如何處理學生逃課的問題，如何減少大學生逃學的發生？

你不能用強硬的手段來對付逃課的學生，這只能意味著他們盡快輟學，這在教育法中是不允許的。

思想工作是最重要的，但這樣的學生很難聽你的。

那麼就只剩下一條路了，那就是：你要從關心她的學習開始，讓他感覺到你想好好學習，比如你每天單獨問他，告訴他一些他能理解的事情，當然，留一些不留給其他同學的作業， 家庭作業應該簡單。

但是堅持二十天，這樣你才能養成習慣。

從側面開始，用情感移動，用理性知道。 體現人文關懷。

不定期點名，點名時無故缺課一次，算是逃課一天，逃課十節以上，報學生處處理，按照學校有關規定，警告的警告，懲罰的懲罰——這是我班主任的伎倆！

先處理好老師講課的問題。

1.找出學生逃課的原因，並提出原因的解決方案。 當然，有很多方法可以做到這一點，但其中許多是由於外部因素造成的。 最根本的解決方案是改變學生的想法。

作為班主任，你能做的就是在學習和生活中盡可能地幫助他們，而杜絕逃課的現象，主要還是要靠學生自己。 學生是教學的主體，從教育心理學的角度來看，學生的逃學行為是一種正常的心理，我們不能完全採取阻斷的方法，把各種方法結合起來。 仔細分析了這種非常普遍和正常的現象，但也是不可接受的。

班主任要採用修飾的方法，貼近學生，了解他們的內心世界，把逃課的心理扼殺在搖籃裡，讓學習和向上的思想佔據他們的精神境界。

2、用情感行動，用理性認識，在課堂上對學生進行思想道德教育。 告訴同學們：為了我們的學習，父母的辛勤付出; 從小培養守法的觀念，知識的重要性，以及年輕人不努力，老闆就白傷心的真理。

作為教師，學生曠課時不應被輕視。 作為老師，我們應該有一顆學生的心，因為我們是從學生中走出來的。 可惜的是，我們的很多老師，一當老師，就忘記了自己曾經是孩子，曾經是學生，甚至誤以為自己是優秀的學生。

3.對於一些有困難逃課的學生，一定要幫助、表揚和鼓勵，因為她畢竟是勤奮孝順的。 幾年前，我班上有乙個學生，品行和學業都出類拔萃，但後來他經常曠課，上課注意力不集中，成績一落千丈。 我沒有立即批評它，但我通過理解找到了原因

學生的父母外出打工，奶奶這時生病了，她要照顧生病的奶奶和弟弟的學習生活，一時半會兒也顧不上學業。 我發現後，我動員學生在她的日常生活中幫助她，並為她錯過的課程開設了另乙個小工作室。 通過大家的共同努力，她又成為了一名好學生。

對於學生的曠課，我們教師不應該簡單地處理它，我們必須有乙個合理的教育方法，教育不等於處理，教育需要智慧、耐心和愛心。

可以制定規章制度來約束他們，比如每人逃課一次就得100分？ 打分或逃課3次，取消考試資格等，我們學院就是這樣做的，效果非常有效。

找出一些典型的。

進行處理。 分析問題的根本原因。

問題的根本原因。

我覺得大部分學生逃課是因為上課太枯燥了，沒有太多的真正意義，所以與其在課堂上坐以待斃，不如做一些有意義的事情，所以我覺得解決這個問題的關鍵是提高課堂質量。

代課教師除了讓學生加強自律外，還應密切關注學生的出勤情況，學校應制定一些新規定，防止學生逃課就不能畢業。

因此，教師在考試內容的題目設計上，不僅要檢驗學生對基本概念的掌握程度，還要檢驗學生對基本理論的應用和運用這些原理解決問題的能力。 這樣的考試讓學生依靠知識的積累和對概念的思考和理解，而不是死記硬背，這可能更有效地控制學生的逃學。

