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藏詩是詩歌中的一種特殊形式,它將每首詩的第乙個詞嵌入到你想表達的內容中。 這首詩中每句的第乙個詞構成了乙個完整的人名、地名、公司名稱或祝福。 藏詩意深,品位高,價值重,可謂千言萬語。
在詩歌中,除了常見的詩歌、抒情詩、歌曲外,還有大量的另類詩歌---雜詩。 有40多種代表性詩:迴圈(文字)詩、剝皮詩、離合詩、寶塔詩、字謎詩、滾筒詩、八音歌詩、藏頭詩、打油詩、詼諧詩、句子詩集、對聯詩、百年詩、嵌詞初詩、絕對弦詩、神智詩。
這些雜詩各具特色,有的純屬遊戲,有的具有一定的思想藝術性質,深受人們的喜愛,流傳至今。
藏頭詩又稱“藏頭格”,是雜詩之一,有三種形式:一是第一聯的場景,中間的兩聯,不斷題,直至連線指出主題; 二是把詩的第一句話藏在最後乙個字裡; 三是隱瞞詩開頭所說的話。 現在常見的是第三種型別,其中每個句子的第乙個單詞一起閱讀,以傳達作者的某種特徵思想。
因此,藏詩從誕生之日起,就被打上了遊戲與實用的雙重烙印。
由於藏詩的“通俗文化”特點,注定難以進入雅堂,不收錄於官史和主要集子,從古至今,藏詩大多在民間流傳,或散落在古典戲曲中,**。
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首先,您將能夠寫一首普通的詩,然後嘗試新增您想寫的單詞。
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十里花。
範鄧金石迪.
與天花同生。
日出花藥李.
幸福在正確的時間相遇。
音樂和音樂是優雅的。
一枝鮮花。
十五年了。
愛香山之旅。
日光濕滑的水。
幸福也是合適的。
歡樂時光。
有一天去看花。
所有的花也可以是芬芳的。
我不想被愛。
白晝守則跟隨天上的吉祥。
快樂和快樂。
樂道溪文章。
一路風景不錯。
銅不會發光。
芬芳而晚的花朵。
陽光明媚。
目前,快樂是昂貴的。
樂天大島。
一行又一行。
哪裡可以安慰幾個人。
沒有一天可以活。
太陽和月亮太清晰了。
最好是快樂。
樂觀情緒正在飛揚。
- 以上是送愛人的———
表達你的愛。
範輝避開了青妍。
我不想被愛。
山川美麗。
快樂和快樂。
樂事是少數人。
乙個領域裡有一條神龍。
那裡的草仍然光榮。
生活真的很令人欣慰。
Hieimeikomi-konomiya。
幸福是很多詞。
樂正麗絲綢樹。
一生的快樂。
在哪裡可以登上黃絲帶的行列。
出生這是乙個好時機。
太陽一側的花鳥。
幸福也是合適的。
樂事有這個。
一次吐出華燕。
我不能倖免。
人多而好。
太陽和月亮充滿了光芒。
幸福是光明的。
有趣而輕鬆的地方選擇。
一代英雄主義。
範鄧金石迪.
容光煥發,容光煥發。
日出花藥李.
