孩子，你不必這樣讀答案

10 在與程海交換餐卡時，“我”先是“確定周圍沒有人注意”，然後“假裝很隨意”，對他說“我”。 “我”這樣做的目的是什麼？

11 當我發現程海只花了60塊錢買自己的襪子時，“我”為什麼突然有一種想哭的感覺？

12 程海對“我”的感激之情在文中寫了三遍。 請談談人物在每種情況下的內心活動。

1）他高興地看著我，一摞說了七八個“謝謝”

2）程海說了聲“謝謝”，和我交換了飯卡。

3）（程海）鄭重地把飯卡還給我，誠摯地感謝我。

13 在文章的開頭和結尾，“我”幫助程海修改了他的作文。 從全文結構來看，這樣寫有什麼作用呢？

14.文章最後三段的議論文抒情部分，有很多發人深省的精彩句子。 請摘錄一句你感受最深的句子，抄在下面的閱讀卡上，寫下你的經歷。

答：10 我不想被別人看到，也不想讓程海意識到“我”是故意幫他的，怕傷了他的自尊心。

11 反省一下，你是否無意中傷害了這個堅強的孩子，並為此感到內疚。 貧窮使孩子變得如此敏感和自閉，以至於“我”為此感到難過和擔心。 程海沒有領悟到“我”的好意，更沒有理解“我”的深厚期待。

1）真誠地接受並感謝“我”對學習的幫助。

2）雖然勉強但無法拒絕，但為了不傷害“我”，我只好委婉地接受。

3）感謝“我”的幫助和鼓勵。

13 文章的修改不僅是文章的原點，而且在鋪墊和設定（對比）餐卡交換方面起到了作用。 前後兼顧，結構齊全。

14 你若清楚知道他有一顆善良的心，並願意用它來溫暖你，就給他乙個機會。

經驗：接受他人的幫助，接受他人的善意，就是尊重他人，尊重自己。

我想努力編織乙個動人的故事“，但它沒有奏效，所以它失敗了。

bài bǐ （英文翻譯： faulty） 名詞： 錯誤的寫作表達

筆跡拙劣;

畫中畫得不好的部分;

詩歌中寫得不好的單詞和短語。

推而廣之，它指的是某物的不完美部分，或一般物體的壞部分。

描述不良情況的發生。

我和你一樣，嗚，我也不會，我很生氣，我在網上找不到答案，大哥哥姐姐們，幫忙。

是的！ 大哥哥和大姐姐幫我乙個忙

1. 我還寫了關於安心、安慰和期待的感覺。 它們之間沒有矛盾。 因為文章中的母親害怕很多事情，然後她逐漸變得不那麼害怕了，所以是心情的變化。

2、因為文中媽媽希望孩子能長大，讓媽媽不再為孩子的事情操心。

3.發揮強調作用，加深感情。

- 我兒子兩年前在邊境去世了。 每年的那一天，老爺子都要煮幾道菜，朝雲南的方向放下，灑幾杯酒。 兒子生前最愛喝酒，老人不流淚，這是典型的山地性格：堅韌不拔。

兩年來，我每個月都會收到來自雲南邊防的匯款。 起初只有匯款，但後來有一次老爺子忍不住了，就讓鄰居小剛幫他給這位自稱“謝偉民”的同志寫了一封信。 “謝偉民”看了這封信，知道老人最大的困難就是寂寞，所以老人每個月都會收到一封信。

噓寒求暖，也談軍生活和自己的婚姻，每封信的報酬都寫得很莊重：“你的兒子。 老人很滿意：

這真的不是父子關係嗎？ 老人的心暖暖的。

不過，這兩個月來，雖然匯款一直到位，但信卻被打斷了（匯款上的字跡也不熟悉），老爺子著急了，他直覺上一定發生了什麼意想不到的事情。

老人拿著攢下來的錢給“兒子”彩禮，登上了開往雲南的火車。 該部隊的負責人把他帶到乙個被松樹林包圍的地方，那裡併排建造了兩個烈士墓，乙個是他自己的兒子，乙個是他的“兒子”。

1.你覺得文中的兒子怎麼樣？

無私奉獻。 2.老人的心因為溫暖了。

因為我每個月都要收到雲南邊防的匯款，兩塊錢，兩年。 起初只有匯款，但後來有一次老爺子忍不住了，就讓鄰居小剛幫他給這位自稱“謝偉民”的同志寫了一封信。 “謝偉民”看了這封信，知道老人最大的困難就是寂寞，所以老人每個月都會收到一封信。

噓寒求暖，也談軍生活和自己的婚姻，每封信的報酬都寫得很莊重：“你的兒子。 老人很滿意：

這真的不是父子關係嗎？

1.“兒子”知道老人很寂寞，所以每次寫信都求暖，還談起了軍隊的生活和自己的婚姻，這和親生兒子一樣，這種關懷讓老人感到溫暖。

2.這才是真正的父子關係。

祝你學習和進步好運。

希望得到您的認可。

“老人心裡暖暖的”是因為【不多，十幾字】答：有人像愛兒子一樣關心他。

2.這真的不是父子關係嗎？ 將這句話替換為陳述句。

答：這才是真正的父子關係。

6.通讀文字並為這篇美麗的文章想出乙個合適的標題。

7.請在文中句子中總結仿林中心的兩個例子。

8.從課文來看，這兩位老師是什麼樣的老師？ （可使用原文） 9段落中有兩個地方出現了“大聲噪音”這個詞，它們的意思是一樣的嗎？ 告訴我們原因。

10.在第一段中，教授告誡學生們，“我也想讓你們知道，如果不是因為那個小小的設計問題，它建成後可能會成為這座城市的地標。 這句話的含義是什麼？

答案：6孩子不應該錯過什麼（錯過的是錯） 7我不想錯過光彩的閃光，也不想錯過遺憾的嘆息。

8.乙個心中充滿愛和責任的教育家。

9.不一樣。 前者大聲喧嘩是指建築物的大聲喧嘩，後者大聲喧嘩是指這一事件在學生心靈深處的深刻、強烈和永久的衝擊和衝擊。

10.最輕微的疏忽都可能導致之前的所有努力付諸東流。