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英語中的“對話”一詞源自希臘語“dialogos”。 “邏各斯”的意思是“話語”,或者按照我們的理解,它的意思是“話語的意義”。 DIA的意思不是“兩個”,而是“通過”......深度對話就像人與人之間流動的意義流,使所有對話者都能參與並分享這種意義流,從而在社群內產生新的理解和共識。
在深入會談之初,這些理解和共識並不存在。 它是一種創造性的理解和共識,一種可以被所有人參與和分享的意義,它可以像一種“膠水”或“水泥”一樣將人們和社會聯絡在一起(David Boehm和Lee Nico,1996:6)。
深度討論是所有對話者都參與並分享所有對話者含義的交流活動的過程,從而在群體和個人之間獲得新的理解和共識。 深入討論不是分析剖析事物,也不是贏得爭論或交換意見,而是集體參與和分享。 玻姆認為,我們通過“共享知識庫”來感知和理解世界,這是指人類通過長期的進化和積累而形成,包括內隱知識和顯性知識,我們通過共享的意義來感知和理解世界,並賦予自己的活動相應的意義,甚至形成自己的人格。
深度討論在團隊學習中的價值在於,它作用於我們內在的精神思維過程,通過內隱知識層次的交流,實現思維模式的改變。 我們拋開自己和他人的想法,審視這些想法的根源,這些想法的真正含義。
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這是乙個很難回答的問題,因為關於它的資訊太少了,例如不團結的最重要原因。 首先,我對廣東省不熟悉,無法就具體行程提供建議。 然後我們來談談一些“大而合適”的事情,其中一些需要在實際工作中慢慢完善,對於你想為你的活動策劃的建議,以下部分可能跑題了,但我還是希望它能幫助和啟發你。
1)深入討論(引自) 團隊學習的關鍵是深入對話。只有當每個人心中都擁有所有的想法時,他們才能真正一起思考。 深入的對話使人們能夠成為自己思想的觀察者。
團隊對複雜的謎題有不同的看法,每個人都提出自己的假設並自由交流他們的想法。 深入的討論對於釋放乙個人的智力潛力至關重要。 通過深入討論,人們可以互相幫助,感知彼此思維中的不一致之處,彌補個人思維的侷限性,充分發揮集體思維的力量。
深度對話的核心:1)表達真實感受 2)在內心創造乙個安靜的傾聽環境 3)以自己和他人都能理解的方式表達意見 4)尊重他人——給不同的人表達意見的空間 2)確保管理層和基層員工有直接的溝通渠道, 平等溝通,有良好的氛圍,可以隨時表達自己的意願,了解彼此的信念和目標。這可能涉及體制改革,以優先促進交流氣氛。
3)使用一些戶外團隊遊戲。4)提高績效考核標準,不再以業務量或個人績效為激勵,而是鼓勵團隊協作,獎勵他人的幫助,調整薪酬結構。就目前而言,這些。
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未來真正偉大的公司將是那些能夠讓各級人員參與並不斷學習的公司,即學習型組織。 本期《貴然人》分享了貴然書院第一期精研班學生、廣東鋼博電力科技董事長皮秋茹的感受和體會,講述了自己在打造學習型組織方面的感受和體會。
九侯鎮魯廟小學富蘭亭。
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