你好！ 你還在荷蘭學習嗎？

建議考慮去荷蘭學習！

在荷蘭學習成本低，教學質量高; 一所擁有全球認可學術資格的全公立大學; 英語教學，全球教師; 反簽證手續，簽證率高; 合法工作，沒有保證金。

荷蘭是出國留學的理想目的地，在商業、法律、物流、金融、醫學、通訊、電子、建築、農業、生命科學、藝術、自然科學等領域處於領先地位。

荷蘭是歐洲大陸第乙個開始用英語授課的非英語國家，現在已經提供了1500多門用英語授課的專業課程。

在荷蘭留學一年的生活費加學費約為1015萬元，碩士一年的生活費加學費一般在1620萬元左右，因學校而異。 商科碩士學位一般為一年，理工科碩士學位一般為兩年。

荷蘭雖然是乙個小國，但卻是乙個非常強大的國家，素有經濟巨人之稱，是歐洲經濟形勢最好的國家之一，近年來人均收入一直位居世界前列。 荷蘭是乙個花園般的國家，氣候宜人，環境優雅。 荷蘭社會穩定，人民安居樂業，各方面的條件都非常適合學習。

上海的荷蘭-華人教育。

我還沒有去過那裡，但明年就要到了二月。

沒有人去荷蘭留學的原因：

1、英語授課專業太單一，選擇餘地不大

對於本科課程來說尤其如此，只有2-3個課程以英語授課，而且大部分都集中在商業領域，無法滿足目前中國留學市場對專業多樣性的需求。

除了極少數提供IT課程的學校外，幾乎不可能找到科學和工程課程。 碩士課程雖然比較好，但與英國大學的課程相比還是少得可憐，而且隨著歐元的急劇公升值，**幾乎丟失了。

2. 預科課程很少，這讓大多數學生望而卻步：

荷蘭的大學幾乎沒有提供預科課程，即使提供，也只有少數是成功的。 在這種情況下，錄取標準相對較高，使得許多對荷蘭感興趣的學生很難實現自己的荷蘭夢。

3. 名額限制也增加了在荷蘭學習的難度

大多數荷蘭公立學校對來自不同國家的學生都有一定的配額，以確保教學質量。 特別是近年來，隨著越來越多的中國學生在荷蘭學習。

荷蘭學校在年度招生中都給出了非常嚴格的配額限制。 這導致一所學校只招收十幾名學生，數十人正在競爭。

4.學費收取標準混亂

自2001年以來，一些荷蘭機構與中國中介機構合作，人為地調整學費，使中國學生感到困惑和困惑。 2002年，有傳言稱荷蘭**將對學費進行重大調整。

無緣無故的物價上漲使在荷蘭學習變得混亂。 不過，在2002年底，我們協會的年會傳來了好訊息，各高校一致通過決議，預科部、本科部、專上教育部、大專碩士繼續保持原有的收費標準，即每年學費為1300-2500歐元。

此舉雖然起到了平息市場混亂的作用，但仍未解決根本問題。 因此，未來學費的收取會很混亂，這將大大降低荷蘭語課程的魅力！

5. 歐元價格的上漲增加了在荷蘭學習的成本

原來每年56萬元的支出，一下子變成了78萬元，甚至更多。 歐元的公升值和人民幣匯率政策是市場行為，但它們對在歐元區學習的學生有很大的影響。

我指出，文化和生活環境的差異反映在國際學生缺乏對水土的適應而產生的各種問題上

自理能力差

一些國際學生不會洗衣服、做飯、處理人際關係，而且自理能力很差。 一旦出現情況，他們首先會打電話到大洋彼岸**投訴，並向父母尋求幫助。

這個時候，父母應該讓孩子從小就樹立獨立意識，為孩子創造獨立成長的機會。 建議孩子動動腦筋，自己做事情，自己處理與留學有關的事情。

比富人更寬廣，愛炫耀

在出國留學的孩子中，有很多富商。 孩子。 這些孩子出身富裕家庭，家境豐厚，喜歡互相比較，互相炫耀。

我建議孩子出國後，家裡不要給太多零花錢，讓孩子專心學習，過上體面的生活。

法律意識薄弱

很多中國留學生對國外的法律法規重視不夠，非常不甘心，法律意識很差。 如果你沒有保險，你會開車四處奔波，為其他中國學生打架。 我們讓孩子從小就了解法律，樹立法律意識。