幸福在正確的時間相遇。
音樂和音樂是優雅的。
- 以上是送朋友———
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青仍然愛著範。
世界是均勻的。
還是老朋友。
然後那位先生說。
像朋友一樣愛你。
普通人是有名的。
月亮照耀著四面八方。
它仍然是桃色的。
冉諾重**。
愛子一輩子都在思考這個問題。
我不能倖免。
青子更深情。
還是雪花。
蘭諾有乙個漫長的賽季。
喜歡古老的風格。
鮮花太平凡的地方。
青子寶說得清清楚楚。
好像有感情。
然後高興地擁抱。
愛接近正確的聲音。
筆補足丹青的地方。
青青城是個年輕人。
取決於人們的距離。
然而,松樹林很安靜。
戀人和山。
普通人都在法室裡。
專業秘書凱。
還是在花竹之外。
然後看看青睞。
戀人繼承了愛情。
十五年了。
清家送來了心愛的兒子。
還是高標緻。
然後看看天真。
情人外套。
凡人不知道這一點。
青雲冠玉峰。
還是老樣子。
冉貴煮玉粒。
愛國奉獻給長城。
很難被命名。
青青和青都很高興。
還有七座寺廟。
然後是人類的感受。
方愛子傳承了生意。
範輝和石燮。
青雲說得清清楚楚。
依靠這兩種感覺。
然後衝向天空。
愛君某風。
石頭是綠色的地方。
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據柳百一十泉。
那就別夢見東風了。
喜歡上下是一片小小的紅天。
凡心去過崑崙好幾次。
- 沙漠原創。
收養加謝謝。
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梅花青是瀟香夢中的人,他還在水邊探索河邊的泉水。 愛春別無選擇,只能多做些,心裡深陷雪地。
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為舊年乾杯。
譚曉唱著迎接新年。
鐘聲歡快地響了起來。
新面貌,新裝束,新年。
舊境界還很遙遠,修為有名。
老師們滿腦子都是桃子和李子。
新年老路的老風。
歲月的記憶還在。
快樂和好話要尊敬老師。
樂福嘉雲身邊有個影子。
注:老爺子快要死了,脩名恐怕站不住腳。 --屈原-離開騷的舊境界正在慢慢來臨,好名聲恐怕也站不住腳。
分析祝酒詞告別舊年。
譚曉唱迎新年---告別舊迎新,並說明用意!
鐘聲歡快地響了起來。
新面貌、新衣裳,---新年新氛圍,憧憬!
舊境界還很遙遠,修為有名。
老師雖然年長一歲---但口碑不錯,稱讚他的成就!
新年老路的老風。
雖然新年快到了---,但古道、風景、記憶、面容都是原創的,記憶猶新,不會忘記老師的恩情!
快樂和好話要尊敬老師。
樂福嘉韻配上一張圖片---老師的一句好話全是言語,然後祝福!!
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七穀祝譚洪新先生新年快樂。
我希望你用虔誠灑下這顆心,譚談英雄聖賢。
洪]當世界醒來時,鐘聲響起,當桃子和李子新鮮時,新的雄蕊開花。
老]學才高八桶,師傅是三川大人。
新]春趙記梅傲雪,年]歲青竹凌天。
快]安慰幼鷹第一次嘗試翅膀,享受鵬城萬里。
文苑閣原供業主自用。
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祝福真的在我心中揮之不去。
譚師傅的真情感動了天。
洪黃玄仙聖旨。
新歌充滿了春天。
老子走到那頭別緻的綠牛面前。
教授自然法則和道德法則。
新舊交替和變化。
歲月在變。
快樂地安慰歲月。
享受流逝的歲月。
LYC1974YH原著,祈求紳士的賞識。
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敬酒、唱歌、微笑,譚說,過去就是今天。
洪湖水難讀,新歌伴舞詩。
老朋友相聚,師生歡聚。
新年將至,紅燈掛起,新年滿滿對聯。
趕快傾注所有的友情,享受生活,期待不平凡!
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班主任很忙。
洪]上課的新日子。
必須教授“新”的概念。
老]是一件很常見的事情。
師生之間的友誼深如大海。
新]初春的新天氣。
年]年培育棟樑。
快]一步一步趕上超級幫派。
快樂與老師共創輝煌。
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今天編一首歌,和昨天做的很不一樣,意境不一樣,房東看自己喜不喜歡
可惜天下太陽,卻看到眼前的美女,心裡松了一口氣。
不要在七條定律中隱藏你的頭。
《無題》拉)花倚倚翠留春,拉)閒暇無聊請月談。
酒要喝一千杯,酒要是一首歌,不眠不休。
日子導致壞習慣的積累,世界擾亂了庸俗和高層次的節日。
芷)也是無奈的,美麗的)景良辰也高興?
注:“應當”表示待定。 “Hun”的意思是完成。
對不起,這首詩的語氣有點消極,因為今天的心情,我們改天補一下吧。
拉拉的頌歌“拉)花倚著青翠留在春天,拉著)閒暇無聊地邀請月亮說話。
礫石枝條如水,美如炕琶花煙。
古代難得見到驚天動地的藝術,在世界上很難找到這個國家的面貌。
烈士們矢志不渝的殉道,美)玉無瑕疵,令人羨慕。
礫石 - 閃亮、生動的外觀。 同仁——知識淵博、連線過去和現在的人,也指世界。
這首詩意在向人們傳遞對風景和事物的感情,並讚美拉拉擁有良好品格和做乙個完美人的能力。
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請獲得獎勵:
譚駿聖人先後加持,廣袤曠野無邊;
新力學傳弟子,老虎常談練龍;
師傅帶進知識之門,新星永遠銘記老師的恩情;
年年造福百姓,快速傳授精學;
快樂悠閒,詩意的讚嘆揮之不去。
請根據情況決定我的精美作品!
