先學習英語最好是先學習拼音字母還是從新思維的第一本書中學習更好

英語是一門實用的學科，所以要大膽練習，敢於說話，敢於閱讀，並積極向老師提問。 在課堂上積極發言對我們非常有益，每一次主動發言都是一次聽力和口語練習，可以幫助我們集中注意力，對乙個困難或模稜兩可的問題有乙個明確的答案。 經常舉手發言，也能讓老師對自己有更深的印象。

在課堂上傾聽是很重要的，老師在講到重點時，總是有自己的語言或姿態特點，要善於觀察和把握。 中國人學習英語，最常見的方式就是背單詞，有些人甚至以能背一本字典為榮，但字典講解是死的，語言的使用是活的，機械的理解會造成很大的誤解。 字典不是最重要的，關鍵是上下文。

可以說，單詞沒有太大的實用價值，機器記住的單詞數量再多，也不能真正提高你的外語水平。 養成背誦句子的好習慣。

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首先學習音標。 學習新概念。 這會容易得多，因為這就是我學習的方式。 如果你先學習音標，你會牢牢記住它，當你看到英語單詞時，就很容易理解如何閱讀和如何記憶。

從新概念的第一卷中學習是件好事，時間長了會自然而然地讀出文字。

同時學習。 音標不會超過幾天。 邊學習邊觀看。

學習單個字母和音標，然後學習字母組合，一起學習單詞和詞根。

短語，簡單的句型，簡單的語法，模仿寫作，一起學習。

長句、片段、獨立寫作，夾雜著語法和句法分析與學習，逐漸深化。

這是寫作的方面。

在說話方面，多聽多說。 但是，如果沒有語言環境，要多聽多說就有點困難了。 建立自己的環境。

單詞儲備是基礎，你每天都要背單詞;

二是英語口語，我們國內的學生一般說得不是很好，建議每天看TED BBC，學習外國人的意思和語調。

如果有空閒時間，可以練習一些閱讀練習，如果覺得閱讀理解題太枯燥，可以嘗試看全英文字母的電視劇集、電影，來培養語言環境。

音標和拼讀並不衝突，它們是兩回事，所以沒有必要選擇，是學習兩者的最佳方法。

音標是以後必須學習的，音標是以後系統學習發音，在自己閱讀中查字典需要的。 語音是幫助提高閱讀和拼寫技能的推薦方法，但它也有侷限性。 在學習順序上，對於年齡小，英語基礎不多的孩子來說，可以先學拼讀，再學音標。

對於具有英語基礎知識的學習者來說，這兩個學習順序並不重要。

在音標的情況下，小學和初中的課堂都會有教學，所以在啟蒙階段不用提前花錢學習，只需要聽閱讀輸入（英文有聲讀物、影視動畫、繪本分級閱讀等），聽力佔比更大。 拼讀不需要刻意系統化，不影響英語的整體學習，並且會隨著輸入量的增加而自行發現一些規律，所以拼讀是沒有必要的，是錦上添花。

語音限制：

自然拼讀法只能解決單詞70%到80%的發音問題，因為英語中的單詞只有那麼多，所以有那麼多的規則單詞，還有一些不規則的單詞，只看單詞的拼寫不能確定它們的發音。 因為母語人士有大量的聽詞，所以這些詞的發音和意思是可以知道的，並且儲存在小王的大腦中。 當你遇到乙個你知道如何發音的單詞時，你可以用不同的發音來猜測它，一旦你聽到你嘗試過的聲音，你就會知道如何發音。

此外，根據上下文的不同，母語人士可以很容易地猜出他們不知道的單詞的含義，一旦他們有了含義，他們就可以在比較拼寫時推斷出發音。 外語學習者是不同的。 如果沒有母語人士的聽力詞彙，這 20% 和 30% 的單詞就無法準確閱讀。

好在現在的電子詞典可以解決這個問題，可以點選發音按鈕聽幾遍。 要學習拼讀，你必須有高水平的聽力，聽力詞彙量越大越好。

其實，家長在進行英語啟蒙操作時，只需要模仿孩子學習母語的過程，跟隨孩子成長的生理心理特點，從而為孩子提供語言習得所需的環境，沒有任何形式和目的。 如果孩子們學習他們的母語，沉浸是獲得語言的唯一途徑。 父母只需要盡力為孩子在成長過程中提供所需的語言環境即可。

在英語中，美式英語聽起來也更“流暢”、更好，因為它比傳統的英式英語更活潑，融合了現代和其他語言（如拉丁語、法語、德語、西班牙語等）的元素和成分，使其成為一種非常流行的語言，與時俱進。 但是，對於初學者來說，由於語言的熟練度和準確性不足，在學習英語發音時，仍然需要嚴格遵循標準的國際音標來學習和練習英語發音。

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1. 理論上可以，但最好不要學習音標。 大多數英國人和美國人為了理解英語而沒有分開學習音標，而且大師並不多。 依靠音標基本上是學習漢字的一種方式，如果不懂漢語拼音，就很難理解漢字的發音。

這種方法可以在初級階段使用，但你應該盡快放棄，越早越好，看英語直接就能拼寫出來，不要依賴音標，有希望學習英語！ 雖然我們的漢語拼音是從英語的音標中衍生出來的，但兩者之間的差異還是比較大的，音標的學習難度大於漢語拼音。 國際音標共有 48 個音素，其中 20 個是母音，28 個是子音。