逃課是因為課程內容對學生沒有吸引力，或者沒有興趣或興趣。 課堂內容生動，吸引學生的注意力，逃課現象自然會減少。

如果班級很吸引人，大學生就不會逃課，要提高班級的生動性，進而加強對大學生的管理。

加大考核力度，逃課就是扣分和扣分，相信沒人敢逃課，畢竟代價太大了。

如果你想從根本上減少這種情況，你需要讓大學生知道上課是他們必須做的事情，而不僅僅是點名。

真正讓他們發自內心地改變自己的行為，而不是強行用系統來限制他們，讓他們不再逃課。 最好的事情是該課程引起了他們的興趣。

道理很簡單，大學會先取消一些沒用的水課，然後再說，一些根本上和專業上離十萬八千里的課程也會開，也不知道學校是怎麼想的。

我認為懲罰越重，逃課的學生就越少。 就像小學生一樣，如果發現自己逃課抄作業100遍，估計沒人敢這樣做了。

要讓大學生意識到逃課是一件很不好的事情，出台一些懲罰政策，這樣才能減少這種現象。

我曾經對同學們說過，不學習沒關係，但要取悅自己，多做一些有趣的事情，最重要的是快樂！ 而我認識的很多男生逃課的主要原因是他們的dota隊友不讓他走，我覺得逃課不好玩。 至於逃學是否與成績有直接關係，我覺得和它沒有多大關係，我的乙個同學很少在課堂上見到他，但是在期末考試的時候，他考出了優異的成績，我還有乙個同學，他每天在課堂上都拼盡全力，但是期末考試也沒及格。

說白了，上大學主要是自學，奮鬥的不是多守規矩，而是要有效率。 ‍‍

現在大學裡逃學的現象很多，都是一些常見的現象，總覺得是。大學生活很枯燥乏味，我們需要讓大學課程變得有趣。

最根本的是讓大學老師提高講課質量，讓學生在課堂上有所收穫，有興趣向老師學習的學生不會逃課。

首先，老辦法給症狀命名是不能治好的，學生在應付課堂，減少逃課比較好，讓課程變得有趣，學生真的很喜歡去上課。

增加課堂紀律，活躍課堂氣氛，或者如果你真的逃課，你可以開設一些公開課，至少你可以學習知識。

要想減少大學生逃課的現象，我覺得首先要做的就是提高老師講課的質量，因為確實有些老師教得有道理，內容也不是很好。

首先，老師的講課要足以吸引學生，學校要有正確的規章制度，或者更嚴格、更勤奮。

如果逃課，會直接期末考試不及格，逃課的成本很高，所以沒人敢逃。

我個人認為，學生總是逃課，作為老師，我們應該聯絡逃課學生的家長，減少學生有危險的機會，盡快找到學生，讓學生返校，讓學生自己寫保證書，多和學生溝通，了解學生逃學的原因。

一是了解叛逆期逃課的原因，二是了解學習的重要性，根據學生的具體情況制定合理的未來計畫，三是要同時重視特殊情況下學生的風度和力量，並提供適當的幫助、表揚和鼓勵。

教師可以在期末考核中加入平時的分數，每個班級都要點名，警告學生如果再逃課，會繼續扣平時的分數，如果平時的分數不夠，就沒有資格參加期末考試，需要重考。

在同學眼中，談戀愛、玩得開心、賺錢是影響她逃課的兩大主要原因。

老師講課沒有吸引力，很多老師教課費混雜，那種老套的刻板已經吸引不了追求新奇的大學生了。

現在的學生比較現實，如果覺得自己的專業不是自己真正喜歡的，就不會花太多時間在枯燥的課堂上。 逃過高考的孩子覺得大學是夢想，但真正上大學的時候，會覺得大學只是乙個減輕負擔、逃避壓力、滿足自我好奇心的地方。

我是學生，從我自己和身邊的同學來看，我對專業知識不是很感興趣，我沒有學習目標，也沒有學習的動力，就算是上課的時候，都在睡覺、玩手機、看**等，最好不要去， 反正我不讀書，還不如利用這段時間做點別的事情。

學生問題：在學生眼中，愛情、樂趣和賺錢是影響她逃課的兩大主要原因。 男孩大多是為了賺錢在網上擺攤和玩遊戲，而女孩主要是為了愛情和美麗。

我認為學生逃課的主要問題是好玩，所以作為家長，你應該能夠在該玩的時候給孩子適當的空間去玩，該學的時候再學習。

學生的逃學一定是受到同學的影響。 或者他們自己的。 成績沒有上公升和下降。 失去學習的動力。 或者是受家庭因素的影響。

教師問題：老師講課沒有吸引力，很多老師教課費混雜，那種老套的刻板已經吸引不了追求新奇的大學生了。 2.

學生問題：在學生眼中，談戀愛、玩得開心、賺錢是影響她逃課的兩個主要原因。

這不是乙個好現象，至少會耽誤你的學業。

一是學生對老師的課不感興趣，二是學生根本聽不懂老師的講課，基礎太差，所以選擇逃避。