出國前，可以參加一些培訓或相關講座，提前了解國外的法律法規。

表現不夠積極，太低調

也許是受到中國傳統思想的影響，中國學生在國外的表現過於克制。 老師在課堂上總是沒有問題要問，在課堂上也不會主動回答。 其實國外的教學環境是很開放的，你應該積極主動地回答老師的問題，說出你的想法，即使你說錯了，或者和老師有爭執。

不要錯過任何思考的機會，也不要限制你的個性發展。

缺乏禮貌

中國學生不善於表達感激之情，或者沒有經常使用禮貌用語的習慣。 同時，他們非常活潑，他們喜歡聚在一起，他們在公共場合交談。 西方對個人自由的追求是建立在不打擾他人的前提之上的。

其實，尊重他人的自由，就是維護自己的自由。

動手能力差

國外的教學環境促進了學生獨立思考和獨立做事能力的發展。 因此，對自學能力的要求非常高，這導致許多中國學生無法跟上自己的動手能力和較差的應用能力。 獨立思考的能力非常重要。

出國留學，要學會自己查資料，學會自己判斷，學會親自實踐，學會自己處理事情。

為了父母而出國

很多高中生依靠父母來決定自己的生活，出國留學只是為了實現父母的夙願，結果，他們在國外的生活非常壓抑。 首先要釐清自己是否適合出國，不能完全讓父母的安排做主。 學習成績不好，還沒有準備出國的學生，最好不要出國，否則就是一種折磨。

一時衝動，出於興趣出國

有些學生出國留學沒有明確的目標，都是一時衝動，純粹基於愛好和興趣，對畢業後的目標缺乏規劃。 愛好要服從於就業的發展！ 選擇專業時需要謹慎，因為太專業或太冷門的專業都會造成就業困難。

由於生活成本低廉，生活質量高，荷蘭接待的國際學生比以往任何時候都多。 出國留學從來都不是一件容易的事，所以讓我們來看看留在荷蘭的學生的壓力是什麼。

根據荷蘭高等教育國際合作組織收集的資料，2018 年，來自 162 個國家的約 10,000 名國際學生被荷蘭大學錄取，比 2017 年多 10,000 人。

然而，一項新的調查發現，他們中的大多數人在荷蘭沒有家的感覺。 三個學生組織（LSVB、ISO 和 ESN）對 1,000 多名國際學生進行的一項調查顯示，超過四分之三的學生表示：他們與當地學生缺乏聯絡。

住房，或缺乏住房，是乙個主要問題。 超過70%的人認為學生宿舍應該得到很好的管理，超過三分之一的國際學生表示他們因為國籍而被拒絕。 豪達襪子讓 44% 的人說他們對此感到壓力很大。

LSVB的Carline van Breugel說：“荷蘭的大學積極招收國際學生。 但是當他們到達荷蘭時，他們往往沒有任何負擔得起的住宿，他們不上荷蘭語課，他們發現很難與荷蘭同學交流。

現在，這種情況需要改變。 ”

學生組織建議大學確保國際學生和本地學生有更多相處的機會，並為國際學生提供荷蘭語課程以鼓勵互動。 這是因為超過三分之一的國際學生表示，他們對學習荷蘭語的機會有限感到不滿。

自 2005 年以來，僅非歐盟學生的數量就翻了兩番多，從 11,234 人增加到 2017 年的 48,507 人，原因是該國越來越重視高等教育領域的國際化。 大學擴大了英語課程的範圍，以推動這一繁榮，荷蘭經濟每年從這些課程的開設中獲利至少10億歐元。

這種湧入給荷蘭學生的城市住房和課程**帶來了壓力。 在去年的一次演講中，阿姆斯特丹大學校長凱倫·梅克斯（Karen Maex）宣布，將在國際化和確保國內學生空間之間取得“最佳平衡”。

荷蘭教育部表示，儘管“高等教育的國際化帶來了附加值......荷蘭學生也必須始終在談判桌上占有一席之地。 “必須修改《高等職業教育語言選擇法》的規定。 他補充說，必須做更多的工作來確保“荷蘭學生有機會接受教育”。