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譚姓老師富貴,洪福齊吉祥富貴。
新年增添了新的氣氛,老師的教誨被銘記在心。
大家都尊敬師長,過年一定是吉祥的。
每年辛勤耕耘,養桃李,不忘幸福生活。
玩得開心,開心!
祝福朋友們,祝大家新年快樂! 握手!
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檀子桃梅遍布天下,洪都府老楚雄才;
新年新篇章添,老人懺悔;
老師的風度如雲水,新栽的梅樹訴說著感情;
歲月流逝,大德存在,今生幸福不難;
我還能要求什麼,我願意做泉水和鮮花。
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祝譚洪新先生新年快樂。
下馬譚一清,舍吉包彥巨集。
沒有刑法是新的,屍體在吳寺是舊的。
三樂是我們的老師,柳雨的殘餘還是新的。
漂泊了六七年,不說,不快。
青少年不快樂。
祝譚洪新先生新年快樂。
譚在岩石走廊裡笑了起來,海浪在拍打。
新的復興和舊的在繩床上如何。
教師們過著閒暇的生活,50年的新年。
當他年輕的時候,他已經生病了,他很快就服從了他。
功德日快樂。
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譚氏笑出聲來,洪濤也吃了一驚。
新窗簾裙通透,老腳嘆了口氣。
老師住在這個安禪,很難得到乙個新的拓魯根。
梁巖每年畫一幅,快馬聽話。
幸福是微不足道的。
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譚看到玉兔,洪水不會來。
新的一年,新的氣氛,舊的和沒有牙齒的。
老師如友如友,新年好運,年輕強壯,迅速崛起。
開心笑,哈哈哈哈哈!!
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譚世恩記心裡,紅福琪天兒會有,新年祝福與你同在,老壽比南山長,老師常在我心裡,年終藏頭詩略顯難看,高興送你是第一,高興在詩煩惱去!
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祝福門口的笑聲,譚毅師徒倆顏面好。
洪凡五福來了,新年吉祥神樂報了。
各個年齡段的老師和學生都享受著同樣的時光,老師和學生參觀了知識園。
新天天興旺,每年都有今天。
歡欣鼓舞地迎接春天的到來,歡欣鼓舞地慶祝新年!
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這**裡有特別的免費幫手,你去試試吧
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譚小歡隨風飄揚,洪雲東高興極了。
過年之際,沒有義,老乞討老師笑了。
難忘師心,過年好。
一年比祝福多,眉毛彎彎,眼睛裡滿是幸福。
新年快樂!
我希望你喜歡它。
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財富不豐富,危險乘客頻發。
誰是明月的主人,天轉而餘暉。
送詩美酒到寧吉口。
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游泳池仍處於撤出狀態。
洪水仍然是邪惡的。
新鳥進入森林深處。
老樹是青翠的。
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唐詩教子孫。
雲玉是寒冷無塵的。
陽光和法律的喜悅。
煥榮關士林.
金嵐家年紀大了。
心靈之子。
粵明河很深。
唐家風格只種蘭花。
雲行南祿 遲靜然.
很高興得到傳家寶。
喜樂和仁慈是有資訊的。
金光之地橋松寺。
兒子已經在雲端了。
岳明是一艘好金船。
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小帝 小柳,秋月暗星,是非多磨難,我的心裡常常猶豫不決,多在七夕的日子裡,我的愛人兩面都住,德義凝視著,女龐粉紅漂亮,孩子們嘲笑我傻。
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床前皎潔的月光應該很煩人,巨人有神,看你怎麼做!
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你需要一段內容或請別人為你寫。
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這需要由有很多感情的人來寫。
如何寫一首詩 搜尋: 1設定主題。 在寫作之前,我們首先要考慮要表達什麼,即主題和思想,是寫人還是寫物,還是表達感情,意圖的高度在一定程度上決定了詩歌的高度。 >>>More