20個母音的發音對孩子來說並不難，他們基本上可以通過模仿老師的發音來學習。 但是，28個子音的發音相當複雜和混亂，僅靠模仿老師是不可能學會的，需要詳細了解口型的發音。

2.當他們第一次接觸英語時，如果一開始就啃咬音標的硬骨頭，難免會讓他們覺得英語很難學，很無聊。

3.在學習音標之前，我們必須積累一定數量的單詞，因為我們在學習音標時需要結合具體的例詞，這樣原來無意義的音標才能成為血肉之軀。

字母表相對容易學習。 兒童是很常見的。 所以最主要的是學習音標。 這樣，我以後就可以自學英語了。 和發音的準備是有益的。 事實上，兩者是同步的。 不應按任何特定順序排列任何人。 如果你必須把它分開，那就先學習音標。

導語：小學的英語學習比較簡單，所以在教學的過程中，人們也在思考如何讓孩子真正理解這門英語。 我應該從小學開始用音標學習英語嗎？ 我該如何學習？

音標實際上相當於漢語中的拼音，通過拼音，學生可以更好地拼寫單詞，幫助自己理解和記憶單詞。 因此，你可以從音標開始，但一般來說，如果學生直接學習音標，會很無聊，很難理解。 因此，在孩子只學英語的時候，不可能給他們上拼音課，而應該在孩子有一定的英語基礎時，給他們上拼音課。

例如，如果孩子已經理解了基本單詞，並且也知道每個單詞的基本閱讀都有一定的拼讀基礎，這時告訴孩子如何發音一些特定的音標，以便根據音標拼出單詞。 所以，和孩子一起教音標是可以的，在教學的過程中，我們要先教一些比較常用的，再教一些比較難的，而且還是要求孩子多聽，其實聽多了以後就能自然而然地模仿出來，他們也能知道哪個字母會大致發音哪個， 讓孩子更好地學習英語，能夠更好地閱讀英語。因此，在教授音標時，不要把難度定得太高，盡量好玩，這樣孩子會更容易學習。

過去很多孩子用中文代替音標來錄音，這種學習方法很差。 其實，孩子並沒有真正進入語言學習環境，有的只是因為老師的教學水平不高，根本就沒有教給孩子正確、恰當的閱讀方法和練習，才知道如何讓孩子做題或鍛鍊孩子的語法水平。 因此，有必要提高英語教學水平，使其更有效率。

而且，要對教師進行培訓，提高教師的教學水平，讓孩子更容易學習英語。

是的，只有這樣，孩子才能全面地學習一些英語。 你可以指出一些音標讓孩子閱讀，這樣孩子就可以學習一些發音。

是的，你需要從音標開始學習，這樣它才會更系統，孩子會學得更快，更容易記住。

你不需要從音標開始，你實際上應該從記住單詞開始，說更多的英語。

小學學習英語從音標開始，家長在孩子小時候就應該讓孩子正確拼寫單詞。 家長可以選擇讓孩子下班後和他們一起上學，這對幫助孩子是有好處的。 父母可以先讓孩子接觸一些簡單的字母，然後慢慢地將孩子的興趣引向音標。

當孩子還小的時候，他們可能會覺得特別煩躁和難以理解，所以父母應該讓孩子正確使用。 花更多的時間陪伴你的孩子，你的孩子會學得更快。 <>

我上小學的時候，大多數孩子都是用中文代替音標來錄音的，這在當時是不正確的。 父母可以教孩子如何學習音標，以便他們能夠準確理解。 家長要讓孩子的英語水碼源水平逐漸提高，讓孩子有自己最適合的做法。

中文容易偏離孩子的想法，家長必須學會提高。 父母可以給孩子演示真正的音標應該是什麼樣子。 <>

家長要為孩子制定合理的計畫，讓孩子每天都能按照拼音字母讀寫單詞。 父母是孩子的老師，孩子會做他們所做的事情。 一開始，父母一定要陪著孩子堅持不懈，這樣孩子才會變得非常聰明。

乙個合理的計畫將使孩子們學習英語音標變得非常容易和簡單。 有規律的閱讀和寫作也會在孩子的耳朵裡起到作用，孩子的成績會越來越好。 <>

一般來說，小學英語是通過音標來學習的，孩子們將能夠正確發音英語單詞。 每個孩子都應該由父母教他們英語，讓他們對自己有信心。 在小學，英語對孩子們來說非常簡單，孩子們只是不掌握它的竅門。

父母應該慢慢地告訴孩子如何找到每個發音以及如何閱讀它。 父母對孩子更有耐心，孩子學得更快。

在學習英語的時候，一定要從26個字母開始學習，然後一定要學習音標，學會發音和讀音標，這樣以後記憶英語單詞的時候會更自如。

是的，一定要找專業的老師指導你，這樣你的孩子以後才能有正確的發音，學習英語。

小學英語教學還是要從音標開始，因為這是比較基礎的部分，平時要多背單詞。

英語音素。 國際音標 （IPA） 中有 48 個音素，包括 20 個母音音素和 28 個子音音素。 有26個英文字母，包括5個母音字母，20個子音字母和1個半母音字母。

對於英語初學者來說，如果採用強化教學，要學會48個音素的發音並不容易。 學生也很難在不考慮音標的情況下完全閱讀字母表。 因此，音素、字母、音標三位一體的教學，不僅可以解決學生學習音素的問題，還可以解決初學者學習音素的問題。

音素、字母、音標三位一體教授純學，是將三者分散、集中、分散、集中，相互關聯、相互制約、相互影響的相對集中的教學方法。