遊記》一書講述了四位師徒歷經九百八十乙個困難，才得真經的故事。 這對學生來說可能是乙個很好的啟發。

4.“鋼鐵是如何製造的”。

《鋼鐵是如何製造的》寫於1933年，是一部以蘇聯革命為背景的史詩小說**。 作者以自己為主角的原型，而不是自傳，並設法創造了年輕的布林什維克保羅·科恰金的英雄形象。 即使最後他雙目失明，癱瘓在床上，但他頑強地用筆描繪自己的理想，歌頌獻給理想的人生意義。